如圖是表示氣體分子的示意圖,圖中“○”和“●”分別表示兩種不同的原子,其中表示單質(zhì)的是 ,表示化合物的是 .
單質(zhì)和化合物的判別.. | |
專題: | 物質(zhì)的分類. |
分析: | A圖中的三個分子構成相同,為同種物質(zhì)的分子,表示其中只有一種物質(zhì),且該物質(zhì)的分子由同種原子構成; B圖中的四個分子,其中兩個分子與另外兩個分子的構成不同,表示其中有兩種物質(zhì); C圖中的三個分子,分子的構成相同,表示一種物質(zhì); D圖中的四個分子構成有兩種相同,表示兩種物質(zhì). |
解答: | 解: A、圖A中只含有一種分子,且該分子是由同種原子所構成,可判斷其中物質(zhì)為單質(zhì); B、圖B含有兩種不同構成的分子,可判斷圖中的物質(zhì)都是由兩種物質(zhì)混合而成的,屬于混合物; C、圖C中的分子構成相同且分子由不同種原子構成,可判斷此圖中的物質(zhì)為化合物; D、圖D中都含有兩種不同構成的分子,可判斷圖中的物質(zhì)是由兩種物質(zhì)混合而成的,屬于混合物; 故答案為:A;C. |
點評: | 構成相同的分子為同種物質(zhì)的分子,只含一種分子的物質(zhì)為純凈物,含有多種分子的物質(zhì)為混合物;同種原子構成的分子為單質(zhì)的分子,不同種原子構成的分子為化合物的分子. |
科目:初中化學 來源: 題型:
毒品危害人類健康,危害社會穩(wěn)定.搖頭丸是國家嚴令禁止的毒品之一,其化學式為C9H13N,有關該物質(zhì)的下列說法中不正確的是( 。
| A. | 組成該物質(zhì)各元素的質(zhì)量比為9:13:1 |
| B. | 該物質(zhì)是純凈物 |
| C. | 該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量為135 |
| D. | 該物質(zhì)由三種元素組成 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
由美國《科學》雜志評出的2008年十大科學進展中的四項研究,主要屬于化學探究領域的是( )
| A. | 觀測太陽系外行星 | B. | 繪制癌癥基因圖譜 |
| C. | 研制高溫超導材料 | D. | 計算物質(zhì)世界重量 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
實驗室里有一瓶標簽殘缺的鹽酸.為能立即確定它是否為濃鹽酸,你認為下列做法合理的是( 。
| A. | 猜想假設 | B. | 查閱資料 | C. | 進行試驗 | D. | 交流討論 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
小強在做實驗時,發(fā)現(xiàn)硬水在蒸發(fā)的過程中,產(chǎn)生了少量氣體并得到一種難溶性的固體(水垢).
提出猜想:產(chǎn)生的氣體可能是二氧化碳,難溶性的固體可能是碳酸鹽.
進行實驗:
(1)將生成的氣體通入 中,觀察到 的現(xiàn)象,證明氣體是二氧化碳,寫出有關反應的化學表達式: .
(2)向這種難溶性的固體中滴入稀鹽酸,觀察到大量的氣泡產(chǎn)生,則這種固體可能是碳酸鹽;若這種固體是碳酸鈣,寫出該反應的化學表達式:
反饋與應用:通過上述實驗得到啟發(fā),在家可用 除去熱水瓶膽內(nèi)壁的水垢.
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科目:初中化學 來源: 題型:
2011年3月11日13時46分,在日本本州東海岸附近海域發(fā)生9級地震,震源深度約20公里. 受大地震的影響,福島核電站1、2、3、4號機組相繼發(fā)生爆炸.專家分析其原因是地震導致核反應堆的冷卻系統(tǒng)遭到破壞,使反應堆中的水在高溫下分解,產(chǎn)生的氫氣發(fā)生爆炸.根據(jù)你所學的知識,寫出氫氣爆炸的符號表達式為 反應類型是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
水是一種重要的自然資源。下列對水的認識正確的是( 。
A. 在河水中加入明礬可除去所有雜質(zhì)
B. 電解水的實驗證明水是由氫氣和氧氣組成的
C. 水有自凈能力,未經(jīng)處理的生活污水可任意排放
D. 蒸餾、煮沸都能夠降低水的硬度
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