【題目】物質(zhì)是由分子、原子、離子等微觀粒子構(gòu)成的。下列說法錯誤的是( )

A. 墻內(nèi)開花墻外香說明分子是不斷運動的

B. 分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子

C. 原子是化學(xué)變化中的最小粒子

D. 右圖所示A、B元素組成A2B型化合物

【答案】D

【解析】A、墻內(nèi)開花墻外香,是因為花香中含有的分子是在不斷運動的,向四周擴散,使人們聞到花香,正確;B、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子,正確;C、原子是化學(xué)變化中的最小粒子,正確。D、A粒子的最外層電子數(shù)為7,在發(fā)生化學(xué)變化中易得到1個電子形成帶1個單位負(fù)電荷的陰離子,在化學(xué)反應(yīng)中A元素顯-1價;B粒子的最外層電子數(shù)為2,在發(fā)生化學(xué)變化中易失去2個電子形成帶2個單位正電荷的陽離子,在化學(xué)反應(yīng)中B元素顯+2價;A、B元素組成的化合物為BA2,錯誤。故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室有一瓶長期放置的氫氧化鈉固體,某興趣小組同學(xué)欲對該固體變質(zhì)情況進(jìn)行探究。

.固體的成分分析

【提出問題】該瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì),變質(zhì)情況如何?

【查閱資料】①氫氧化鈉在空氣中容易變質(zhì)但不會轉(zhuǎn)化為NaHCO3

CaCl2溶液的pH=7。

③堿石灰是CaONaOH的混合物

【提出猜想】猜想Ⅰ:固體未變質(zhì),只有NaOH

猜想Ⅱ:固體全部變質(zhì),只有Na2CO3

猜想Ⅲ:固體部分變質(zhì),是NaOH Na2CO3 的混合物

【原因分析】氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)的原因是_______________(用化學(xué)方程式表示)。

【進(jìn)行實驗】小聰同學(xué)取少量樣品于燒杯中,用足量水溶解,再向溶液中滴入幾滴酚酞試液,溶液變紅,由此他得出猜想Ⅰ正確,但其他同學(xué)很快予以否定,否定的理由是________________,為了進(jìn)一步得出結(jié)論,組內(nèi)其他三位同學(xué)分別取小聰實驗后的溶液于試管中,進(jìn)行如下表所示實驗。

同學(xué)

小錢

小徐

小陸

實驗操作

加入適量氫氧化鈣溶液

加入過量氯化鈣溶液

逐滴加入稀鹽酸至過量

【實驗結(jié)論】小錢、小徐的實驗中都觀察到有白色沉淀生成且溶液仍是紅色,于是他們都得出猜想Ⅲ正確。

【反思評價】()老師指出,僅憑小錢的實驗操作和現(xiàn)象無法確定猜想Ⅲ正確,理由是__________________。

()根據(jù)小徐的結(jié)論推測小陸實驗現(xiàn)象是_________________________________

固體中各成分含量

【提出問題】如何測定變質(zhì)的氫氧化鈉固體中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?

【進(jìn)行實驗】化學(xué)小組同學(xué)設(shè)計了如下實驗裝置。

()小陸同學(xué)認(rèn)為通過測定裝置 I中反應(yīng)前后B的質(zhì)量差,再通過相應(yīng)計算,就可測定Na2CO3的純度,小組內(nèi)同學(xué)通過討論認(rèn)為不可以,其理由可能是 _______________________;

()小錢同學(xué)在大家討論的基礎(chǔ)上,設(shè)計了裝置II。請分析:裝置IIA的作用_____________;若無裝置C,對測定結(jié)果造成的影響是_____________(偏大、偏小無影響”);E裝置的作用是_______________________________。

【實驗結(jié)論】稱取10g樣品于圓底燒瓶中,實驗結(jié)束后,測得裝置D增重2.2g,請你計算出樣品中Na2CO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)為____________。(寫出計算過程)

【反思評價】()實驗室中的氫氧化鈉應(yīng)密封保存,除了因為空氣中有二氧化碳,還因為___________。

()若將上述5g氫氧化鈉固體全部溶解在45g水中,得到的溶液中氫氧化鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)______10%(大于、小于等于”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】綜合利用海洋資源

(1)綜合利用海洋資源將是未來的發(fā)展趨勢,如圖是某設(shè)計院設(shè)計的綜合利用海水的流程圖。據(jù)圖回答問題:

(1)步驟①是從海水中獲得淡水的過程,工業(yè)上常采用的方法是膜法或多級閃急蒸餾法,分別是利用了混合體系中各物質(zhì)的______________不同進(jìn)行分離。證明所得淡水中不含氯化鈉的化學(xué)方法是__________________________________。

(2)過程②中某種離子交換膜可以使帶一個單位電荷的離子透過。從而除去濃海水中的Mg2+、SO42、Ca2+,若用化學(xué)沉淀法依次除去Mg2+SO42、Ca2+,需要的三種離子分別是____________(寫離子符號)。

(3)過程③是氨堿法制純堿的一個流程,需要向飽和食鹽水中先后加入的兩種物質(zhì)是______________(寫化學(xué)式)。該過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________

(4)過程④采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法獲得氯化鈉,而不采用冷卻熱飽和溶液的方法,是因為__________________。溶液A中含有的氯化鉀,可作為肥料,當(dāng)農(nóng)作物________(填序號)時可使用。

A.葉色不濃綠 B.莖桿不粗壯 C.根系不發(fā)達(dá)

(5)如果要充分利用海邊的貝殼資源,過程⑤生成氫氧化鎂的化學(xué)方程式是_____________,該反應(yīng)的基本類型是___________

(6)2017518日,在我國南海海域?qū)崿F(xiàn)可燃冰試采成功。

可燃冰中,水分子形成一種空間籠狀結(jié)構(gòu)(如圖),甲烷和少量N2、CO2等分子填入籠內(nèi)空隙中,無固定的化學(xué)計量關(guān)系,因此可燃冰屬于____________(選填純凈物混合物”)。

②可燃冰中的甲烷屬于_________(選填有機物無機物”)。寫出甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式 _________________。

有專家指出,從實現(xiàn)可燃冰試開采成功到大規(guī)模開采之路依然遙遠(yuǎn),許多問題有待進(jìn)一步解決。下列證據(jù)中,支持專家觀點的有_________________。

A.可燃冰存在于低溫與高壓環(huán)境,穩(wěn)定性較差。大規(guī)模開采時,稍有不慎,易導(dǎo)致大量氣體泄漏,會加劇溫室效應(yīng)

B.可燃冰是高效、資源量大的優(yōu)質(zhì)能源,開采可燃冰對我國能源生產(chǎn)有重要價值

C.可燃冰埋藏在海面下6002000米深,雖然存儲總量很大,但分布較為分散,目前開采難度很大

D我國已實現(xiàn)可燃冰全流程試采核心技術(shù)的重大突破,形成了國際領(lǐng)先的新型試采工藝

E.可燃冰與煤、石油等能源相比,是綠色清潔能源,具有良好的商業(yè)開發(fā)前景

(7)海洋為我們提供了營養(yǎng)豐富的食材,海帶富含的_______可以預(yù)防甲狀腺腫大。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點.在點燃條件下,A和B反應(yīng)生成C和D,反應(yīng)前后,分子變化的微觀示意圖如下圖所示.下列說法正確的是(  )

A. 該反應(yīng)是中和反應(yīng)

B. 四種物質(zhì)A、B、C、D中有3種單質(zhì)和1種化合物

C. 該反應(yīng)中,A、C兩種物質(zhì)的質(zhì)量比為17:14

D. 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:NH3+O2═N2+H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如下.

請回答:

(1)A分子中氮、氫原子個數(shù)比為______

(2)C為尿素[CO(NH2)2],農(nóng)業(yè)上常用作_____(”)肥.

(3)上圖所示物質(zhì)中屬于氧化物的是__________(填字母序號)

(4)該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室加熱氯酸鉀和二氧化的混合物28g制取氧氣,完全反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量為18.4g,請計算:

(1)生成氧氣的質(zhì)量;

(2)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】分別向a、b兩支試管中加入形狀和大小完全相同的鐵片,再向a中加入植物油,均塞上橡皮塞,U型玻璃管內(nèi)為紅墨水(開始時兩端液面水平),如圖所示,放置一段時間后,以下說法正確的是

A. 植物油用于隔絕氧氣

B. 兩支試管中鐵片均被腐蝕

C. U型玻璃管兩端的液面變?yōu)橛业妥蟾?/span>

D. U型玻璃管兩端的液面變?yōu)樽蟮陀腋?/span>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖為A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的曲線圖。請回答下列問題:

(1)40℃時,A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由小到大的順序是______;請通過比較A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線,說明這兩種物質(zhì)溶解度變化的共同特點:______________。

(2)若A為硝酸鉀,60℃,將120gA放入100g水中,充分溶解后所得溶液的質(zhì)量為_____g。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生改變, 甲同學(xué)和乙同學(xué)分別設(shè)計了下面兩個實驗, 請根據(jù)圖示回答問題:

(1)甲同學(xué)設(shè)計的實驗如圖 A 所示,反應(yīng)前,托盤天平的指針指向刻度盤的中間;兩種物質(zhì)反應(yīng)后, 托盤天平的指針______(選填“向左”、 “向右”或“不”)偏轉(zhuǎn), 原因是______。

(2)乙同學(xué)設(shè)計的實驗如圖B所示,通過實驗得出結(jié)論:化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量______。

(3)兩位同學(xué)通過交流反思得到啟示: 在探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生改變時, 對于有氣體參加或有氣體生成的反應(yīng)一定要在______裝置中進(jìn)行。

(4)從微觀角度分析, 在化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的是______(選填序號)。

原子種類 分子種類 原子數(shù)目 分子質(zhì)量 分子數(shù)目 原子質(zhì)量

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