下列金屬材料中，不屬于合金的是（　�。�
A、硬鋁B、生鐵C、青銅D、銅
考點：合金與合金的性質(zhì)
專題：金屬與金屬材料
分析：合金是指在一種金屬中加熱熔合其它金屬或非金屬而形成的具有金屬特性的物質(zhì)；合金具有以下特點：①一定是混合物；②合金中至少有一種金屬等．
解答：解：A、硬鋁是鋁的合金，屬于合金，故A錯；
B、生鐵是鐵的一種合金，屬于合金，故B錯；
C、青銅是銅的合金，屬于合金，故C錯；
D、銅屬于金屬單質(zhì)，不屬于合金，故D正確．
故選D．
點評：本題難度不大，主要考查合金的特征，掌握合金的特征是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

自來水消毒過程中常會發(fā)生甲、乙兩個化學(xué)反應(yīng)．其反應(yīng)的微觀過程可用圖表示：

下列說法正確的是（　　）
A、物質(zhì)a、d都是氧化物
B、氣體b能用排水法收集
C、甲、乙兩個化學(xué)反應(yīng)中原子的種類和個數(shù)不變
D、氣體e具有可燃性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

依據(jù)下列實驗回答問題：

（1）A實驗說明水是由
 
、
 
元素組成的；
（2）B實驗中的主要現(xiàn)象是
 
、
 
（填“放熱”或“吸熱”）；
（3）C中說明燃燒需要的三大條件是
 
、
 
、
 
；
（4）D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，D實驗成功的關(guān)鍵是
 
（填序號）
①裝置氣密性好②實驗前夾緊止水夾③紅磷過量或足量④冷卻后再打開止水夾⑤在室內(nèi)做實驗
（5）E實驗?zāi)苷f明二氧化碳的物理性質(zhì)為
 
，化學(xué)性質(zhì)為
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)不是空氣污染物的是（　�。�
A、沙塵B、二氧化硫
C、二氧化氮D、二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)圖1裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）B中用于加熱的儀器名稱是
 
，C中用于收集氣體的儀器名稱是
 
．
（2）若用氯酸鉀制取，制取和收集O2可選擇
 
和
 
，化學(xué)方程式為
 
；換用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
，若選擇B作該反應(yīng)的發(fā)生裝置，則裝置B中的試管口還要
 
；
（3）某興趣小組學(xué)習(xí)了制取O2和CO2后，將反應(yīng)裝置改進，如圖2所示，請你指出該裝置的優(yōu)點：
 
．實驗前，都要檢驗裝置的氣密性，檢驗該裝置氣密性的方法是：
 
．
（4）實驗室常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取CO2，發(fā)生裝置選
 
（填編號），實驗時，石灰石放在裝置中的
 
（填儀器名稱）中．則該化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組在學(xué)習(xí)氧氣的制法后進行一系列探究活動．
探究1．
利用如圖實驗裝置制取氧氣．

（1）寫出用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
 
．
探究2．
（2）小組對過氧化氫分解時影響反應(yīng)速率的部分因素作出探究，并測得相關(guān)實驗數(shù)據(jù)．如表：
實驗序號H2O2溶液濃度/%H2O2溶液的體積/mL溫度/℃MnO2的用量/g收集氧氣的體積/mL（排水法）反應(yīng)所需的時間/s
①21200.1416.75
②151200.146.04
③30535 249.21
④30555 210.76
從實驗③和④對比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與
 
有關(guān)．通過實驗
 
與實驗
 
（填實驗序號）對比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)物的濃度有關(guān)．若用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣，為了減小反應(yīng)速率，加適量水稀釋，產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量
 
．（選填“減小”或“不變”或“增大”）．
探究3．
小組中小童同學(xué)取15%的H2O2溶液5mL于試管中，加熱后，觀察到溶液中產(chǎn)生較多氣泡，他直接將帶火星的木條伸入試管中，木條卻沒有復(fù)燃，直至溶液沸騰，也未見木條復(fù)燃．小組一起反復(fù)實驗討論并通過查找資料找到了木條不能復(fù)燃的原因．
（3）有關(guān)小童在實驗中帶火星的木條沒有復(fù)燃，下列說法中正確的有
 
．
A．實驗所用的過氧化氫溶液的濃度太小．
B．加熱過氧化氫能分解，但反應(yīng)速率較慢，試管中氧氣含量較少．
C．加熱過氧化氫溶液的同時，溶液中的水蒸氣隨氧氣一起逸出，環(huán)境濕度較大，木條不能復(fù)燃．
D．小童采用排水法去收集產(chǎn)生的氣體，再用帶火星木條檢驗，木條能復(fù)燃．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

據(jù)報道：一輛滿載20t電石的掛車，在浙江濱江區(qū)江南大道誠信路口燃起熊熊大火．在事故路面上，沿路灑滿了五六百米燃著的石頭，這輛貨車在雨中整整燃燒了一天，消防官兵對大火也束手無策，場面令人震撼．長嶺中學(xué)九（1）班化學(xué)興趣小組對上述報告產(chǎn)生濃厚興趣，為此進行探究，請你一起參加．
【查閱資料】電石（CaC2）是一種重要的化工原料，遇水即發(fā)生劇烈反應(yīng)并放出大量的熱，生成一種可燃氣體（C2H2）和一種白色固體．
【提出問題】白色固體是什么物質(zhì)？
【進行猜想】小明猜想白色固體可能是CaO、Ca（OH）2、Ca（HCO3）2、CaCO3中的一種．
（1）你認為小明猜想的依據(jù)是
 
．
（2）小雨上網(wǎng)查閱后得知，白色固體不是Ca（HCO3）2，同時提出猜想中的CaO夜不存在，你認為白色固體不是CaO的理由是
 
（用化學(xué)方程式表示）．
【實驗探究】小浩對白色固體進行探究，請你幫忙完成．
實驗方案實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
小浩的方案取少量白色固體于試管中，向其中加入稀鹽酸固體溶劑，無色泡冒出（3）
 
我的方案（4）
 
（5）
 
白色固體是Ca（OH）2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下面是保護金屬資源的事例：
①把某些金屬制成合金②水龍頭上鍍鉻③用塑料管代替金屬管④合理有效的開采礦物⑤將廢棄易拉罐回收利用⑥自行車鏈條上涂油．
請你從保護金屬資源有效途徑的角度，選擇一種分類標(biāo)準(zhǔn)，把上述事例進行分類：
分類標(biāo)準(zhǔn)：
（1）
 

（2）包括事例（不能只含一種）
 
（填序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

掌握化學(xué)實驗中常用儀器的特征和用途，有利于開展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究．
（1）請從圖1常見儀器圖示中，選擇恰當(dāng)?shù)淖帜感蛱柼羁?br />
①可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是
 
；
②鎂條燃燒時，用來夾持鎂條的儀器是
 
；
③取用粉末狀固體藥品用到的儀器是
 
；
④吸取和滴加少量液體試劑的儀器是
 
；
（2）實驗操作要規(guī)范化．下列操作中，正確的是
 
．（填序號）
A、將試管夾從試管底部往上套，夾在試管的中上部
B、振蕩試管時．用手緊握試管，拇指堵住試管口，上下晃動
C、滴加液體時，滴瓶滴管的尖端觸及已加過其它試劑的試管內(nèi)壁
D、用量筒量取一定量的液體時，仰視或俯視讀數(shù)
（3）做化學(xué)實驗要養(yǎng)成良好的整理習(xí)慣．若某同學(xué)在實驗結(jié)束后，將儀器按圖2放置，其中正確的一項是
 
．（填序號）

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