氮肥能促進植物的莖葉生長茂盛，下列化肥屬于氮肥的是（　　）
A、Ca（H2P04）2
B、K2S04
C、KCl
D、NH4C1
考點：常見化肥的種類和作用
專題：常見的鹽 化學肥料
分析：含有氮元素的肥料稱為氮肥，含有磷元素的肥料稱為磷肥，含有鉀元素的肥料稱為鉀肥，同時含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復合肥．
解答：解：A、Ca（H2P04）2中含有磷元素，屬于磷肥．
B、K2S04中含有鉀元素，屬于鉀肥．
C、KCl中含有鉀元素，屬于鉀肥．
D、NH4Cl中含有氮元素，屬于氮肥．
故選：D．
點評：本題主要考查化肥的分類方面的知識，確定化肥中營養(yǎng)元素的種類、化肥的分類方法是正確解答此類題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列關(guān)于氧氣性質(zhì)的說法中，不正確的是（　�。�
A、液態(tài)氧是一種淡藍色液體
B、氧氣難溶于水
C、氧氣性質(zhì)活潑，能燃燒
D、氧氣的密度略大于空氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

下表中是氯化鈉和硝酸鉀在不同溫度時的溶解度，根據(jù)此表回答：
溫度（℃）2030405060
溶解度（g）氯化鈉36.036.336.637.037.3
硝酸鉀31.645.863.985.5110
（1）50℃時，氯化鈉的溶解度為
 
g；
（2）在60℃時，100g水中加入150g硝酸鉀，充分攪拌后所得的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為
 
（精確到0.1%）；
（3）欲從海水中獲得氯化鈉晶體，應(yīng)采取
 
方法；
（4）由表中數(shù)據(jù)分析可知，氯化鈉和硝酸鉀在某一溫度時具有相同的溶解度，則該溫度的取值范圍是
 
℃（填“20-30”、“30-40”、“50-60”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列儀器中，可作為反應(yīng)容器的是（　�。�
A、試管B、量筒
C、滴瓶D、膠頭滴管

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科目：初中化學 來源： 題型：

買驗探究是獲取化學知識的重要途徑：
（1）圖1裝置中，當兩種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)后，天平不再保持平衡，該反應(yīng)：
 
（填“遵守”或“不遵守”）質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)的化學方程式為
 
．若反應(yīng)物不變，要使天平在反應(yīng)后仍然保持平衡，對該裝置的改進措施是
 
．
（2）現(xiàn)有實驗室制取氣體的部分裝置（如圖2），結(jié)合所學化學知識回答有關(guān)問題．

①寫出圈中標有字母的儀器名稱：a
 
．
②實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置是
 
，其反應(yīng)的化學方程式為
 
．
③巖香同學利用F裝置測量所收集的氧氣的體積，則氧氣應(yīng)從
 
（填“b”或“c”）端進入，F(xiàn)裝置后還應(yīng)補充的一種儀器是
 
 （填儀器名稱）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

從微觀的角度認識生活中的變化與現(xiàn)象是化學學科的特有思維方式．
請將下列現(xiàn)象中體現(xiàn)出的分子性質(zhì)寫在下面橫線上．

A：
 
B
 
 C
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

2004年4月15日，重慶市天原化工總廠發(fā)生了氯氣泄漏事故，氯氣是一種黃綠色的有毒氣體，密度比空氣的大，能溶于水，并能與堿反應(yīng)，氯氣被吸入人體后，會導致呼吸困難，甚至窒息死亡，事故發(fā)生后，附近一公里范圍內(nèi)的居民被緊急疏散，戴防毒面具有消防人員不停地向空氣中噴射水幕、噴射堿溶液，及時有效地控制了氯氣的擴散．就此回答下列問題：
（1）氯氣向四周擴散，這一現(xiàn)象說明分子
 
；
（2）消防防員所戴的防毒面具中，活性炭的作用是
 
；
（3）實驗室制取氯氣的反應(yīng)原理為：MnO2+4HCl（濃）
  △  
.
 
X+2H2O+Cl2↑，X的化學式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某粒子結(jié)構(gòu)示意圖為，該粒子的核電荷數(shù)為
 
；當 a=
 
時，表示原子結(jié)構(gòu)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列對有關(guān)主題知識的歸納完全正確的一組是（　�。�
A． 物質(zhì)用途B． 操作規(guī)程
液態(tài)氧氣：火箭的燃料
二氧化碳：常見的滅火劑		制氧氣結(jié)束后先熄滅酒精燈再移出水槽中的導管
 制氣體時先裝固體再倒液體
C．物質(zhì)鑒別D．環(huán)保知識
硬水和蒸餾水：加入肥皂水、振蕩
氧氣和二氧化碳：通入澄清石灰水		減緩“溫室效應(yīng)”：大量植樹造林
防治“白色污染”：減少白色粉塵的排放
A、AB、BC、CD、D

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