17．下列有關(guān)溶液性質(zhì)的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．鹽酸是氯化氫氣體的水溶液，根據(jù)氣體溶解度變化規(guī)律，貯存時(shí)要陰涼密封
B．溶液一定是混合物，且是無(wú)色透明的液體
C．冷卻或加入硝酸鉀固體都能使接近飽和的硝酸鉀溶液達(dá)到飽和
D．澄清石灰水加熱會(huì)出現(xiàn)渾濁

分析 根據(jù)已有的溶液的概念以及飽和溶液和不飽和溶液的知識(shí)進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：A、鹽酸是氯化氫氣體的水溶液，根據(jù)氣體溶解度變化規(guī)律，在壓強(qiáng)一定時(shí)，溫度越高，氣體的溶解度越小，貯存時(shí)要陰涼密封，故說(shuō)法正確；
B、溶液可以有顏色，例如硫酸銅溶液是藍(lán)色，故說(shuō)法錯(cuò)誤；
C、硝酸鉀的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤旱姆椒ㄊ牵航档蜏囟�、加入溶質(zhì)、蒸發(fā)溶劑，故說(shuō)法正確；
D、氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減小，故升高溫度氫氧化鈣會(huì)析出而導(dǎo)致渾濁，故說(shuō)法正確；
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了溶液的有關(guān)知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)有關(guān)的概念進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．走進(jìn)化學(xué)變化的微觀世界，有利于進(jìn)一步認(rèn)識(shí)化學(xué)變化．圖是某化學(xué)變化的微觀示意圖，X、Y、Z分別表示不同類別的原子，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）該化學(xué)反應(yīng)中生成物的分子個(gè)數(shù)比為1：1；
（2）由X原子構(gòu)成的物質(zhì)在該反應(yīng)中不是（填“是”或“不是”）催化劑．
（3）從微觀角度分析，化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等的原因是化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目和質(zhì)量都沒(méi)有發(fā)生改變．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．用分子的觀點(diǎn)解釋下列現(xiàn)象，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．熱脹冷縮─分子的大小隨溫度的變化而改變
B．花香四溢─分子不停地運(yùn)動(dòng)
C．食物腐敗──分子發(fā)生變化
D．壓縮空氣──分子間間隔變小

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（　　）
A．鐵絲在氧氣里燃燒，火星四射，生成黑色固體四氧化三鐵
B．硫在空氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體
C．木炭在氧氣里劇烈燃燒，發(fā)出白光，生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體
D．磷在空氣里燃燒，生成大量的白色煙霧

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．某化學(xué)興趣小組把金屬鈉投到硫酸銅溶液中，實(shí)驗(yàn)并非如、想象的有紅色銅析出，
而是生成一種藍(lán)色沉淀．同學(xué)們非常好奇并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．
提出問(wèn)題）金屬鈉投到硫酸銅溶液中到底發(fā)生了怎樣的化學(xué)反應(yīng)？
【查閱資料】鈉是非�；顫姷慕饘�，能跟氧氣反應(yīng)，也能與水發(fā)生劇烈反應(yīng)，并放出氣體，生成的溶液顯堿性．
【提出猜想】
猜想1：鈉先與水反應(yīng)生成氫氣和某堿溶液，某堿再與硫酸銅反應(yīng)生成藍(lán)色沉淀：
猜想2：鈉先與水反應(yīng)生成氧氣和某堿溶液，某堿再與硫酸銅反應(yīng)生成藍(lán)色沉淀．
【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)一：同學(xué)們把一小塊切干凈的鈉投到裝有少量蒸餾水的試管中，觀察到鈉浮在水面上，并產(chǎn)生氣泡；點(diǎn)燃生成的氣體，聽(tīng)到“噗”的一聲后燃燒起來(lái)．
實(shí)驗(yàn)二：在剩余的溶液中加入硫酸銅溶液，發(fā)現(xiàn)有藍(lán)色沉淀．
【實(shí)驗(yàn)分析】
（1）根據(jù)“實(shí)驗(yàn)一”判斷，金屬鈉的密度比水�。ㄌ睢按蟆被颉靶　保�；“實(shí)驗(yàn)一”中可以燃燒的氣體的化學(xué)式是H2．
（2）兩個(gè)猜想中的“某堿”是氫氧化鈉（或NaOH）；金屬鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式是2Na+2H2O=2NaOH+H2↑．
（3）“實(shí)驗(yàn)二”中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】請(qǐng)你判斷：猜想1成立．
【實(shí)驗(yàn)反思】金屬鈉通常保存在煤油中，目的是隔絕氧氣（或空氣）和水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．合金在生活中應(yīng)用十分廣泛．已知某合金粉末中除含鋁外，還含有鐵、銅中的一種或兩種．小亮同學(xué)利用如圖裝置對(duì)合金粉末的存在探究時(shí)，誤把氫氧化鈉溶液當(dāng)成稀硫酸加入錐形瓶中他驚奇地發(fā)現(xiàn)有無(wú)色氣體放出，注射器活塞向右移動(dòng)．
【提出問(wèn)題】難道氫氧化鈉溶液也能與某些金屬發(fā)生化學(xué)反應(yīng)嗎？
【查閱資料】
（1）鋁能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，鐵、銅不能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)．
（2）鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑（NaAlO2溶于水，溶液為無(wú)色）．
【進(jìn)行猜想】猜想1：該合金粉末中除鋁外，還含有鐵．
猜想2：該合金粉末中除鋁外，還含有銅．
猜想3：該合金粉末中除鋁外，還含有鐵、銅
【實(shí)驗(yàn)探究】下列實(shí)驗(yàn)僅供選用試劑：20%的硫酸溶液、30%的氫氧化鈉溶液
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取一定量的合金粉末，加過(guò)量的
，充分反應(yīng)后過(guò)濾，濾渣備用．		粉末部分溶解，并有無(wú)色氣體放出，溶液呈無(wú)色合金中一定含有
②取步驟①所得濾渣加過(guò)量，充分反應(yīng)．濾渣部分溶解，并有無(wú)色氣體放出，溶液呈淺綠色合金中一定含有
【得出結(jié)論】猜想成立．
【拓展反思】
（1）一般來(lái)說(shuō)，活潑金屬能與稀硫酸等反應(yīng)，而鋁、與酸、堿都能反應(yīng)說(shuō)明鋁具有特殊的性質(zhì)．
（2）若小亮向合金粉末中加入的是足量的稀硫酸，則最終剩余的固體成分是銅．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖呈現(xiàn)的是部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，主要化合價(jià)等信息，試根據(jù)提供的信息回答問(wèn)題：

（1）如圖中鈉元素的核電荷數(shù)為11，氯元素的原子在化學(xué)分應(yīng)中，容易得到（選填“失去”或“得到”）電子，屬于非金屬元素（選填“金屬”或“非金屬”）．
（2）核電荷數(shù)位12的元素的原子失去兩個(gè)電子后，形成的粒子的符號(hào)是Mg2+（填離子符號(hào)）：核電荷數(shù)分別為8和13的元素，組成化合物的化學(xué)式為Al2O3．
（3）從如圖中，可發(fā)現(xiàn)如下規(guī)律：同一周期元素的原子具有相同的電子層數(shù)；同族元素的原子具有相同的最外層電子數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．在下列有關(guān)敘述后的橫線上，填寫一個(gè)最有關(guān)的序號(hào)．
①分子的體積很小 ②分子在不斷運(yùn)動(dòng) ③分子間有間隔 ④分子的質(zhì)量非常小 ⑤構(gòu)成物質(zhì)的分子不同
（1）濕衣服被曬干②；
（2）墨汁滴入一杯清水里，清水變黑②；
（3）氣體受壓時(shí)體積縮�、郏�
（4）一滴水里大約有1.67x1021個(gè)水分子①；
（5）一個(gè)水分子的質(zhì)量大約是2×10-26kg④；
（6）氫氣能燃燒，氧氣能支持燃燒⑤．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．分析下列做法對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的影響．（假定實(shí)驗(yàn)中其他操作均正確）
（1）用紅磷測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時(shí)，所用紅磷的量不足，所測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)偏小（填“偏大”、“偏小”或“不變”，下同）．
（2）用二氧化錳和一定量的過(guò)氧化氫溶液制氧氣時(shí)，所用二氧化錳的量偏多，所制得的氧氣質(zhì)量不變．
（3）在實(shí)驗(yàn)室配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)12%的氯化鈉溶液，在量取水時(shí)，仰視量筒的讀數(shù)，則所配得氯化鈉溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏�。�

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同步練習(xí)冊(cè)答案