19．完成下表．
錯(cuò)誤的操作不良的后果
給試管里的液體加熱時(shí)，管口對(duì)著人
用合格的量筒量取5mL液體，實(shí)際只有4.8mL．
向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精
加熱后的試管立即用冷水沖洗

分析 ①根據(jù)給液體加熱時(shí)的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析；
②根據(jù)量取液體時(shí)的方法和注意事項(xiàng)進(jìn)行分析；
③根據(jù)酒精燈的使用方法進(jìn)行分析；
④根據(jù)試管驟冷容易炸裂進(jìn)行分析．

解答 解：①給液體加熱時(shí)，管口不能對(duì)著人，以防液體濺出傷人；
②量取液體時(shí)，俯視：量取的液體實(shí)際體積偏小，讀數(shù)偏大；
③不能向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精，會(huì)引起酒精失火，造成危險(xiǎn)．
④加熱后的試管溫度很高，立即用冷水沖洗會(huì)使試管的溫差太大，使試管炸裂．
故答案為：①可能液體濺出傷到別人；②俯視凹液面的最低處讀數(shù)；③易引起失火；④冷熱不均試管易破裂．

點(diǎn)評(píng) 本題主要了解各操作的注意事項(xiàng)；考查量筒和酒精燈的使用方法及給試管里的液體加熱的方法和注意事項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列反應(yīng)中是化合反應(yīng)的是（　�。�
A．碳酸氫銨$\stackrel{加熱}{→}$氨氣+二氧化碳+水B．石蠟+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水
C．鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$ 氧化鎂D．鎂+醋酸→醋酸鎂+氫氣

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．要用托盤天平稱量5.6克的食鹽，其操作是：
（1）稱量前先把游碼放在標(biāo)尺的0刻度處，檢查天平是否平衡．
（2）稱量時(shí)在兩托盤上各放一張干凈的大小相同的紙片．取5克砝碼放在右盤，再將移動(dòng)到標(biāo)尺的0.6克處，然后向左盤逐漸加食鹽，直到天平平衡為止．
（3）稱量完畢后，應(yīng)把砝碼放回砝碼盒中，游碼移回0刻度處．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．如圖所示的裝置可進(jìn)行多個(gè)實(shí)驗(yàn)．
（1）如果通入的CO含有少量的CO2，欲將CO2轉(zhuǎn)化為CO，裝置應(yīng)盛放的物質(zhì)是CuO（填化學(xué)式）．
（2）如果通入的CO2含有O2，欲除去O2，裝置應(yīng)盛放的物質(zhì)是Cu（填化學(xué)式）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．氫氧化鈉是由氫元素、氧元素和鈉元素組成的純凈物．對(duì)（判斷對(duì)錯(cuò)）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用儀器的特征和用途，有利于開展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究．請(qǐng)從下列常見儀器圖示中，選擇適當(dāng)?shù)淖帜感蛱?hào)填空

（1）燃燒鎂條時(shí)，用來夾持的儀器是A；
（2）加熱時(shí)需要墊石棉網(wǎng)的儀器是D；
（3）取用粉末狀藥品用到的儀器是G；
（4）吸取和滴加少量液體的儀器是B；
（5）某同學(xué)要量取48.6mL的水進(jìn)行，在量液時(shí)，視線應(yīng)與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平．如果該同學(xué)采用的俯視的方法，他所取出的水比48.6mL少（選填“多”、“少”）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．某興趣小組發(fā)現(xiàn)一袋腌制松花蛋的泥料，配料上的主要成分是氧化鈣和純堿，他們要探究在腌制松花蛋過程中都有哪些物質(zhì)起作用，于是取少量泥料在水中溶解，充分?jǐn)嚢韬筮^濾，取濾液探究其成分．
【觀察與分析】取少量濾液于試管中，滴入無色酚酞溶液后變紅，則濾液的pH＞7（填“＜”、“＞”或“=”）
【猜想與假設(shè)】他們都認(rèn)為濾液中一定有NaOH．對(duì)其他成分他們分別做出了如下猜想：
甲同學(xué)猜想：還可能有Na2CO3
乙同學(xué)猜想：還可能有Ca（OH）2和Na2CO3
丙同學(xué)猜想：還可能有Ca（OH）2，你認(rèn)為乙同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的．
【活動(dòng)與探究】請(qǐng)你選擇CO2以外的物質(zhì)，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證丙同學(xué)的猜想．
實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象及相應(yīng)結(jié)論
取少量濾液于試管中，向其中加入碳酸鈉溶液若出現(xiàn)產(chǎn)生白色沉淀，則證明丙同學(xué)猜想正確
甲同學(xué)取一定量的濾液于試管中，向其中滴加了幾滴稀鹽酸，振蕩，一開始沒有氣泡，于是他得出結(jié)論：沒有Na2CO3
【反思】乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論不嚴(yán)密，理由是滴加鹽酸量很少，在氫氧化鈉未反應(yīng)完之前，即使濾液中含有碳酸鈉，也不會(huì)產(chǎn)生氣泡．
若濾液中Na+和OH-的數(shù)目之比是1：3，則濾液組成中的溶質(zhì)是NaOH、Ca（OH）2．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．下面是學(xué)習(xí)了化學(xué)第二單元課題3后，進(jìn)行“高錳酸鉀制取氧氣和氧氣性質(zhì)”的探究，請(qǐng)回憶并回答下列探究?jī)?nèi)容：
（1）制取并收集兩瓶氧氣時(shí)，收集氧氣的方法是排水法或向上排空氣法，檢驗(yàn)氧氣的方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條復(fù)燃，證明是氧氣．為了得到比較純凈的氧氣收集時(shí)應(yīng)注意應(yīng)用排水法收集氧氣．
（2）做氧氣的性質(zhì)探究時(shí)，用了如圖所示的操作流程．請(qǐng)回答下列問題：
（一）取用木炭的儀器叫坩堝鉗，未經(jīng)點(diǎn)燃的木炭不能（填“能”或“不能”）在氧氣中燃燒．
（二）把紅熱的木炭插入盛有氧氣的集氣瓶時(shí)，應(yīng)該由上向下緩慢插入，理由是防止反應(yīng)放出的熱量將氧氣排出．
（三）木炭在氧氣中燃燒的文字表達(dá)是碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳，待集氣瓶冷卻后，加入澄清石灰水振蕩，觀察到澄清石灰水變渾濁．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列科研項(xiàng)目屬于化學(xué)研究范疇的是（　�。�
A．研究雜交水稻，提高產(chǎn)量B．研制出新型防水材料
C．研究提高水利發(fā)電機(jī)的效率D．研制新型機(jī)器人為人民服務(wù)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案