在常見的凈化水的方法中，只能除去不溶性雜質(zhì)的方法是       ；明礬可用于凈化水，是因明礬溶于水生成膠狀物可      懸浮于水中的雜質(zhì)；Cl2常作自來水消毒劑，其實驗室制法為：MnO2＋4HCl（濃）X＋Cl2↑＋2H2O，X的化學(xué)式為      。

過濾，吸附； MnCl2

解析試題分析：過濾可除去不溶性雜質(zhì)；在水的凈化中明礬的作用是溶于水生成膠狀物可吸附雜質(zhì)；根據(jù)化學(xué)變化前后原子種類、個數(shù)不變，可判斷在物質(zhì)X的分子中含有1個Mn原子和2個Cl原子，則物質(zhì)X的化學(xué)式為MnCl2；
考點：酸堿鹽的應(yīng)用；硬水與軟水；化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

水是人類不可缺少的資源。
（1）電解水的實驗如圖所示，收集到氧氣的試管是    （填“A”或“B”）。反應(yīng)的化學(xué)方程式是                            ，該實驗說明水是由              組成的。

（2）提倡節(jié)約用水，保護(hù)水資源。下列做法合理的是    （填序號）。
a．使用節(jié)水龍頭
b．使用無磷洗衣粉
c．用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水
（3）某水廠凈化水的大致流程如下：

水經(jīng)過沙濾池，除去的雜質(zhì)是    ；炭濾池中活性炭的主要作用是    。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

氧氣是我們身邊常見的物質(zhì)，請回答以下問題：
（1）寫出實驗室利用雙氧水分解制取氧氣的化學(xué)方程式                         ；
（2）將硫粉在空氣中燃燒，除見到淡藍(lán)色火焰外，還具有的現(xiàn)象是                 ，并寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式                         ；
（3）我們生活離不開氧氣，但是某些方面氧氣也給生活、生產(chǎn)造成不利的一面，請寫出一條有關(guān)氧氣不利的一面                                      。
（4）實驗室制取氧氣，利用的化學(xué)反應(yīng)常常是分解反應(yīng)，而不會是化合反應(yīng)，理由是                                             。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

“水與我們的生活息息相關(guān)”．請回答下列與水有關(guān)的問題．
（1）水中魚類可以呼吸因為水中溶有　    　．（寫化學(xué)式、名稱皆可）
（2）一壺水燒開了，壺蓋被頂開，這是因為　　（填寫序號）．
A．水分子變大了  B．水分子變多了C．水分子不停地運動D．水分子之間的間隔變大了
（3）電解一定量的水，當(dāng)其中一個電極產(chǎn)生5mL氣體時，另一電極產(chǎn)生的氣體體積可能是　 mL或　　mL，寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式　                                  　．
（4）水瓶膽壁上的水垢的主要成分有CaCO3，可用家中廚房里有的　　除去．
A．白酒    B．醬油   C．食醋   D．食鹽．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

水是生命之源，也是人類最寶貴資源，用你學(xué)過的化學(xué)知識回答下列問題：
（1）自然界中的水都不是純水，凈水時需加入明礬的目的是　          　。
（2）自來水飲用前煮沸目的是　                                   　。
（3）某同學(xué)在完成電解水實驗時，發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10mL氣體，則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是　      　。該實驗?zāi)軌蛘f明水是由氫元素與氧元素組成的理論依據(jù)是　                               　。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

水是一種重要的自然資源，是生活、生產(chǎn)必不可少的物質(zhì)．

（1）如圖1所示，實驗I是制備蒸餾水的裝置，實驗Il是電解水的裝置．
①實驗Ⅰ中水從A轉(zhuǎn)移到B中，體現(xiàn)分子的性質(zhì)是　                      　．
②實驗Ⅱ中反應(yīng)的化學(xué)方程式是　                   　．試管D中產(chǎn)生的氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃，當(dāng)試管D中氣體的體積為n時，試管C中氣體體積約為　  　．
（2）圖2是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．
①t2℃時，甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液所含溶質(zhì)的質(zhì)量相同，則溶液質(zhì)量的大小關(guān)系為甲　   　乙（填“＞”、“＜”或“=”）．
②將甲物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤�，下列有關(guān)說法正確的是　    （填字母序號）．
A．溶劑的質(zhì)量一定變小       B．溶質(zhì)的質(zhì)量可能不變學(xué)科王      C．溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定變大      D．溶液的質(zhì)量一定變大
E．該飽和溶液還可以溶解其它物質(zhì)
（3）下圖是硝酸鉀的溶解度曲線．某同學(xué)進(jìn)行了如下實驗，得到相應(yīng)的溶液①～⑤．下列說法正確的是　 　（填字母序號）．

A．④→⑤可析出53.9g KNO3晶體
B．②③⑤中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C．①③④均為不飽和溶液
D．保持溫度不變，若在④中加入6g KNO3固體可得到飽和溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

經(jīng)過一段時間的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們能從化學(xué)的視角去看物質(zhì)，感受化學(xué)的重要。
水是生命之源，而無色透明的液態(tài)水從微觀角度看是由           構(gòu)成的。將液態(tài)水加熱變成水蒸氣發(fā)生的是        變化（填“物理”或“化學(xué)”），而將水通電生成氫氣發(fā)生的是        變化（填“物理”或“化學(xué)”），這兩個變化的本質(zhì)區(qū)別是                                        。
水通電的文字表達(dá)式                                       ， 電解水時，與電源正極相連的管內(nèi)產(chǎn)生        氣，與電源負(fù)極相連的管內(nèi)產(chǎn)生      氣，二者的體積比為：               。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

空氣是人類賴以生存的自然資源。測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實驗裝置如下圖所示。

集氣瓶中的燃燒匙內(nèi)放有一定量的紅磷，用彈簧夾夾緊乳膠管。點燃紅磷，立即伸入瓶中并把塞子塞緊。待紅磷熄滅后，打開彈簧夾。
（1）寫出紅磷在空氣中燃燒的符號表達(dá)式：_______________________
（2）該實驗的現(xiàn)象是___________________________________________，可代替紅 磷測定空氣中氧氣含量的藥品是__________（填序號）。

A．木炭B．銅絲C．鐵粉D．蠟燭
（3）紅磷熄滅后，集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是________（填化學(xué)式），由此實驗可推知該氣體具有___________________________________ 性質(zhì)。
（4）造成測量結(jié)果偏小的原因可能是___________________________________ 。（任寫一條）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

世界是由物質(zhì)組成的，物質(zhì)是由微觀粒子構(gòu)成的。分別寫出構(gòu)成下列物質(zhì)的微粒:金剛石、鐵、氦氣等物質(zhì)是由       構(gòu)成的，氯化鈉、氯化鉀等物質(zhì)是由             構(gòu)成的，過氧化氫、水等物質(zhì)是由       構(gòu)成的。當(dāng)我們把50mL水和50mL酒精混合，體積小于100mL，能說明微粒的一個性質(zhì)是          。

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同步練習(xí)冊答案