【題目】科學家最新發(fā)現(xiàn)，通過簡單的化學反應，可以將樹木纖維素轉(zhuǎn)變成超級儲能裝置，如圖是該反應的微觀示意圖，下列說法錯誤的是（ ）
A.化學反應前后原子的種類、個數(shù)、質(zhì)量均保持不變
B.W物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為75%
C.參加反應的X，Y兩物質(zhì)的粒子個數(shù)比為3：4
D.該反應不屬于置換反應

【答案】D
【解析】解：由反應的微觀示意圖可知，該反應是碳和氨氣在一定條件下反應生成了氮氣和甲烷，反應的方程式是：3C+4NH3 2N2+3CH4 ． A、由反應的微觀示意圖可知，化學反應前后原子的種類、個數(shù)、質(zhì)量均保持不變，故A正確；
B、由圖示可知，W為甲烷，碳元素的質(zhì)量分數(shù)為： =75%，故B正確；
C、由方程式可知，參加反應的X、Y兩物質(zhì)的粒子個數(shù)比為3：4，故C正確．
D、該反應由一種單質(zhì)與一種化合物反應生成了另一種單質(zhì)和另一種化合物，屬于置換反應，故D錯誤．
故選D．
根據(jù)反應的微觀示意圖，分析反應物、生成物，寫出化學式、方程式，根據(jù)其意義分析判斷有關的問題；根據(jù)微粒的變化，分析分子、原子的變化等．

練習冊系列答案
相關習題

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【題目】對比歸納是學習化學的重要方法，請你參與下列探究活動并回答問題：

（1）實驗一：探究影響碳燃燒劇烈燃燒程度的因素．
如圖：分別將硫在空氣和氧氣中燃燒．
硫在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒更劇烈，說明了影響硫燃燒劇烈程度的因素是
（2）實驗二：探究二氧化碳能否與氫氧化鈉反應．
如圖是小鵬同學設計的對比實驗，用于證明二氧化碳和氫氧化鈉能否反應，小燕同學認為該實驗設計不符合對比實驗的基本原則，她的理由是 ．
（3）實驗三：探究影響物質(zhì)溶解性的因素．
小意同學做了如圖所示A試管和B試管的對比實驗，發(fā)現(xiàn)B中固體可溶，A中幾乎不可溶，該對比實驗說明了影響物質(zhì)溶解性的因素是 ．

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【題目】下列物質(zhì)中屬于純凈物的是(　　)

A. 氧氣 B. 糖水 C. 食醋 D. 碘鹽

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【題目】空氣質(zhì)量日報可以及時反映空氣質(zhì)量狀況，下列物質(zhì)未計入空氣污染指數(shù)的是

A．二氧化硫 B．二氧化氮 C．二氧化碳 D．一氧化碳

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【題目】1滴水中大約有1.67×1021個水分子，這是因為(　　)

A. 分子間有間隔 B. 分子的質(zhì)量和體積都很小

C. 分子可分為原子 D. 分子在不斷地運動

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【題目】在實驗室中，小明同學為了探究金屬與鹽溶液的反應規(guī)律，將一定質(zhì)量的某種金屬M的粉末放入AgNO3與Cu（NO3）2的混合溶液中，實驗過程及現(xiàn)象如圖所示，結(jié)合實際現(xiàn)象判斷，小明同學得出的以下結(jié)論中，錯誤的是（ ）
A.濾液中一定沒有銀離子
B.濾渣中一定含有金屬單質(zhì)M
C.濾渣中一定含有單質(zhì)銅
D.加入的金屬M可能是單質(zhì)鐵

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖表示是KNO3和NaNO3的溶解度曲線．下列說法正確的是（ ）
A.t1℃時，兩種溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定不相等
B.t1℃時，在50g水里加入15g KNO3固體，充分溶解，得到60g溶液
C.t1℃時，硝酸鉀、硝酸鈉兩物質(zhì)飽和溶液升溫到t2℃后，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等
D.兩種飽和溶液從t2℃降溫到t1℃時，析出晶體：硝酸鉀一定多于硝酸鈉

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】元素觀是學習化學的重要觀念之一，下列有關元素的說法錯誤的是

A. 物質(zhì)都是由元素組成的 B. 同種元素的原子核內(nèi)中子數(shù)一定相同

C. 原子序數(shù)等于該元素原子的核電荷數(shù) D. 化學變化前后元素的種類不發(fā)生改變

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有一包固體，可能由KNO3、BaCl2、NH4Cl、Na2CO3、Na2SO4、MgCl2中的一種或幾種組成，為了探究該固體組成，某化學小組將固體溶于水配成溶液并開展以下實驗，已知步驟Ⅱ中無氣泡產(chǎn)生，且白色沉淀部分溶解，請回答下列問題：
（1）步驟Ⅰ產(chǎn)生的氣體為 ．
（2）原固體中一定含有的物質(zhì)是 ．
（3）步驟Ⅱ中發(fā)生反應的化學方程式為 ．
（4）無色溶液C中陽離子的符號為

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