18.“侯氏制堿法”是我國(guó)近代著名科學(xué)家侯德榜發(fā)明的一種連續(xù)生產(chǎn)純堿與氯化銨的聯(lián)合制堿工藝,同學(xué)們查閱相關(guān)資料并進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn).
【查閱資料】
①生產(chǎn)原理:NaCl(飽和溶液)+NH3+CO2+H2O=NaHCO3(固體)↓+NH4Cl
 ②主要生產(chǎn)流程如圖所示:

③氨氣(NH3)是一種有刺激性氣味的氣體,極易溶于水,其水溶液顯堿性.
【理論分析】
(1)依據(jù)資料①可知相同條件下,NaHCO3的溶解度NH4Cl的溶解度<(填“>”或“<”).
(2)NaHCO3受熱分解制得純堿及兩種常見(jiàn)的氧化物,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑.
【模擬實(shí)驗(yàn)】驗(yàn)證侯氏制堿法能獲得純堿
步驟蘸有稀硫酸
實(shí)驗(yàn)裝置
實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象解釋與結(jié)論
1從a管通入NH3,一段時(shí)間后,從b管通入CO2,溶液中有固體析出(1)蘸有稀硫酸的棉花的作用是
(2)通NH3的a管若伸到液面下,會(huì)造成的后果是
2加熱,導(dǎo)管口有氣泡,澄清石灰水變渾濁步驟1析出的固體是碳酸氫鈉
3滴加足量稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,固體逐漸消失步驟2加熱后得到的固體是純堿
【實(shí)驗(yàn)反思】同學(xué)們認(rèn)為步驟3的結(jié)論存在不足.依據(jù)題中信息,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)確定步驟2加熱后得到的固體成分,其方案是將生成的氣體通入澄清的石灰水,觀察到澄清的石灰水變渾濁,證明步驟2加熱后得到的是碳酸氫鈉.

分析 【理論分析】(1)根據(jù)相同條件下,碳酸氫鈉結(jié)晶析出來(lái)分析;
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律以及題干信息來(lái)分析書寫化學(xué)方程式;
【模擬實(shí)驗(yàn)】氨氣具有刺激性氣味,會(huì)造成空氣污染,可用稀硫酸來(lái)進(jìn)行吸收;氨氣極易溶于水;
【實(shí)驗(yàn)反思】根據(jù)二氧化碳的檢驗(yàn)方法來(lái)分析.

解答 解:【理論分析】(1)在相同的條件下,碳酸氫鈉的溶解度小于氯化銨的溶解度,所以碳酸氫鈉結(jié)晶析出而氯化銨不會(huì)結(jié)晶析出;故填:<;
(2)碳酸氫鈉在加熱的條件下分解為碳酸鈉、水和二氧化碳;故填:2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑;
【模擬實(shí)驗(yàn)】(1)氨氣具有強(qiáng)烈的刺激性氣味,揮發(fā)到空氣中會(huì)造成空氣的污染,稀硫酸能與氨氣反應(yīng)生成硫酸銨,故用稀硫酸來(lái)吸收多余的氨氣;故填:吸收過(guò)量的氨氣,以免揮發(fā)到空氣中在成污染;
(2)因?yàn)榘睔鈽O易溶于水,若導(dǎo)管a插入液面以下,會(huì)導(dǎo)致飽和的食鹽水被倒吸進(jìn)玻璃管;故填:食鹽水被倒吸進(jìn)玻璃管.
【實(shí)驗(yàn)反思】要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳?xì)怏w,可將氣體通入澄清的石灰水中,若石灰水變渾濁,證明該氣體是二氧化碳,也證明了步驟2加熱后得到的固體是碳酸鈉,故填:將生成的氣體通入澄清的石灰水,觀察到澄清的石灰水變渾濁,證明步驟2加熱后得到的是碳酸氫鈉.

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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是(  )
A.打開(kāi)盛有濃鹽酸的試劑瓶瓶塞,瓶口有白煙出現(xiàn)
B.硫在空氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,生成無(wú)色無(wú)味的氣體
C.向含有酚酞的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸,溶液最終變成無(wú)色
D.鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.地殼中含量最多的元素與地殼中含量最多的金屬元素組成的化合物的化學(xué)式為Al2O3;地殼中含量最多的元素、地殼中含量最多的金屬元素和空氣中含量最多的元素組成的化合物的化學(xué)式為Al(NO33

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.為了除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)(括號(hào)內(nèi)是雜質(zhì)),下列操作方法中,正確的是( 。
選項(xiàng)物質(zhì)操作方法
AFe (Fe2O3加入過(guò)量稀鹽酸,充分反應(yīng)后過(guò)濾
BCaO粉末(CaCO3粉末)加足量的水,充分?jǐn)嚢韬筮^(guò)濾
CCuSO4 (H2SO4加入足量的NaOH溶液,充分反應(yīng)后過(guò)濾
DNaOH溶液(Na2CO3加入適量Ca(OH)2溶液,充分反應(yīng)后過(guò)濾
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.圖是自然界碳循環(huán)示意圖.

(1)請(qǐng)?jiān)趫D中①-④線上補(bǔ)加“箭頭”(其它箭頭已畫出),以正確表示碳循環(huán)各種變化關(guān)系.
(2)圖顯示,大氣中CO2消耗途徑有光合作用,被海洋吸收.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.如圖是該興趣小組設(shè)計(jì)的兩種回收銅的實(shí)驗(yàn)方案:
【分析評(píng)價(jià)】①步驟Ⅱ反應(yīng)過(guò)程中發(fā)生了還原反應(yīng)的物質(zhì)是CuO(填化學(xué)式).
②步驟Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ都需要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是過(guò)濾.
③步驟Ⅴ過(guò)程發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑.

④同一份廢銅屑分別通過(guò)上述兩種方案最終得到的銅的質(zhì)量:方案一=(填“>”或“=”或“<”)方案二.以上兩種方案中,方案二優(yōu)越于方案一,理由是方案二不需加熱(任答一點(diǎn)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列物質(zhì)溶于水后溫度明顯升高的是( 。
A.氯化鈉B.氫氧化鈉C.硝酸銨D.無(wú)法判斷

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.某化學(xué)小組利用CuSO4、FeSO4的混合溶液進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn).
(1)寫出鋁與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式3CuSO4+2Al═3Cu+Al2(SO43
(2)向固體A中滴加稀鹽酸,若有氣泡產(chǎn)生,則A中一定含有的固體有哪些?若無(wú)氣泡產(chǎn)生,則溶液B中一定含有的溶質(zhì)有哪些?
(3)在實(shí)驗(yàn)時(shí),某同學(xué)將鋁片放入混合溶液中,發(fā)現(xiàn)有一種無(wú)色無(wú)味氣體產(chǎn)生的“異常”現(xiàn)象.他猜想該氣體可能為H2、CO2或SO2.請(qǐng)分別說(shuō)明不可能是CO2和SO2的原因.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列反應(yīng)中,不屬于化合、分解、置換、復(fù)分解等四種基本反應(yīng)類型的是( 。
A.CuSO4+H2S═CuS↓+H2SO4B.Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+CO2↑+H2O
C.2FeCl3+Cu═2FeCl2+CuCl2D.4Fe(OH)2+O2+2H2O═4Fe(OH)3

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