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向20℃的某不飽和硝酸鉀溶液中不斷加KNO3固體的過程中，溶液中各項隨時間而變化的情況正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點：飽和溶液和不飽和溶液,溶質的質量分數
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：A、在一定溫度下，在一定量的溶劑里，KNO3的溶解能力是有一定的限度的；
B、溶劑的質量沒有變化；
C、當硝酸鉀加入到一定程度，不能夠再溶解，達到飽和狀態(tài)，此時溶質的質量不變，溶質的質量分數不再變化；
D、固體的溶解度受溫度的影響比較大．固體的溶解度同一溫度下是一樣的．
解答：解：A、不飽和KNO3溶液中含有一定量的溶質KNO3，所以溶質的質量不可能是0．故A錯誤；
B、向20℃的某不飽和硝酸鉀溶液中不斷加KNO3固體的過程中，溶劑的質量保持不變．故B正確；
C、溶液的溶質質量分數不能一直增大，當達到飽和溶液時不再增大，故C錯誤．
D、在20℃時，固體KNO3的溶解度是不變的，不是隨著KNO3固體的增加而增大．故D錯誤；
故選：B．
點評：本題主要考查物質的溶解能力，解答時要注意在一定溫度下，在一定量的溶劑里，硝酸鉀的溶解能力不是無限的，固體的溶解度是同一溫度下是不變的．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗操作中，正確的是（　�。�
A、加熱后的試管立即用水沖洗后放在試管架上
B、稱量藥品時，用鑷子夾取砝碼
C、反應中沒用完的藥品，應放回原試劑瓶中，以免浪費
D、給試管中液體加熱時，液體體積控制在試管容積的
1
3
-
1
2
之間

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科目：初中化學 來源： 題型：

水被燒開時，壺蓋被頂起，說明（　　）
A、分子是由原子構成的
B、分子的質量很小
C、分子的體積變大
D、分子間空隙增大

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗操作正確的是（　�。�
A、稀釋濃硫酸時，把水加入濃硫酸
B、用天平稱量是左盤放砝碼，右盤放藥品
C、點燃可燃性氣體前，一定要驗純
D、CO還原CuO結束時，先停氣、后熄燈

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科目：初中化學 來源： 題型：

在3A+B=2C+D的反應中已知30gA和10gB恰好完全反應，生成5gD且已知C的相對分子質量為70，則A的相對分子質量是（　�。�
A、20B、26C、40D、60

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列變化不屬于化學變化的是（　�。�
A、用活性炭凈化水
B、鐵礦石煉鐵
C、植物的光合作用
D、煤氣燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：

以下是氯化鈉溶液的配制和粗鹽中難溶性雜質的去除（需要計算粗鹽的產率）實驗活動中的部分操作．

（1）儀器a的名稱是
 
．
（2）完成粗鹽提純的實驗上圖中正確的操作順序為
 
（填字母序號）．
（3）配制6%的氯化鈉溶液和粗鹽中難溶性雜質的去除都要用到的實驗操作是
 
（填序號）．
（4）A中玻璃棒攪拌的作用是使氯化鈉
 
．如果B中的濾液仍然渾濁，就應該
 
．D操作中，當觀察到蒸發(fā)皿中出現(xiàn)
 
時，停止加熱．
（5）用托盤天平稱量所需的氯化鈉時，發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤，應
 
．
A．增加適量氯化鈉固體                     B．減少適量氯化鈉固體
C．調節(jié)游碼                             D．添加砝碼
（6）用提純得到的精鹽配制了50g 6%的氯化鈉溶液．經檢測，溶質質量分數偏小，其原因可能有
 
（填序號）．
①氯化鈉固體仍然不純            ②稱量時砝碼端忘墊質量相同的紙片
③量取水時，仰視讀數            ④裝瓶時，有少量溶液灑出
（7）若使100g溶質質量分數為10%的氯化鈉溶液變成20%的氯化鈉溶液，
①下列可以達到目的方法是（選填序號）
 
．
A．加水   B．加溶質   C．蒸發(fā)溶劑   D．倒出一些原溶液   E．倒入一些原溶液
F．加入一定量5%的氯化鈉溶液       G．加入一定量25%的氯化鈉溶液
②請在你選的方法中選擇一項，計算出加入或減少物質的質量（寫出計算過程）．
計算過程：

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科目：初中化學 來源： 題型：

氣體的制備是化學實驗基本技能之一．現(xiàn)利用下列儀器進行實驗，請回答．

（1）寫出標號儀器的名稱：a：
 
；b：
 
．
（2）利用A裝置，通過分解反應能制得的氧氣，該反應的化學方程為：
 
，其收集裝置應選用
 
（填字母）．
（3）利用A裝置，通過復分解反應能制得的氣體是
 
，該反應的化學方程式是：
 
．
（4）固體無水醋酸鈉和堿石灰加熱反應制得甲烷，可將裝置
 
改動一處后作為發(fā)生裝置．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖A、B、C三種物質，且上、下相鄰的物質間均可發(fā)生反應．若B為CuO，A和C是不同種類的物質，且它們與B的反應屬于不同的基本反應類型，寫出相應的化學方程式，并分別指出所屬的基本反應類型．

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