15．從氫氣在空氣中燃燒的化學方程式中，獲取的下列信息不正確的是（　�。�
A．在反應前后元素的種類沒有變化
B．在常溫下氫氣與氧氣混合就可以發(fā)生反應
C．4g氫氣與32g氧氣完全反應，可以生成36g水
D．在反應前后，氫原子和氧原子的數(shù)目都沒有改變

分析 根據(jù)質量守恒定律，反應前后元素種類、元素質量、原子種類和質量不變分析解答．

解答 解：A、反應前后元素的種類沒有變化，正確；
B、氫氣與氧氣在點燃的條件下才可反應，錯誤；
C、根據(jù)反應的化學方程式，4g氫氣與32g氧氣完全反應，可以生成36g水，正確；
D、反應前后，氫原子和氧原子的數(shù)目都沒有改變，正確．
故選B．

點評 化學反應前后元素種類、元素質量、原子種類和質量不變．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．學習化學離不開化學用語，根據(jù)下列要求，填寫正確的化學用語．
（1）相對分子質量最小的單質H2；
（2）人呼出的氣體中明顯減少的成分O2；
（3）地殼中含量最高的金屬元素Al；
（4）保持五氧化二磷化學性質的微粒P2O5．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．甲和乙在一定條件下反應生成丙和丁，結合微觀示意圖分析，下列結論正確的是（　　）
A．甲、丙都是有機物
B．反應過程中每消耗1個甲分子，必然生成2個丙分子
C．生成的丙和丁的分子個數(shù)比為2：1
D．發(fā)生反應的甲和乙的質量比為22：3

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．在實驗室做實驗過程中，某小組同學不小心往氯酸鉀中混入了一部分雜質，為了探究該混合物中氯酸鉀的純度，進行了如下操作：實驗小組取混合物80g，按照氯酸鉀制氧步驟進行實驗操作（雜質不參加化學反應），加入10g二氧化錳作催化劑，實驗結束后稱量剩余固體質量61.2g．計算：（計算結果保留一位小數(shù)）
（1）該實驗中生成氧氣的質量是28.8克
（2）混合物中氯酸鉀的純度為多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．對下列實驗現(xiàn)象的描述不正確的是（　�。�
A．硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰
B．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙
C．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，生成二氧化碳
D．細鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，生成黑色固體

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．現(xiàn)有下列物質：①氧氣②氫氣③空氣④汞⑤二氧化碳⑥四氧化三鐵⑦河水⑧高錳酸鉀⑨食鹽水⑩水
（1）其中屬于單質的是①②④
（2）其中屬于化合物的是⑤⑥⑧⑩
（3）其中屬于混合物的是③⑦⑨
（4）其中屬于氧化物的是⑤⑥⑩．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．如圖所示是探究二氧化錳在分解過氧化氫溶液中作催化劑的過程

（1）實驗①中帶火星的木條沒有復燃，是因為過氧化氫溶液常溫下分解放出氧氣的速率很慢．
（2）實驗②中試管內(nèi)產(chǎn)生較多氣泡，帶火星木條復燃，通過實驗①、②，得出的實驗結論是：加熱可以加快過氧化氫溶液分解放出氧氣的速率．
（3）實驗③中試管內(nèi)產(chǎn)生較多氣泡，帶火星木條復燃，通過實驗①、③，得出的實驗結論是：二氧化錳能加快過氧化氫溶液分解放出氧氣的速率．
（4）實驗④：待實驗③中試管內(nèi)不再產(chǎn)生氣泡時，重新加入等量同樣的過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反應多次實驗，觀察到試管中均產(chǎn)生較多氣泡，帶火星木條均復燃，通過給實驗得出結論：二氧化錳可作過氧化氫溶液分解的催化劑．
【實驗評價】
●實驗④的設計目的是二氧化錳化學性質在反應前后均沒有發(fā)生變化．
●小明認為：通過上述實驗，不能足以支持“二氧化錳可作過氧化氫溶液分解的催化劑‘這一結論的成立．若使此結論成立，還需要進行補充實驗，你是否同意他的觀點？若同意，請寫出補充實驗的步驟：將實驗③中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質量反應前后不變．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列圖中，“”和“”分別表示不同元素的原子，則其中表示化合物的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．請用化學用語回答下列問題：
（1）3個氮氣分子3N2，兩個氫離子2H+；
（2）氧化鎂中氧元素的化合價為-2價Mg$\stackrel{-2}{O}$；
（3）硫在氧氣中燃燒的化學反應符號表達式S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2 ．

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