(2013?河北區(qū)一模)下列圖象能正確反映所對應(yīng)敘述關(guān)系的是( 。
分析:若有化學反應(yīng)發(fā)生的,首先根據(jù)化學方程式來判斷有關(guān)量的變化,如:木炭還原氧化銅會生成金屬銅和二氧化碳氣體,原來的固體是木炭和氧化銅,反應(yīng)生成的固體是金屬銅,隨著反應(yīng)地進行固體的質(zhì)量應(yīng)有所減少;把握住飽和溶液的概念:在一定溫度下,一定量的溶劑中不能繼續(xù)溶解這種溶質(zhì)的溶液,叫做這種溶質(zhì)的飽和溶液等進行解答.
解答:解:A、由于木炭還原氧化銅生成金屬銅,因此達到一定溫度時隨著反應(yīng)的進行固體的質(zhì)量會越來越少,但不會減到為零,故A錯誤;
B、由于是向飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀晶體,因此硝酸鉀晶體不會再被溶解,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)也不會隨著硝酸鉀晶體的加入而增大,故B錯誤;
C、由于向硫酸溶液中每加入65份質(zhì)量的金屬鋅只得到2份質(zhì)量的氫氣,因此在反應(yīng)的過程中溶液的質(zhì)量是逐漸增大的,當一定量的稀硫酸全部參與反應(yīng)以后,溶液的質(zhì)量就不再發(fā)生變化,故C正確;
D、由于向硫酸和硫酸銅混合溶液中加入氫氧化鈉溶液時.由于氫氧化鈉和硫酸銅反應(yīng)會生成能夠溶解于硫酸的氫氧化銅,也就是在酸性環(huán)境中氫氧化鈉不能和硫酸銅反應(yīng),因此只有等酸被完全消耗后才能生成氫氧化銅,所以不能開始就有沉淀.故D正確;
故選CD.
點評:此題是過程與圖象結(jié)合題,是對學生識圖能力的考查,解題的關(guān)鍵是能正確的分析各個反應(yīng)的過程,并結(jié)合圖象分析問題,對培養(yǎng)學生分析問題的能力有一定幫助
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?河北區(qū)一模)如圖所示的化學實驗基本操作中,錯誤的是( 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?河北區(qū)一模)下列除雜所選用的試劑及操作方法均正確的一組是(括號內(nèi)為雜質(zhì))(  ) 
選項 待提純的物質(zhì) 選用的試劑 操作方法
A FeCl3溶液(CuCl2溶液) 適量鐵粉 過濾
B CO2(CO) 氧氣 點燃
C Cu(Zn) 過量稀硫酸 過濾
D NaCl(Na2CO3 適量稀鹽酸 蒸發(fā)

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?河北區(qū)一模)水是人及一切生物生存所必需的,我們應(yīng)該了解有關(guān)水的知識.
(1)天然水中含有許多雜質(zhì),需進行處理后才能使用,明礬可用于凈水,該物質(zhì)能凈水是因為明礬溶于水生成的膠狀物能
吸附
吸附
懸浮于水中的雜質(zhì).
(2)水分為硬水和軟水,硬水中含有較多可溶性
鈣、鎂化合物
鈣、鎂化合物
,硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩.日常生活中可采用
加熱煮沸
加熱煮沸
的方法使硬水軟化.

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?河北區(qū)一模)如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,請回答:
(1)從該圖中你能獲得的一條信息是
A、B的溶解度隨溫度的升高而增大等
A、B的溶解度隨溫度的升高而增大等

(2)要使接近飽和的C溶液變?yōu)轱柡腿芤,可采取的方法?!--BA-->
升溫(或加C物質(zhì)等)
升溫(或加C物質(zhì)等)

(3)在t1℃時,將30gA物質(zhì)加入到50g水中充分溶解,所形成溶液的質(zhì)量是
70
70
g.
(4)在t1℃時,將A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液溫度升高到t2℃,此時三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系是
(填選項序號)
①C>B>A   ②B>C>A   ③B>A=C   ④A>B>C.

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?河北區(qū)一模)固體化合物A由兩種元素組成,化合物B是鹽.為了確定它們的成分,各取適量兩種固體粉末混合均勻,按以下步驟進行實驗并記錄了實驗流程:

根據(jù)實驗現(xiàn)象回答:
(1)請寫出下列物質(zhì)的化學式A
CaO
CaO
,溶液D中溶質(zhì)的化學式
CaCl2
CaCl2

(2)寫出步驟①發(fā)生反應(yīng)的化學方程式
CaO+H2O=Ca(OH)2、CuCl2+Ca(OH)2═Cu(OH)2↓+CaCl2
CaO+H2O=Ca(OH)2、CuCl2+Ca(OH)2═Cu(OH)2↓+CaCl2

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