請(qǐng)根據(jù)下列裝置,回答問(wèn)題:

(1)寫出標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱:①  ,② 

(2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2可以選擇的發(fā)生裝置是 (填寫裝置序號(hào)),反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為是 

(3)若要收集較純凈的O2,可選用的收集裝置是 (填寫裝置序號(hào)).若用C裝置收集O2,要判斷O2是否集滿,可將  ,(填一操作),若看到  現(xiàn)象,則標(biāo)明氧氣已經(jīng)收集滿了.

(4)選用A裝置加熱高錳酸鉀方法來(lái)制取氧氣,細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)試管的導(dǎo)管口缺少了一團(tuán)棉花,放棉花的作用是  .若同時(shí)采用D裝置來(lái)收集氧氣,則實(shí)驗(yàn)結(jié)束的時(shí)候應(yīng)該先將  ,再  ,否則水槽內(nèi)的冷水會(huì)倒流,試管破裂.

(5)常溫下,乙炔是一種無(wú)色氣體,密度比空氣略小,難溶于水.實(shí)驗(yàn)室常用碳化鈣固體與水反應(yīng)來(lái)制取乙炔.現(xiàn)選擇合適的裝置來(lái)制取并收集乙炔,應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是  (填序號(hào),下同).若用F圖裝置(瓶?jī)?nèi)裝滿水)收集乙炔,請(qǐng)畫出瓶?jī)?nèi)的導(dǎo)管.


【考點(diǎn)】常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法;實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理;氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿;制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn);二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法;書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.

【專題】常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化.

【分析】(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;

(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳進(jìn)行分析;

(3)根據(jù)排水法收集的氣體純凈,氧氣有助燃性進(jìn)行分析;

(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室高錳酸鉀制取氧氣時(shí),需要在試管口放一團(tuán)棉花,防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,實(shí)驗(yàn)結(jié)束,先將導(dǎo)管移出水面,在熄滅酒精燈,水槽內(nèi)的冷水會(huì)倒流,試管破裂進(jìn)行分析;

(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取乙炔的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,乙炔難溶于水,密度比水小進(jìn)行分析.

【解答】解:(1)通過(guò)分析題中所指儀器的作用可知,①是長(zhǎng)頸漏斗,②是水槽;

(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,所以選擇的發(fā)生裝置是B,碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;

(3)排水法收集的氣體純凈,所以可選用的收集裝置是D,氧氣有助燃性,所以要判斷O2是否集滿,可將帶火星的木條放在集氣瓶口,若看到木條復(fù)燃現(xiàn)象,則標(biāo)明氧氣已經(jīng)收集滿了;

(4)實(shí)驗(yàn)室高錳酸鉀制取氧氣時(shí),需要在試管口放一團(tuán)棉花,防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,實(shí)驗(yàn)結(jié)束,先將導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈,水槽內(nèi)的冷水會(huì)倒流,試管破裂;

(5)實(shí)驗(yàn)室制取乙炔的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,所以應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是B,乙炔難溶于水,密度比水小,所以

故答案為:(1)長(zhǎng)頸漏斗,水槽;

(2)B,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;

(3)D,帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃;

(4)防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管導(dǎo)管移出水面,熄滅酒精燈;

(5)B,

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查常見(jiàn)氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.


練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


關(guān)于分子和原子的說(shuō)法正確的是 

A、分子大,原子小                B、分子和原子都是不斷運(yùn)動(dòng)的

C、分子能構(gòu)成物質(zhì),原子不能      D、 在化學(xué)變化中,分子可分,而原子不可分 

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如圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o(wú)毒氣體的微觀示意圖,其中不同的   圓球代表不同的原子.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(     )

A.此反應(yīng)有單質(zhì)生成

B.原子在化學(xué)變化中是不可分的

C.反應(yīng)前后原子的種類沒(méi)變

D.參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為2:3

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可用推拉注射器栓塞的方法檢查如圖裝置的氣密性.當(dāng)緩慢推活塞時(shí),如果裝置氣密性好,可觀察到(     )

A.長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面上升   B.瓶中液面上升

C.長(zhǎng)頸漏斗下端口產(chǎn)生氣泡   D.注射器內(nèi)有液體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列說(shuō)法中正確的是(     )

A.氫氣和氧氣反應(yīng)生成水,說(shuō)明水是由氫、氧兩種元素組成的

B.電解水生成氫氣和氧氣,說(shuō)明水是由氫氣和氧氣組成的

C.自然界中的天然水和氫氣燃燒生成的水都是純凈物

D.水和過(guò)氧化氫的組成元素一樣,所以化學(xué)性質(zhì)也一樣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


檢驗(yàn)一瓶氣體是否是二氧化碳的正確方法是(     )

A.將燃燒的木條伸入瓶中,觀察木條是否熄滅

B.將燃燒的木條伸到集氣瓶口觀察木條是否熄滅

C.向瓶?jī)?nèi)倒少量澄清石灰水,觀察石灰水是否變渾濁

D.放入一只小動(dòng)物,觀察小動(dòng)物能否存活

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列所示分別是二氧化碳的制取、干燥、收集和性質(zhì)檢驗(yàn)的裝置圖,其中正確的是(     )

A. B.  C.  D.

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已知下列四個(gè)反應(yīng)在一定條件下都能發(fā)生,其中屬于化合反應(yīng)的是(     )

A.氧化汞汞+氧氣

B.石灰石+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水

C.酒精+氧氣水+二氧化碳

D.木炭+氧氣二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


低碳經(jīng)濟(jì)是一種以低能耗和高效能等為主要特征,以較少的溫室氣體排放獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式.請(qǐng)問(wèn):

(1)近年來(lái)大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是  ,(選擇序號(hào)填空,下同.)自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是  

①化石燃料的燃燒  ②動(dòng)植物的呼吸作用  ③植物的光合作用  ④溫室效應(yīng)

(2)下列做法中不符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的是(填序號(hào))  ;

①改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè); ②大力發(fā)展火力發(fā)電; ③研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源;  ④優(yōu)化建筑設(shè)計(jì),增強(qiáng)室內(nèi)自然采光,減少照明用電.

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同步練習(xí)冊(cè)答案