【題目】某化學(xué)興趣小組為了探究“水的凈化”過程,從護(hù)城河中取了水樣,對水樣進(jìn)行如下處理。請回答下列問題:
① 明礬的化學(xué)式為[KAl(SO4)m·12H2O],其中m= 。
②操作①的名稱是 ,該操作中用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和 。其中玻璃棒的作用是________________。
③操作②向液體C中加入活性炭,利用其具有 性,除去水樣中的色素和異味,該過程屬于 (填“物理”或“化學(xué)”)變化。
④小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣,說明液體D是 (填“硬水”或“軟水”),經(jīng)過操作③以后,小剛重復(fù)上述實驗,他觀察到的實驗現(xiàn)象是 。生活中可通過 的方法降低水的硬度。
⑤澄清石灰水常用來檢驗二氧化碳?xì)怏w,其機(jī)理是其主要成分氫氧化鈣能吸收二氧化碳,生成碳酸鈣沉淀,同時生成水。請寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式: 。
【答案】①2;②過濾;漏斗;引流;③吸附性;物理;
④硬水;有較多泡沫產(chǎn)生;煮沸;⑤Ca(OH)2+CO2→CaCO3+H2O。
【解析】
試題分析:①由化合物中化合價代數(shù)和為0,可得(+1)+(+3)+(-2×m)=0,m=2;②操作①為分離固體和液體,為過濾;由過濾的操作可得還差漏斗;引流;③活性炭疏松多孔,具有吸附性;只是吸附未生成新物質(zhì),屬于物理變化;④泡沫少的為硬水,泡沫正常-多的為軟水;操作③得到純水,為軟水,因此有較多泡沫產(chǎn)生;生活中通過煮沸使可溶性鈣鎂化合物析出,來降低硬度;⑤即氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成沉淀碳酸鈣和水,Ca(OH)2+CO2→CaCO3+H2O。
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【題目】請根據(jù)下圖提供的實驗裝置(部分鐵架臺、鐵夾省略),回答有關(guān)問題。
A B C D E
(1)寫出圖中標(biāo)有①的儀器名稱:①_________________。
(2)實驗室利用高錳酸鉀制取氧氣并收集一瓶氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是:___________(填字母)發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ,基本反應(yīng)類型為 。
(3)小華同學(xué)想用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料制取收集一瓶氧氣,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ,其中二氧化錳起 作用。
(4)用C裝置收集氧氣的依據(jù)是 ,檢驗氧氣是否集滿的方法是 。
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【題目】同學(xué)稱物質(zhì)時,把固體物質(zhì)放在右盤,砝碼放在左盤,稱得物質(zhì)質(zhì)量10.8g(砝碼10 g)如果按正確方法稱量,則該物質(zhì)的實際質(zhì)量是
A9.2g B9.8g C10.8g D10.2g
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【題目】工業(yè)上可以空氣為原料獲得氮氣,氮氣在一定條件條件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。下圖是以空氣和其他必要的原料合成氮肥(NH4NO3)的工業(yè)流程,請按要求回答問題:
(1)步驟①中發(fā)生的是 變化(填“物理”或“化學(xué)”),首先得出空氣是由氮氣和氧氣組成的科學(xué)家是 (選填:道爾頓,張青蓮,拉瓦錫),空氣中氮氣和氧氣的體積比約為 (結(jié)果取整數(shù))。
(2)寫出步驟③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
(3)上述化學(xué)反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的有 個。
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【題目】按照體積計算空氣中氧氣約占21%,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)按照課本的實驗裝置做“測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”實驗(圖1),但測出的氧氣體積分?jǐn)?shù)明顯偏。埬銋⑴c探究:
【提出問題】造成誤差的原因是什么?如何改進(jìn)課本實驗裝置?
【查閱資料】
①
顏色、狀態(tài) | 熔點/℃ | 燃燒所需最低溫度/℃ | 密度/gcm﹣3 | |
紅磷 | 暗紅色固體 | 590 | 240 | 2.34 |
白磷 | 白色固體 | 44.1 | 40 | 1.82 |
②二氧化碳?xì)怏w能被氫氧化鈉溶液吸收
③在加熱的條件下銅粉能與氧氣反應(yīng)生成黑色的氧化銅固體
【猜 想】
甲同學(xué):可能是導(dǎo)管內(nèi)原存有空氣,后來留有吸入的水,影響實驗的準(zhǔn)確性;
乙同學(xué):可能是瓶內(nèi)殘留氣體中還有氧氣的緣故;
你還能做的猜想是 (寫一點即可)。
【交流與討論】
(1)寫出圖1中集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式 ;
(2)丙同學(xué)認(rèn)為,用木炭代替紅磷也能完成圖1的實驗,但事先要在集氣瓶中放入一定量的 ;
(3)他們對圖1實驗裝置進(jìn)行了如圖2的改進(jìn).
①甲同學(xué)提出應(yīng)把紅磷更換為白磷,理由是 ;
②通過粗銅絲來點燃玻璃管內(nèi)的白磷,利用了金屬銅的 性;
【探究與反思】
(1)為驗證乙同學(xué)的猜想,將銅粉在殘余氣體中加熱,觀察到銅粉變黑,所以乙同學(xué)的猜想 (選填“合理”或“不合理”);
(2)大家采用改進(jìn)的實驗裝置(圖2)進(jìn)行實驗(左邊玻璃管上面的空氣平均分成了5等份,并標(biāo)刻度線),待玻璃管冷卻、管內(nèi)白色的煙幕消失,同時能觀察到 。
(3)圖2的玻璃管中預(yù)先裝一定量的水,是為了:①加快氣體的冷卻;② 。
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【題目】下列化學(xué)用語與含義不相符的是
A. 2O——2個氧元素 B. AlCl3——氯化鋁
C. Ca2+——鈣離子 D. 2H2O——2個水分子
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【題目】現(xiàn)甲、乙兩化學(xué)小組安裝兩套如圖1的相同裝置,通過測定產(chǎn)生相同體積氣體所用時間長短來探究影響H2O2分解速率的因素。
(1)下列方法能檢查該裝置氣密性的是 。
A、將注射器活塞固定,向分液漏斗中注入適量蒸餾水,打開分液漏斗活塞,如果分液漏斗頸部能形成穩(wěn)定的水柱,則氣密性良好,反之氣密性差。
B、關(guān)閉分液漏斗活塞,加熱錐形瓶,如果注射器活塞外移(右移),停止加熱后注射器活塞回到原來位置,則氣密性良好,反之氣密性差。
C、關(guān)閉分液漏斗活塞,用力將注射器活塞外移(右移),停止用力后,注射器活塞不移動,則氣密性良好,反之氣密性差。
(2)二氧化錳催化下過氧化氫分解的文字或符號表達(dá)式是 。
(3)甲小組有如下實驗設(shè)計方案,完成下表
實驗編號 | 實驗?zāi)康?/span> | 溫度 | 催化劑 | 濃度 |
甲組實驗Ⅰ | 探究 對 過氧化氫分解速率的影響 | 25℃ | 二氧化錳 | 10mL 2%過氧化氫 |
甲組實驗Ⅱ | 25℃ | 二氧化錳 | 10mL 5%過氧化氫 |
(4)甲、乙兩小組得出如圖2的數(shù)據(jù)
Ⅰ甲組實驗得出的數(shù)據(jù)可知:濃度越大,過氧化氫分解速率 ;(填“越快”或“越慢”)
Ⅱ由乙組研究的酸、堿對過氧化氫分解影響因素的數(shù)據(jù)分析:相同條件下,過氧化氫在 (填“酸”或“堿”)性環(huán)境下放出氣體速率較快。
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【題目】隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,能源和環(huán)境日益成為人們關(guān)注的焦點。
(1)目前,人類以化石燃料為主要能源。常見的化石燃料包括煤、 和天然氣。天然氣燃燒的化學(xué)方程式為 。
(2)為了使煤充分燃燒,通常將煤塊粉碎成煤粉后燃燒,其目的是 。
(3)為減少溫室氣體二氧化碳的排放,科學(xué)家將二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱的條件下反應(yīng),轉(zhuǎn)化為水和甲烷,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(4)隨著人類對能源的需求量日益增長,人類迫切要求開發(fā)和利用氫能、風(fēng)能、 (填一種)等新能源。
(5)2013年4月2日,世界自然基金會在中國發(fā)起“綠V客(Green Week)行動”,邀請公眾從小事做起,踐行環(huán)保。下列行為中,符合“綠V客”活動主題的是 。
A.盡量開車上下班 B.少用或不用一次性木筷
C.盡量使用環(huán)保購物袋 D.少用或不用一次性紙杯
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