11.鹽酸和硫酸是常見(jiàn)的酸,某化學(xué)學(xué)習(xí)小組探究了它們的一些性質(zhì).
(1)用稀硫酸和鹽酸均可以去除鐵銹(主要成分為Fe2O3).某化學(xué)興趣小組為探究哪種微粒能使氧化鐵溶解,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案,并得出初步結(jié)論.
①填寫(xiě)下表中的實(shí)驗(yàn)結(jié)論.
 實(shí)驗(yàn)過(guò)程 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 向盛有少量Fe2CO3的試管中分別加入NaCl溶液和Na2SO4溶液,振蕩 固體不溶解${SO}_{4}^{2-}$或Cl-不能使Fe2O3溶解;H2O分子不能使Fe2O3溶解
②同學(xué)們認(rèn)為不需要做“向Fe2O3中加入水”的對(duì)比實(shí)驗(yàn),其中的理由是什么?
(2)同學(xué)們把如圖1甲、乙所示實(shí)驗(yàn)完成后,依次將廢液緩慢倒入同一潔凈的燒杯中.當(dāng)傾倒液體時(shí),觀察到廢液中有氣泡產(chǎn)生.

①經(jīng)討論確定,A試管中廢液里的溶質(zhì)是Na2SO4、H2SO4(寫(xiě)化學(xué)式,下同);B試管中廢液里的溶質(zhì)是NaCl、Na2CO3
②在丙所示實(shí)驗(yàn)過(guò)程中有氣體產(chǎn)生,請(qǐng)寫(xiě)出此反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(3)鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)放熱,如圖2(左)所示為二者溶液混合的探究實(shí)驗(yàn).隨著鹽酸的不斷滴入,燒杯中溶液溫度的變化如圖2所示.
①b點(diǎn)時(shí)如圖呈酸性(填“酸性”、“堿性”或“中性”).
②當(dāng)溶液溫度為38℃時(shí),可證明溶液中氫氧化鈉已經(jīng)不存在的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是什么?
(4)稱取銅、鋅混合物粉末10g置于燒杯中,慢慢加入稀硫酸使其充分反應(yīng),直至固體質(zhì)量不再減少為止,此時(shí)用去49g稀硫酸,且燒杯中剩余固體的質(zhì)量為3.5g.請(qǐng)計(jì)算:所用的稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

分析 (1)酸溶液和金屬氧化物發(fā)生反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是酸中的氫離子和金屬氧化物中的氧離子結(jié)合生成水的過(guò)程,用鹽酸可以清除鐵銹,是因?yàn)辂}酸中的氫離子使氧化鐵溶解了,而不是鹽酸中的水分子和氯離子.
(2)廢液缸中有氣泡產(chǎn)生,說(shuō)明液體中有酸和碳酸根;所以知A試管含有Na2SO4、H2SO4溶;B試管中含有NaCl、Na2CO3;
根據(jù)碳酸鈉和硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳解答;
(3)①根據(jù)到達(dá)b點(diǎn)的溫度變化來(lái)分析;②根據(jù)氫氧化鈉的性質(zhì)來(lái)分析;
(4)根據(jù)金屬活動(dòng)性可知,金屬銅不能與稀硫酸發(fā)生反應(yīng),而鋅與稀硫酸放出氫氣;固體質(zhì)量不再減少,可判斷鋅已完全反應(yīng),反剩余固體為不能反應(yīng)的銅;混合物粉末的質(zhì)量與銅的質(zhì)量差即反應(yīng)所消耗鋅的質(zhì)量,利用該質(zhì)量計(jì)算出反應(yīng)所消耗硫酸的質(zhì)量,利用硫酸質(zhì)量與所加稀硫酸質(zhì)量比完成所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算.

解答 解:(1)①由于真正使氧化鐵溶解的是硫酸、鹽酸中的氫離子,而不是硫酸中水分子和硫酸根離子,鹽酸中的水分子和氯離子,故答案為:${SO}_{4}^{2-}$或Cl-不能使Fe2O3溶解;H2O分子不能使Fe2O3溶解;
②由于NaCl溶液和Na2SO4溶液中本身就有水,故不需要,因?yàn)樯厦娴膶?shí)驗(yàn)中,NaCl溶液和Na2SO4溶液里已經(jīng)含有水.
(2)①?gòu)U液缸中有氣泡產(chǎn)生,通過(guò)反應(yīng)可知:①硫酸和氫氧化鈉溶液生成硫酸鈉和水,②鹽酸和碳酸鈉生成氯化鈉和水和二氧化碳;另外還應(yīng)考慮硫酸和碳酸鈉過(guò)量;所以知A試管含有Na2SO4、H2SO4;B試管中含有NaCl、Na2CO3;
②在丙所示實(shí)驗(yàn)過(guò)程中有氣體產(chǎn)生,是碳酸鈉和硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳,此反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑;
(3)①b點(diǎn)的溫度是由高到低的趨勢(shì),說(shuō)明是中和反應(yīng)恰好完成后,繼續(xù)滴加稀鹽酸到過(guò)量,故填:酸性;
②當(dāng)溶液溫度為38℃時(shí),可證明溶液中氫氧化鈉已經(jīng)不存在的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是往燒杯中再滴加少量氫氧化鈉溶液并觀察瞬間溶液顏色變化,若先變紅,后變無(wú)色,證明其中沒(méi)有氫氧化鈉.
(4)混合物中金屬鋅的質(zhì)量=10g-3.5g=6.5g
設(shè)49g稀硫酸中溶質(zhì)H2SO4的質(zhì)量為x
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
65   98
6.5g  x
$\frac{65}{6.5g}=\frac{98}{x}$
x=9.8g
所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{9.8g}{49g}×$100%=20%
答案:
(1)①${SO}_{4}^{2-}$或Cl-不能使Fe2O3溶解;H2O分子不能使Fe2O3溶解;
②NaCl溶液和Na2SO4溶液里已經(jīng)含有水.
(2)①Na2SO4、H2SO4;NaCl、Na2CO3;
②Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑;
(3)①酸性;②溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色;
(4)所用的稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是20%.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià),根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)和物質(zhì)間的反應(yīng)規(guī)律,學(xué)會(huì)運(yùn)用猜想與事實(shí)驗(yàn)證的方法和技巧處理實(shí)驗(yàn)問(wèn)題.解答此題的關(guān)鍵是只需要對(duì)所涉及的各個(gè)反應(yīng)中反應(yīng)物是否恰好完全反應(yīng)做出假設(shè),若反應(yīng)物恰好完全反應(yīng),則廢液中的溶質(zhì)只有生成物,若反應(yīng)結(jié)束后反應(yīng)物仍有剩余,則廢液中的溶質(zhì)除了生成物外還有剩余的反應(yīng)物.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)氧氣的說(shuō)法正確的是( 。
A.夏天食物腐爛與氧氣無(wú)關(guān)
B.魚(yú)、蝦等能在水中生存,是由于氧氣極易溶于水
C.可燃物接觸氧氣就能夠燃燒
D.氧氣供給呼吸,它和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng),釋放能量,維持生命活動(dòng)的需要

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于“石頭紙”與普通紙的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.“石頭紙”比普通紙更堅(jiān)固B.“石頭紙”比普通紙更易燃
C.“石頭紙”比普通紙更環(huán)保D.可用稀鹽酸區(qū)別“石頭紙”與普通紙

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.“3.15”央視曾曝光深圳海砂危樓,因建設(shè)時(shí)使用大量海沙,海沙中超標(biāo)的氯離子嚴(yán)重腐蝕建筑中的鋼筋,導(dǎo)致嚴(yán)重的建筑物開(kāi)裂等危險(xiǎn)問(wèn)題.
(1)查閱資料得知:海水中主要含有氯離子、鈉離子、硫酸根離子、鎂離子、鈣離子、鉀離子等,海沙中含有氯鹽、硝酸鹽等多種鹽分,氯離子(Cl-)超標(biāo),會(huì)破壞鋼鐵的純化膜,引起鋼鐵銹蝕.
(2)某同學(xué)想通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明海砂中含有氯離子(Cl-)請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn)步驟和判斷依據(jù):

①將海砂用蒸餾水洗滌過(guò)濾,得到海砂清洗液;
②向清洗液中滴加硝酸銀溶液;判斷依據(jù):有白色沉淀生成;實(shí)驗(yàn)原理用化學(xué)方程式表示AgNO3+NaCl═AgCl↓+NaNO3
(3)建設(shè)部規(guī)定:海砂必須經(jīng)過(guò)凈化處理,達(dá)到要求方可用于配制混凝土,對(duì)于鋼筋混凝土,海砂中氯離子(等于氯原子質(zhì)量)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不應(yīng)大于0.06%,若上述實(shí)驗(yàn)定量檢驗(yàn)海砂中氯離子含量,先取樣,將海砂用蒸餾水充分浸泡洗滌,然后進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)中需要直接測(cè)量的量的是所取海砂的質(zhì)量和氯化銀的質(zhì)量.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.某化工廠為綜合利用硫酸亞鐵,設(shè)計(jì)了以下工藝流程.

(1)煅燒爐中碳酸亞鐵首先分解成氧化亞鐵和二氧化碳,然后煤粉把二氧化碳還原為一氧化碳.一氧化碳的作用是將鐵從氧化亞鐵中還原出來(lái).寫(xiě)出發(fā)揮該作用時(shí)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式FeO+CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe+CO2
(2)循環(huán)利用X的優(yōu)點(diǎn)是減少溫室氣體CO2的排放(或降低生產(chǎn)成本).
(3)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明硫酸銨是銨態(tài)氮肥.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象    實(shí)驗(yàn)結(jié)論
樣品為銨態(tài)氮肥

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.實(shí)驗(yàn)中,小紅誤將氫氧化鈉溶液當(dāng)成酸滴加到金屬鋁中,結(jié)果發(fā)現(xiàn)也有氣泡產(chǎn)生,為了解該氣體的成分,實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了以下探究
【提出猜想】小紅猜想是氧氣;小敏猜想是氫氣;小雨猜想是二氧化碳;其他同學(xué)認(rèn)為小雨的猜想是錯(cuò)誤的,理由是化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變,反應(yīng)前無(wú)碳元素,反應(yīng)后也無(wú)碳元素;
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】利用圖I所示的裝置分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
(1)小紅:反應(yīng)一段時(shí)間后,將帶火星的木條放在a處,觀察到帶火星的木條不復(fù)燃,則她的猜想錯(cuò)誤.
(2)小敏:①用圖II所示裝置干燥從a導(dǎo)管出來(lái)的氣體,將管口a與c(填“b”或“c“)端管口連接.
②反應(yīng)一段時(shí)間,點(diǎn)燃干燥的氣體,通過(guò)對(duì)現(xiàn)象的分析,得出他的猜想正確.
【得出結(jié)論】鋁和氫氧化鈉和水反應(yīng)生產(chǎn)氫氣和偏鋁酸鈉(NaAlO2),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑.
【交流討論】有同學(xué)認(rèn)為,小敏的實(shí)驗(yàn)方案有欠缺,步驟②中存在安全隱患,理由是氫氣具有可燃性,點(diǎn)燃時(shí)易發(fā)生爆炸.
【反思提升】許多重大科學(xué)發(fā) 現(xiàn),源自對(duì)試驗(yàn)中異,F(xiàn)象的大膽質(zhì)疑,深入研究.下列科學(xué)成果是通過(guò)對(duì)異常現(xiàn)象研究得出的是B(填序號(hào)).
A.侯德榜潛心研究制堿技術(shù)發(fā)明了聯(lián)合制堿法
B.拉瓦錫深入研究前人忽視的異,F(xiàn)象發(fā)現(xiàn)了氧氣
C.張青蓮主持測(cè)定了多種元素相對(duì)原子質(zhì)量的新值.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.在10℃時(shí),將m克某物質(zhì)溶于水后,得到溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的飽和溶液,該飽和溶液中溶質(zhì)、溶劑、溶液的質(zhì)量比為1:4:5.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列化肥屬于氮肥的是( 。
A.碳酸鉀B.磷酸鈣C.氯化鉀D.硝酸銨

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn).
(1)在水、金剛石和氯化鈉3種物質(zhì)中,由原子構(gòu)成的是金剛石.
(2)某粒子結(jié)構(gòu)示意圖為,若該粒子帶有1個(gè)單位負(fù)電荷,則X=9.
(3)根據(jù)下列三種微粒結(jié)構(gòu)示意圖,所獲取信息錯(cuò)誤的是A
A.②③化學(xué)性質(zhì)相同
B.②表示的元素是金屬元素
C.它們表示兩種元素
D.①表示的是原子,②表示的是離子.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案