19.某同學在實驗操作考試中配制50g質(zhì)量分數(shù)為2%的氯化鈉溶液.
(1)氯化鈉的構(gòu)成微粒是Na+、Cl-(用化學符號表示).
(2)該同學量取水時俯視讀數(shù),會導(dǎo)致所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)>2%(選填“<”“>”或“=”).
(3)若將15g該溶液稀釋為1.5%的溶液,需要加入水的質(zhì)量為5g.

分析 (1)根據(jù)有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的,一般是含有金屬元素和非金屬元素的化合物,如氯化鈉,進行分析解答.
(2)用量筒量取水時,俯視液面,讀數(shù)比實際液體體積大,進行分析解答.
(3)根據(jù)溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變,結(jié)合題意進行分析解答.

解答 解:(1)氯化鈉是含有金屬元素和非金屬元素的化合物,氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的其離子符號分別是Na+、Cl-
(2)用量筒量取水時,俯視液面,讀數(shù)比實際液體體積大,會造成實際量取的水的體積偏小,則使溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大,即會導(dǎo)致所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)>2%.
(3)設(shè)要加水的質(zhì)量為x,根據(jù)溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變,
則15g×2%=(15g+x)×1.5%       x=5g.
故答案為:(1)Na+、Cl-;(2)>;(3)5.

點評 本題難度不大,掌握一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)溶液的配制的步驟(計算、稱量、溶解)與注意事項,溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變等是正確解答本題的關(guān)鍵所在.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.對下列實驗指定容器中的水,其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是(  )
選項ABCD
實驗裝置
硫在氧氣中燃燒

測定空氣中氧氣含量
 
鐵絲在氧氣中燃燒

排水法收集氧氣
解釋集氣瓶中的水;吸收生成的二氧化硫量筒中的水:通過水體積的變化得出O2體積集氣瓶中的水:吸收生成的四氧化二鐵集氣瓶中的水:將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈,便于觀察氧氣何時收集滿
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.目前,許多燒烤店都改用機制炭作燃料.引燃機制炭可以使用固體酒精,蓋滅機制炭可以使用炭灰,下列有關(guān)說法錯誤的是(  )
A.酒精的燃燒會升高機制炭的著火點
B.炭灰可以隔絕空氣而使機制炭熄滅
C.機制炭做成空心可以增大與空氣的接觸面積
D.酒精的燃燒是為了升高溫度

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.某同學配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為0.9%的NaCl溶液,準備了下列實驗用品.回答下列問題:

(1)該同學按下列實驗步驟進行:①計算 ②稱量 ③量取 ④溶解(填步驟名稱).
(2)配制過程還缺少的一種玻璃儀器是玻璃棒(填名稱).
(3)計算所需NaCl的質(zhì)量為0.9g.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.鐵生銹需要消耗氧氣,暖寶寶中的發(fā)熱劑是鐵粉、水和食鹽等,發(fā)熱劑能代替紅磷測定空氣中氧氣含量(裝置見如圖),以下對此改進實驗的敘述,錯誤的是( 。
A.鐵生銹的過程屬于緩慢氧化
B.實驗前一定要檢查裝置的氣密性
C.此實驗中發(fā)熱劑的多少不影響測量結(jié)果
D.此實驗測出氧氣的體積分數(shù)約是18.3%

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.分類和類比是化學學習常用的方法
(1)有下列物質(zhì):過氧化氫、銅、氖氣、氧氣.請根據(jù)物質(zhì)的構(gòu)成對它們進行分類.
分類的標準:是否由一種元素組成;包含的物質(zhì)是銅、氖氣、氧氣.
(2)許多的物質(zhì)的命名與元素的化合價的高低有關(guān),例如氧化亞鐵和氧化鐵中鐵元素的化合價分別為+2價和+3價.CuO和Cu2O中氧元素均為-2價,由以上信息可以推知CuO和Cu2O的名稱分別為氧化銅和氧化亞銅.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.納米碳酸鋇是一種重要的無機化工產(chǎn)品,如圖是某廠生產(chǎn)納米碳酸鋇的工藝流程,請回答下列問題
(1)圖中操作1的名稱是過濾,試劑A的化學式為HCl.
(2)根據(jù)工藝流程圖可知,往氯化鋇溶液中加入氫氧化鉀并通入二氧化碳時發(fā)生反應(yīng)的化學方程式有2KOH+CO2═K2CO3+H2O和K2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2KCl
(3)該流程中的副產(chǎn)物屬于鉀肥(填“氮肥”“磷肥”或“鉀肥”).
(4)上述流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是二氧化碳.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.閱讀材料,回答問題.
材料一:近幾年發(fā)生多起因?qū)W生把海苔里的干燥劑(主要成分是氧化鈣)放入盛水的密封瓶中,導(dǎo)致瓶子爆炸傷人事件.
材料二:自熱米飯帶有一個發(fā)熱包(主要成分是氧化鈣),遇到水后在3-5秒鐘內(nèi)即刻升溫,很容易將冷飯加熱.
(1)請說明材料一里導(dǎo)致爆炸的原因.
(2)有人提出自熱米飯加熱包用后產(chǎn)生的物質(zhì)堿性強,為了消除其的對環(huán)境的影響,可以事先在加熱包內(nèi)放入純堿,請論證該提議是否合理.
(3)兩個材料教會我們?nèi)绾慰创瘜W物質(zhì).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.下列物質(zhì)的分類及用途,有錯誤的是(  )
A.金剛石 單質(zhì) 做首飾B.甲烷 有機物 做燃料
C.碳酸氫鈉 酸 焙制糕點D.氧化鈣 氧化物 做食品干燥劑

查看答案和解析>>

同步練習冊答案