【題目】研究性學(xué)習(xí)小組中的小張同學(xué)在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn):通常檢驗(yàn)CO2用飽和石灰水,吸收CO2用濃NaOH溶液。
(實(shí)驗(yàn)探究)在體積相同盛滿CO2的兩集氣瓶中,分別加入等體積的飽和石灰水和濃NaOH 溶液。實(shí)驗(yàn)裝置和現(xiàn)象如圖所示。請你一起參與。
(現(xiàn)象結(jié)論)甲裝置中產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(用化學(xué)方程式表示)_____,解釋通常用石灰水而不用NaOH 溶液檢驗(yàn)CO2的原因_____;乙裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____,吸收CO2較多的裝置是_____。
(計(jì)算驗(yàn)證)另一位同學(xué)小李通過計(jì)算發(fā)現(xiàn),等質(zhì)量的Ca(OH)2和NaOH吸收CO2的質(zhì)量,Ca(OH)2大于NaOH.因此,他認(rèn)為通常吸收CO2應(yīng)該用飽和石灰水。
(思考評價(jià))請你對小李同學(xué)的結(jié)論進(jìn)行評價(jià):_____。
【答案】CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O CO2與石灰水作用有明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,與NaOH作用無明顯現(xiàn)象 氣球體積增大,溶液不變渾濁 乙 不正確,因?yàn)?/span>Ca(OH)2的溶解度很小,形成的飽和石灰水中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)很小
【解析】
[現(xiàn)象結(jié)論]
氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
二氧化碳通入澄清石灰水變渾濁,通入氫氧化鈉溶液時(shí),無明變化。通常用石灰水而不用NaOH 溶液檢驗(yàn)CO2的原因是:CO2與石灰水作用有明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,與NaOH作用無明顯現(xiàn)象;
氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳,裝置內(nèi)的氣壓降低。乙裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:氣球體積增大,溶液不變渾濁;
乙裝置中氣球脹大較甲裝置中明顯,由氣球膨脹的程度可以推知,氫氧化鈉吸收的二氧化碳較多,吸收CO2較多的裝置是乙。
[思考評價(jià)]
小李同學(xué)的結(jié)論不正確,因?yàn)?/span>Ca(OH)2的溶解度很小,形成的飽和石灰水中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)很小。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列圖像不能正確反映其對應(yīng)操作的是
A | B | C | D |
在一定量的AgNO3溶液中逐滴加入NaCl溶液 | 等質(zhì)量Zn和Mg分別與足量的等濃度稀硫酸反應(yīng) | 向NaOH溶液中逐滴加入稀鹽酸 | 等質(zhì)量CaCO3分別與足量的等濃度稀鹽酸反應(yīng) |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”,將學(xué)生分成若干小組開展探究活動。請你和他們一起完成以下實(shí)驗(yàn)探究。(包括表中空格)。
(演示實(shí)驗(yàn))將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
(提出問題)實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問:反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么?
(猜想與假設(shè))針對疑問,大家紛紛提出猜想。甲組同學(xué)的猜想如下,請你補(bǔ)上猜想四。
猜想一:只有Na2SO4
猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
猜想四:______。
乙組同學(xué)對以上猜想提出質(zhì)疑,認(rèn)為有一種猜想是不合理的。請指出不合理的猜想并說明理由,______。
(實(shí)驗(yàn)探究)
(1)丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無明顯變化,溶液中一定沒有______。
(2)為了驗(yàn)證其余猜想,各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液,并選用了老師提供的pH試紙、Na2CO3溶液、BaC12溶液,進(jìn)行如下三個(gè)方案的探究。請完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
實(shí)驗(yàn)方案 | 測溶液的pH | 滴加Na2CO3溶液 | 滴加BaC12溶液 |
實(shí)驗(yàn)操作 | |||
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 試紙變色,對比比色卡,pH<7 | ______ | 產(chǎn)生白色沉淀 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 |
(得出結(jié)論)通過探究,全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的。
(評價(jià)反思)(1)老師對同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究,并且得出正確結(jié)論給予了肯定。同時(shí)指出[實(shí)驗(yàn)探究](2)中存在兩處明顯錯(cuò)誤,請大家反思。同學(xué)們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了如下兩處錯(cuò)誤:
①實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤是______;
②實(shí)驗(yàn)方案中也有一個(gè)是錯(cuò)誤的,錯(cuò)誤的原因是______。
(2)在分析反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)成分時(shí),除了考慮生成物外,還需要考慮______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】對下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的水,其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是( )
實(shí) 驗(yàn) 裝 置 | 鐵絲在氧氣中燃燒 | 硫在氧氣中燃燒 | 測定空氣中氧氣含量 | 排水法收集氧氣 |
解釋 | 集氣瓶中的水: 冷卻濺落融熔物,防止集氣瓶炸裂 | 集氣瓶中的水: 吸收二氧化硫,防止污染空氣 | 量筒中的水: 降溫,吸收白煙 | 集氣瓶中的水:水先將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈后,便于觀察O2何時(shí)收集滿 |
A | B | C | D |
A. AB. BC. CD. D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖。t1℃時(shí),在兩支試管中分別加入等質(zhì)量的兩種物質(zhì),再分別加入等量的蒸餾水,充分振蕩后,試管底部均有未溶解的固體。再將兩支試管升溫到t2℃(不考慮溶劑質(zhì)量變化)。由t1℃到t2℃的過程中,下列說法正確的是
A.甲溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小
B.裝有乙物質(zhì)的試管中剩余的固體增多
C.甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度都增大
D.兩支試管里剩余的固體質(zhì)量相同
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組利用實(shí)驗(yàn)室制CO2的廢液得到CaCO3和NaCl晶體,過程如下:
(1)試劑X可用________(選填序號)。
a.NaOH溶液 b.Na2CO3溶液 c.K2CO3溶液
(2)操作I需要用到的玻璃儀器有________、________和燒杯。
(3)操作II的名稱為______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖為A、B、C、D和E五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,請按要求填空。
(1)A、B、C、D、E五種粒子中,屬于同種元素的是_____(填序號),與硫元素的原子化學(xué)性質(zhì)相似的是_____(填序號);
(2)E元素的原子在化學(xué)變化中容易形成_____(填“陰離子”或“陽離子”);
(3)由A元素和C元素形成的化合物的化學(xué)式為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化工廠用廢硫酸制備K2SO4的流程如下:
物質(zhì) | KCl | K2SO4 | NH4Cl | (NH4)2SO4 |
溶解度/g(20℃) | 34.2 | 11.1 | 37.2 | 75.4 |
(1)生產(chǎn)上將CaCO3研成粉末的目的是______。
(2)上述流程中,除可綜合利用CO2外,還可循環(huán)使用的物質(zhì)是______(填化學(xué)式)。
(3)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式:______。寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式:______。
(4)反應(yīng)③中相關(guān)物質(zhì)的溶解度如表所示。反應(yīng)③在常溫下能實(shí)現(xiàn)的原因是______。
(5)洗滌反應(yīng)③所得晶體不用水而用飽和K2SO4溶液的目的是______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)用化學(xué)用語填空
①2個(gè)氧原子:_____;
②鈣離子:_____;
③+2價(jià)的鎂元素:_____;
④1個(gè)氮分子:_____;
⑤五氧化二氮_____.
(2)寫出下列化學(xué)反應(yīng)的符號表達(dá)式:
鐵絲在氧氣中燃燒_____
過氧化氫和二氧化錳制取氧氣_____.
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