1.如圖所示,A-G是初中化學常見的其中物質(zhì).圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“”表示相互能反應(yīng).F可以用于改良酸性土壤,D、E組成元素相同,B、C、G為氣體,在實驗室中常用A制取G.
(1)E的化學式是H2O;C的化學式是O2;F的化學式是Ca(OH)2;物質(zhì)A的一種用途是除鐵銹.
(2)D→C反應(yīng)的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O2+O2↑.
(3)F與G反應(yīng)的化學方程式是Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
(4)圖中涉及B物質(zhì)的反應(yīng)中,未出現(xiàn)的基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng).

分析 根據(jù)信息F可以用于改良酸性土壤,因此F是氫氧化鈣;E和F-氫氧化鈣可以相互轉(zhuǎn)化,D能夠轉(zhuǎn)化為E,且D、E組成元素相同,D能夠反應(yīng)產(chǎn)生氣體C,因此E是水,D是雙氧水,則C是氧氣;E-水能夠和B相互轉(zhuǎn)化,且B能夠和氧氣反應(yīng),B還是氣體,因此B是氫氣;G常溫下為氣體,在實驗室中常用A制取G,且G能夠和F-氫氧化鈣反應(yīng),因此G是二氧化碳,A能夠和轉(zhuǎn)化為氫氣和水,因此A是鹽酸,帶入驗證完成相關(guān)的問題.

解答 解:F可以用于改良酸性土壤,因此F是氫氧化鈣;E和F-氫氧化鈣可以相互轉(zhuǎn)化,D能夠轉(zhuǎn)化為E,且D、E組成元素相同,D能夠反應(yīng)產(chǎn)生氣體C,因此E是水,D是雙氧水,則C是氧氣;E-水能夠和B相互轉(zhuǎn)化,且B能夠和氧氣反應(yīng),B還是氣體,因此B是氫氣;G常溫下為氣體,在實驗室中常用A制取G,且G能夠和F-氫氧化鈣反應(yīng),因此G是二氧化碳,A能夠和轉(zhuǎn)化為氫氣和水,因此A是鹽酸,帶入驗證符合轉(zhuǎn)化關(guān)系,因此:
(1)根據(jù)分析,E是水,C是氧氣,F(xiàn)是氫氧化鈣,A是鹽酸,故E的化學式是H2O;C的化學式是O2;F的化學式是Ca(OH)2;物質(zhì)A的一種用途是除鐵銹.
(2)反應(yīng)D→C是過氧化氫在二氧化錳的作用下分解產(chǎn)生水合氧氣,故反應(yīng)的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)反應(yīng)F-G是氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣沉淀和水,故反應(yīng)的化學方程式為:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
(4)涉及氫氣的反應(yīng)有:鹽酸和金屬反應(yīng),屬于置換反應(yīng);氫氣和氧氣點燃產(chǎn)生水,屬于化合反應(yīng);水電解產(chǎn)生氫氣和氧氣,屬于分解反應(yīng),由于氫氣是單質(zhì),一定不會涉及復(fù)分解反應(yīng);故填:復(fù)分解反應(yīng).
故答案為:
(1)H2O;O2; Ca(OH)2;除鐵銹;(2)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$ 2H2O2+O2↑;
(3)Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;(4)復(fù)分解反應(yīng).

點評 此題為框圖式物質(zhì)推斷題,完成此類題目,關(guān)鍵是找準解題突破口,直接得出結(jié)論,然后利用順向或逆向或兩邊向中間推,逐一導(dǎo)出其他結(jié)論.

練習冊系列答案
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11.用適當?shù)臄?shù)字和符號表示:
(1)空氣中含量最多的氣體:N2;
(2)地殼中含量最多的金屬元素與最多的非金屬元素組成的化合物:Al2O3;
(3)3個二氧化氮分子:3NO2;
(4)2個銨根離子:2NH4+

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12.下面化學符號中的數(shù)字“2”的意義.(用序號填空)
A.2H    B.CO2 C.2CH4 D.Mg2+E.$\stackrel{+2}{Ca}$
(1)表示分子個數(shù)的是C;
(2)表示原子個數(shù)的是A;
(3)表示化合價數(shù)的是E;
(4)表示離子所帶電荷數(shù)的是D;
(5)表示一個分子中所含原子個數(shù)的是B.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.“碳海綿”是已知的固體材料,只由碳元素組成,具有多孔結(jié)構(gòu),彈性好.它對石油有很強的吸附能力(不吸水),將吸入的石油擠出后仍可恢復(fù)原狀.下列關(guān)于碳海綿的說法中不正確的是( 。
A.具有吸附性B.可重復(fù)使用
C.屬于復(fù)合材料D.可處理海上泄露的石油

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16.2016年1月6日,朝鮮進行氫彈試驗,并宣布獲得成功,引起國際社會的關(guān)注.制氫彈材料需要氫和鋰元素;如圖是鋰元素的部分信息,下列說法錯誤的是(  )
A.鋰和鈉單質(zhì)的化學性質(zhì)相似
B.鋰元素為金屬元素
C.氫氧化鋰硫酸反應(yīng)的方程式為:Li(OH)2+H2SO4═LiSO4+2H2O
D.鋰元素的相對原子質(zhì)量為6.941

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6.下列物質(zhì)的名稱、俗名與化學式完全對應(yīng)的是(  )
A.氫氧化鈣   熟石灰  CaOB.汞       水銀     Hg
C.葡萄糖     淀粉    C6H12O6D.碳酸鈉     燒堿     Na2CO3

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

13.物質(zhì)在發(fā)生化學反應(yīng)時要遵循質(zhì)量守恒定律.甲、乙、丙、丁四組同學從不同的角度研究了質(zhì)量守恒定律.

(1)甲組研究了反應(yīng):2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O,他們從該反應(yīng)中獲取的信息有:
①該反應(yīng)的反應(yīng)物是氫氣和氧氣;
②該化學反應(yīng)的條件是點燃;
③在化學反應(yīng)前后元素種類和原子個數(shù)不變;
④反應(yīng)的生成物是水;⑤2個氫氣分子和1個氧氣分子化合生成2個水分子.
(2)乙、丙兩組同學分別設(shè)計了如下實驗,如圖1中試劑混合前后物質(zhì)的總質(zhì)量分別表示為m(前)、m(后).
請根據(jù)圖1所示回答:
①乙組實驗中,m(前)>m(后),原因是二氧化碳氣體逸出,若所用試劑不變,改進的方法是將燒杯改成密閉容器;
②丙組實驗中,m(前)=m(后),乙組同學認為該實驗不能驗證質(zhì)量守恒定律,原因是質(zhì)量守恒定律研究的是化學反應(yīng),而丙組中的物質(zhì)不能發(fā)生化學反應(yīng).
(3)丁組同學研究了物質(zhì)W的組成.一定條件下,W在密閉容器內(nèi)發(fā)生反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如圖2所示:
其中,x=52g,W的化學式是C2H6O.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.小明某天早餐所攝入的主要食物有:①面包②牛奶③蘋果④雞蛋⑤黃油.其中富含蛋白質(zhì)的是(  )
A.①②B.②⑤C.②④D.①③

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.為測定13.5g鋁片的純度,進行了以下實驗:
取240g稀硫酸平均分成6等分,把該鋁片依次投入到各分稀硫酸中,實驗結(jié)果如表所示:
 次數(shù) 1 2 6
稀硫酸的質(zhì)量(g)  40 40 4040  4040 
 生成H2的質(zhì)量(g) 0.3 0.60.9  1.2 m1.2 
請計算:(1)m的數(shù)值是1.2;
       (2)鋁片中鋁的質(zhì)量分數(shù).

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