【題目】能源、環(huán)境、材料與人類的生活息息相關．根據(jù)所學知識回答下列問題．

（1）水是生命之源，保護水資源從我做起．

①電解水實驗中，往水中加入少量氫氧化鈉的目的是________ ， 實驗時若正極產(chǎn)生6ml氣體，則負極產(chǎn)生氣體的體積是________mL，該實驗證明了水是由________組成的．

②生活中常用________來降低水的硬度．如圖所示是常用自制凈水器，其中活性炭的作用是________；制造塑料瓶的材料屬于________材料。請介紹一種你的節(jié)水方法________ ．

（2）化石燃料是有限的，大量使用會導致環(huán)境污染。請你例舉一種清潔能源________.

【答案】為了增強水的導電性12氫元素、氧元素煮沸吸附水中異味和色素有機合成使用節(jié)水龍頭氫能

【解析】

（1）①電解水生成的氣體是“負氫正氧”，且氫氣是氧氣體積的2倍；為了增強水的導電性，常在水中加入稀硫酸或氫氧化鈉溶液，所以電解水實驗中，往水中加入少量氫氧化鈉的目的是為了增強水的導電性，實驗時若正極產(chǎn)生6mL氣體，則負極產(chǎn)生氣體的體積是12mL，該實驗證明了水是由氫元素、氧元素組成的；

②生活中常用煮沸來降低水的硬度；活性炭具有吸附性，所以如圖所示是常用自制凈水器，其中活性炭的作用是吸附水中異味和色素；塑料屬于有機合成材料；常用的節(jié)水方法有一水多用（例如用淘米的水澆花）、使用節(jié)水龍頭等；

（2）清潔能源就是指污染少甚至無污染的能源，所以清潔能源有氫能、太陽能等。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在中學化學定量實驗中，經(jīng)常要用量筒來量取一定體積的液體或對一定體積的液體進行讀數(shù)．由于實驗者觀察方法不正確，而造成所量取液體的體積或讀出的體積數(shù)值存在誤差．讀數(shù)時視線應________；量筒的使用經(jīng)常分兩種情況：

對一定體積的溶液進行讀數(shù)．

如圖甲所示使用的是分度值為的量筒正確的讀數(shù)為________俯視讀數(shù)________（填“偏高”或“偏低”）仰視讀數(shù)________（填“偏高”或“偏低”）

量取一定體積的液體如圖乙若需量取水，最好選用________的量筒并配合使用________進行量取，若讀數(shù)時仰視刻度，則實際量取的水的體積________（大于、小于、等于）．

向量筒注入水，俯視讀數(shù)為，倒出一部分水后，仰視讀數(shù)為，則實際倒出來的水的體積是________

A.

B.大于

C.小于

D.大于或等于．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣中氧氣含量測定的再認識。 教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分(實驗 裝置如圖 1)。

（1）該實驗中選擇使用汞的優(yōu)點有______。

A. 實驗過程中沒有污染

B. 在汞槽中起到液封作用

C. 生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣

D. 能將密閉裝置內空氣中的氧氣幾乎耗盡

（2）實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量(裝 置如圖 2)，寫出紅磷燃燒的符號表達式______。

興趣小組用該方法測出的氧氣含量常常遠低于 21%。用紅磷燃燒的方法為什么 不能準確地測定空氣中氧氣的含量?可能原因：

①裝置漏氣；

②_____，裝置內氧氣有剩余；

③______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）用如圖收集氧氣時氣體應該從哪端進　________（填字母），原因________。

（2）若將如圖的裝置倒立過來，這時收集氧氣時氣體應該從哪端進　________（填字母），檢驗收集滿的辦法是________。

（3）若給如圖中集氣瓶將水裝滿，此刻收集氧氣時氣體應該從哪端進　________（填字母），原因是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是與我們的生產(chǎn)和生活緊密相關的學科．

（1）請從石墨、究竟、氮氣、一氧化碳、活性炭、氧氣中，選擇與下列敘述相對應的物質，填寫在空白處．

①供給動植物呼吸的是________．

②用于制作鉛筆芯的是________．

③食品包裝袋中可填充的是________．

④可用于除去冰箱中異味的是________ ．

（2）煤、________和天然氣常稱為化石燃料．燃燒發(fā)電時，將煤塊粉碎成煤粉，其目的是________．化石燃料燃燒都會產(chǎn)生二氧化碳，它是空氣中含量最多的溫室氣體，為減少它的排放，科學家致力于研究將過多的二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱的條件下反應，轉化為水和甲烷．該反應的化學方程式為　________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖。該同學的實驗步驟如下：

①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標記。

②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內裝入足量的紅磷，將導管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內，塞緊橡皮塞。

③充分反應后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾。

請回答下列問題：

（1）該實驗中紅磷需稍過量，目的是_________________；

（2）步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是________________；

由此可得出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為_______________。由本實驗還可推知氮氣的哪些性質？試寫出一種：______________________________。

（3）若將紅磷換成木炭，該實驗能否獲得成功_______（填“能”或“否”）？理由是_____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】核電荷數(shù)為1～18的元素的原子結構示意圖等信息如下，請回答下列問題：

（1）不同種元素最本質的區(qū)別是________（選填序號）。

A．質子數(shù)不同 B．最外層電子數(shù)不同 C．中子數(shù)不同 D．相對原子質量不同

（2）在第三周期中，各原子結構的共同之處是________；該周期中，各原子核外電子排布的變化規(guī)律是________。

（3）在第三周期中，元素類型的變化情況是：從左到右由________元素過渡到________元素，并以稀有氣體元素結尾。

（4）寫出核外電子排布與氖原子相同的陽離子和陰離子符號各一個：陽離子________ ， 陰離子________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】按要求回答下列問題：

（1）“化學使天更藍，水更清”，汽車尾氣處理裝置能使某些有毒氣體轉化為無毒氣體：2NO+2CON2+2CO2，該反應的涉及的物質中，能與血液中血紅蛋白結合導致人體中毒的是 ________．

（2）“物質的性質與其用途密切相關”．例如：銅用于制作導線是因為其具有良好的延展性和 ________性．

（3）目前人類以及化石燃料為主要能源，常見的化石燃料包括煤、石油和 ________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示是用紅磷驗證質量守恒定律的裝置，其中細玻璃管的底端剛好與紅磷接觸。

實驗步驟

現(xiàn)象

將裝置a放在（填儀器名稱）上稱量。

示數(shù)為158.4g。

取下帶有細玻璃管的橡皮塞，用酒精燈加熱細玻璃管下端至紅熱，迅速塞緊錐形瓶并引燃紅磷。

紅磷燃燒，產(chǎn)生大量，并放出熱量，氣球膨脹。

冷卻至室溫如圖乙所示，再次稱量裝置。

氣球變癟，質量為158.4g。

（1）儀器a的名稱是________。

（2）紅磷燃燒的化學方程式是____________。由上述實驗知，剩余氣體的化學性質是____。用具體的反應物和生成物分析兩次稱量質量不變的原因：__________________。

（3）另一名同學在其實驗結束后發(fā)現(xiàn)第二次稱量的質量減小了，可能的原因是_____。

Ⅰ.紅磷的量不足 Ⅱ.紅磷過量 Ⅲ.反應中氣球膨脹了 Ⅳ.裝置密閉性不好

（4）反應結束時（如圖乙所示），氣球變癟的原因是__________________。

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