19.(1)設(shè)計一句保護水資源的公益廣告詞不要讓地球上最后一滴水是我們的眼淚
(2)我們生活中要以實際行動倡導(dǎo)節(jié)能減排.每節(jié)約1度電,就減少約1000g二氧化碳的排放,若這1000g二氧化碳由單質(zhì)碳燃燒產(chǎn)生,則可以節(jié)約碳272.7g.
(3)N2H4與N2O4燃燒生成氮氣和水,方程式為2N2H4+N2O4$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$3N2+4H2

分析 (1)水是生命之源,水是由大量的水分子構(gòu)成的;雖然地球上水的儲量很大,但是淡水資源卻很少,因此要保護水資源,不要讓地球上最后一滴水是我們的眼淚;
(2)根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量可以求碳的質(zhì)量;
(3)聯(lián)胺與N2O4燃燒生成氮氣和水,配平即可.

解答 解:
(1)水是生命之源,水是由大量的水分子構(gòu)成的;雖然地球上水的儲量很大,但是淡水資源卻很少,因此要保護水資源,不要讓地球上最后一滴水是我們的眼淚;
(2)根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量可以求碳的質(zhì)量:1000g×$\frac{12}{44}$×100%=272.7g,故答案為:272.7 
(3)聯(lián)胺與N2O4燃燒生成氮氣和水,配平即可,故答案為:2N2H4+N2O4$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$3N2+4H2
答案:
(1)不要讓地球上最后一滴水是我們的眼淚
(2)272.7
(3)2N2H4+N2O4$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$3N2+4H2

點評 本考點考查了物質(zhì)的微粒性、物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別、水資源和化學(xué)方程式的書寫,基礎(chǔ)性比較強,加強記憶,理解應(yīng)用,問題就很容易解決.書寫化學(xué)方程式時,要注意配平.本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中

練習(xí)冊系列答案
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除去下列物質(zhì)中含有的少量雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)),選用試劑和操作都正確的是( 。

物 質(zhì)

選用試劑

主要操作

A.

CO2(CO)

O2

點燃

B.

MnO2(KCl)

H2O

過濾

C.

NaCl溶液(CuCl2)

AgNO3溶液

結(jié)晶

D.

Fe(Cu)

H2SO4

過濾

A. A B. B C. C D. D

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10.(1)某同學(xué)為研究動物的呼吸作用,用如圖裝置進行實驗.
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7.海藻中含有豐富的碘,“2NaI+Cl2═2NaCl+I2”是實驗室從海藻中提取碘的反應(yīng)方程式,它屬于( 。
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10.下列反應(yīng)中,屬于化合反應(yīng)且屬于氧化反應(yīng)的是( 。
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6.關(guān)于用水制二級能源氫氣,以下研究方向不正確的是( 。
A.構(gòu)成水的氫和氧都是可燃燒的物質(zhì),因此可研究在水不分解的情況下,使氫成為二級能源.
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C.尋找高效催化劑,使水分解產(chǎn)生氫氣,同時釋放能量.
D.尋找特殊化學(xué)物質(zhì),用于開發(fā)廉價能源,以分解水制取氫氣

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7.實驗室常用如圖裝置制取氧氣.請回答下列問題:
(1)寫出儀器A的用途少量試劑的反應(yīng)容器,在常溫或加熱時使用.
(2)將此制取氧氣的裝置圖補充完整:
(3)其制取氧氣反應(yīng)的原理是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)能用此法收集氣體的原因是:隨著反應(yīng)進行,瓶內(nèi)的氣體增多,氣壓變大,使瓶內(nèi)氣體和液體的壓強和大于外界大氣壓,在壓強差的作用下,瓶內(nèi)液體被壓進水槽.

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同步練習(xí)冊答案