古代染坊常用下列物質(zhì)中的一種鹽來處理絲綢，這種鹽是 ( )

A.熟石灰 B.乙醇 C.碳酸鉀 D.燒堿

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源：2017-2018學年科粵版九年級化學第七單元第二節(jié)基礎練習 題型：單選題

將少量下列調(diào)味品加入水中，不能形成溶液的是

A.食鹽 B.蔗糖 C.味精 D.芝麻油

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科目：初中化學 來源：2017-2018學年科粵版九年級化學第八單元第五節(jié)基礎練習 題型：單選題

下列屬于復合肥料的是（　�。�

A.KNO3 B.K2CO3 C.NH4Cl D.Ca（H2PO4）2

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科目：初中化學 來源：2017-2018學年科粵版九年級化學第八單元第四節(jié)中檔難題提升題 題型：科學探究題

探究（1）：碳酸氫鈉（NaHCO3）俗名小蘇打，常用于食品和醫(yī)學工業(yè)．某化學興趣小組的同學對碳酸氫鈉進行加熱，發(fā)現(xiàn)有氣泡，同時還剩余白色固體．他們對白色固體進行探究．

（提出問題）這白色固體是什么？

（查閱資料）碳酸氫鈉受熱易分解生成水、二氧化碳和一種常見的固體．

（提出猜想）

猜想1：白色固體是碳酸鈉，

猜想2：白色固體是氫氧化鈉

猜想3：白色固體是氫氧化鈉和碳酸鈉的混合物

（實驗探究）

興趣小組為了確定反應后的固體產(chǎn)物成分，進行了如下實驗，請?zhí)顚懴卤恚?/p>

實驗方案
 

實驗現(xiàn)象
 

結論
 

步驟一：取少量反應后的固體產(chǎn)物溶于水，加入過量的中性氯化鈣溶液，過濾．
 

產(chǎn)生白色沉淀
 

猜想1成立
 

步驟二：取濾液少許，往濾液中滴入：①　 　
 

②　 　
 

（實驗總結）寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學方程式③　 　．

探究2：某化學興趣小組把金屬鈉投到硫酸銅溶液中，實驗并非如想象的有紅色銅析出，而是生成一種藍色沉淀．同學們非常好奇并進行實驗探究．

（提出問題）金屬鈉投到硫酸銅溶液中到底發(fā)生了怎樣的化學反應？

（查閱資料）鈉是非常活潑的金屬，能與水發(fā)生劇烈反應，并放出氣體，生成的溶液顯堿性

（提出猜想）

猜想1：鈉先與水反應生成氫氣和某堿溶液，某堿再與硫酸銅反應生成藍色沉淀；

猜想2：鈉先與水反應生成某氣體和某堿溶液，某堿再與硫酸銅反應生成藍色沉淀；

（實驗探究）

實驗一：同學們把一小塊切干凈的鈉投到裝有少量蒸餾水的試管中，點燃生成的氣體，聽到“噗”的一聲后燃燒起來；

實驗二：在剩余的溶液中加入硫酸銅溶液，發(fā)現(xiàn)有藍色沉淀．

（實驗總結）

①兩個猜想中的“某堿”是　 　，猜想2中生成的氣體是　 　；

②水與金屬鈉反應的化學方程式　 　．

③請你判斷猜想　 　成立．

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科目：初中化學 來源：2017-2018學年科粵版九年級化學第八單元第四節(jié)中檔難題提升題 題型：單選題

常溫下，下列各組物質(zhì)中，X既能與Y反應又能與Z反應的是

X

Y

Z

①

CO2

Ca(OH)2溶液

H2O

②

BaCl2

稀硫酸

碳酸鈉溶液

③

氧化銅

CO

稀鹽酸

④

C

O2

CO2

A.①② B.①③ C.①③④ D.①②③④

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科目：初中化學 來源：2017-2018學年科粵版九年級化學第八單元第四節(jié)中檔難題提升題 題型：單選題

碳酸鈉俗稱“純堿”。有關它的表述不正確的是

A.“純堿”其實不是堿，它屬于鹽類

B.可用純堿代替洗滌靈洗滌餐具表面的油污

C.用純堿可除去面團發(fā)酵產(chǎn)生的酸

D.“冬天撈堿”可說明純堿的溶解度隨溫度的變化不大

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科目：初中化學 來源：2017-2018學年科粵版九年級化學第七單元第二節(jié)中檔難題提升題 題型：填空題

生理鹽水是醫(yī)療上常用的一種溶液，合格的生理鹽水是無色透明的．一瓶合格的生理鹽水密封放置一段時間后，______（填“會”或“不會”）出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象．食鹽在20℃時的溶解度為36g，說明在20℃時，36g 食鹽溶解在______g水中，恰好可以形成______溶液．

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科目：初中化學 來源：2017-2018學年科粵版九年級化學第七單元第二節(jié)中檔難題提升題 題型：單選題

室溫下，向一定質(zhì)量的氯化鈉溶液中加入10 g 氯化鈉固體，充分攪拌后，尚有部分固體未溶解，加入10 g水后，固體全部溶解。下列判斷正確的是（    ）

A. 加10g水后一定是不飽和溶液 B. 加10g水前可能是飽和溶液

C. 加10g水后一定是飽和溶液 D. 加10g水前一定是飽和溶液

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科目：初中化學 來源：安徽六安市2019-2020學年九年級上學期第三次月考化學試卷 題型：科學探究題

蔗糖是生活中常見的一種物質(zhì)，某興趣小組對“蔗糖的組成”進行了探究。

（作出猜想）小組同學認為綠色植物通過光合作用將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成葡萄糖和氧氣，葡萄糖進一步轉(zhuǎn)化為蔗糖，故蔗糖中一定含有碳、氫元素可能含有氧元素。

（實驗探究）

方案一：小明將蔗糖放在氧氣中燃燒，檢驗生成物中有水和二氧化碳得出結論“蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的”。小剛認為該方案不合理，實驗只能說明蔗糖中一定含有______________。

方案二：用如圖所示裝置進行實驗，實驗開始先通人一會兒氮氣，然后關閉彈簧夾，點燃酒精燈給蔗糖加強熱。

（1）先通入一會兒氮氣的目的是________________。

（2）實驗中酒精燈加網(wǎng)罩的目的是__________________。

（3）觀察到_____________出現(xiàn)，說明蔗糖中含有氫元素和氧元素。

（4）觀察到硬質(zhì)玻璃管中殘留有黑色固體，他猜測該黑色固體是單質(zhì)碳，并繼續(xù)利用如圖所示裝置，另選試劑進行了驗證單質(zhì)碳的實驗。實驗過程和現(xiàn)象如表

實驗過程

實驗現(xiàn)象

小燒杯中加入足量的澄清石灰水，往硬質(zhì)玻璃管中通入氧氣，點燃酒精燈

①硬質(zhì)玻璃管中的黑色固體劇烈燃燒，發(fā)出白光；

②__________________

寫出上述實驗過程中燒杯中反應的化學方程式____________________。

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