水是一種重要的自然資源。下列對(duì)水的認(rèn)識(shí)正確的是( )
A. 在河水中加入明礬可除去所有雜質(zhì)
B. 電解水的實(shí)驗(yàn)證明水是由氫氣和氧氣組成的
C. 水有自凈能力,未經(jīng)處理的生活污水可任意排放
D. 蒸餾、煮沸都能夠降低水的硬度
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列做法不利于保護(hù)環(huán)境的是( 。
A. 實(shí)行垃圾分類回收再利用 B. 工業(yè)污水處理達(dá)標(biāo)后再排放
C. 推廣秸稈綜合利用杜絕露天焚燒 D.過量使用農(nóng)藥化肥提高農(nóng)作物產(chǎn)量
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
取只含碳酸氫鈣的硬水a(chǎn)g,充分加熱,發(fā)生如下反應(yīng):
Ca(HCO3)2CaCO3↓+CO2↑+H2O,得到沉淀1.0 g;卮鹣铝袉栴}:
(1)碳酸氫鈣中鈣元素與氧元素的質(zhì)量比為 。
(2)計(jì)算此硬水中碳酸氫鈣的質(zhì)量是多少?
(3)將ag這樣的硬水充分煮沸,理論上可得到的軟水質(zhì)量為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
填寫下列表格:
題目 | (1) | (2) | ||||
化學(xué)符號(hào) | H | 2P205 | Al3+ | |||
名稱或意義 | 2個(gè)鐵原子 | 一個(gè)臭氧分子 | 二氧化碳中碳 元素顯+4價(jià) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
根據(jù)下列裝置圖回答問題。
(1)寫出圖中標(biāo)示儀器的名稱:① ,③ 。
(2)用B裝置制取O2的文字表達(dá)式為 _________ ,O2可用圖中C或D裝置收集。用C裝置收集,是因?yàn)開_______________,當(dāng)出現(xiàn)________________的現(xiàn)象時(shí), 說明氧氣集滿;用D裝置收集,是因?yàn)開____________________,驗(yàn)滿方法是_________________________。
(3)若用高錳酸鉀制取氧氣并用C裝置收集,反應(yīng)的文字表達(dá)式為_________________________。A裝置需要改進(jìn)的是________________________。實(shí)驗(yàn)結(jié)束,應(yīng)先撤離C裝置中的導(dǎo)管,再熄滅酒精燈,若不按此操作,將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是___________________。
(4)寫出另一種利用A裝置制取氧氣的文字表達(dá)式:___________________________________________,此反應(yīng)類型為_______反應(yīng)。
(5)工業(yè)上大量制取氧氣用___________________法。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
隨著人們生活水平的提高,私家車數(shù)量不斷增加,給人們出行帶來很多方便。請(qǐng)回答下列問題:
(1)目前多數(shù)汽車使用的燃料是汽油或柴油,它們屬于 ▲ 能源(填“可再生”或“不可再生”)。
(2)當(dāng)空氣中懸浮著一定量的汽油時(shí),一個(gè)小火星就足以使其燃燒,這說明汽油的 ▲ 較低。
(3)汽油主要成分的化學(xué)式為C8H18,請(qǐng)問該分子中所含各元素質(zhì)量比 ▲ ,其中所含碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 ▲ 是(結(jié)果精確到0.1%)。
(3)。燃料燃燒時(shí)產(chǎn)生熱量。但不是只有通過燃燒才能獲得能量。實(shí)驗(yàn)我們可以知道,生石灰與水發(fā)生化合反應(yīng)也能產(chǎn)生大量的熱,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的方程式 ▲ 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列有關(guān)空氣各成分的說法正確的是( 。
| A. | 氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,屬于可燃物 |
| B. | 氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,可用于食品防腐 |
| C. | 空氣質(zhì)量報(bào)告中所列的空氣質(zhì)量級(jí)別越大,空氣質(zhì)量越好 |
| D. | 二氧化碳在空氣中含量增多會(huì)引起溫室效應(yīng),屬于空氣污染物 |
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