【題目】如圖甲所示是用紅磷驗證質量守恒定律的裝置,其中細玻璃管的底端剛好與紅磷接觸。
實驗步驟 | 現(xiàn)象 |
將裝置a放在(填儀器名稱)上稱量。 | 示數(shù)為158.4g。 |
取下帶有細玻璃管的橡皮塞,用酒精燈加熱細玻璃管下端至紅熱,迅速塞緊錐形瓶并引燃紅磷。 | 紅磷燃燒,產(chǎn)生大量,并放出熱量,氣球膨脹。 |
冷卻至室溫如圖乙所示,再次稱量裝置。 | 氣球變癟,質量為158.4g。 |
(1)儀器a的名稱是________。
(2)紅磷燃燒的化學方程式是____________。由上述實驗知,剩余氣體的化學性質是____。用具體的反應物和生成物分析兩次稱量質量不變的原因:__________________。
(3)另一名同學在其實驗結束后發(fā)現(xiàn)第二次稱量的質量減小了,可能的原因是_____。
Ⅰ.紅磷的量不足 Ⅱ.紅磷過量 Ⅲ.反應中氣球膨脹了 Ⅳ.裝置密閉性不好
(4)反應結束時(如圖乙所示),氣球變癟的原因是__________________。
【答案】錐形瓶4P+5O22P2O5不燃燒,不支持燃燒參加化學反應的磷和氧氣的質量等于反應后生成的五氧化二磷的質量Ⅳ氧氣被消耗,氣壓減小
【解析】
(1)據(jù)圖可知:儀器a名稱是錐形瓶;
(2)白磷燃燒生成五氧化二磷,反應的方程式為:4P+5O22P2O5;由實驗知,剩余氣體的化學性質是不燃燒,不支持燃燒;反應物和生成物的質量相同是因為參加化學反應的磷和氧氣的質量等于反應后生成的五氧化二磷的質量;
(3)只要在密閉系統(tǒng)中反應,稱量反應前和反應后都是相等的,如氣密性不好,生成物若丟失,就可能稱量偏小;
(4)紅磷在集氣瓶內(nèi)燃燒消耗了氧氣,使瓶內(nèi)的氣體壓強減小,氣球變癟。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】能源、環(huán)境、材料與人類的生活息息相關.根據(jù)所學知識回答下列問題.
(1)水是生命之源,保護水資源從我做起.
①電解水實驗中,往水中加入少量氫氧化鈉的目的是________ , 實驗時若正極產(chǎn)生6ml氣體,則負極產(chǎn)生氣體的體積是________mL,該實驗證明了水是由________組成的.
②生活中常用________來降低水的硬度.如圖所示是常用自制凈水器,其中活性炭的作用是________;制造塑料瓶的材料屬于________材料。請介紹一種你的節(jié)水方法________ .
(2)化石燃料是有限的,大量使用會導致環(huán)境污染。請你例舉一種清潔能源________.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】粗鹽中含有泥沙、硫酸鎂、氯化鈣等雜質,將粗鹽溶于水,然后再進行如下操作即可得到較純的氯化鈉溶液:①過濾;②加過量的溶液;③加適量的鹽酸;④加過量的溶液;⑤加過量的溶液.下列操作順序正確的是( )
A. ⑤④②①③ B. ②④⑤①③
C. ④②①⑤③ D. ②⑤④①③
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是測定空氣中氧氣含量的兩套實驗裝置,請據(jù)圖回答下列問題(提示:銅粉在加熱條件下會與氧氣反應生成黑色氧化銅固體):
(1)裝置一和裝置二中氣球的位置不同,_____(填“裝置一”或“裝置二”)更合理,理由是_____.
(2)根據(jù)實驗測得的相關數(shù)據(jù)(見下表),計算空氣中氧氣的體積分數(shù).
硬質玻璃管中空氣的體積 | 反應前注射器中空氣體積 | 反應后注射器中氣體體積 | 實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù) |
25mL | 15mL | 7mL | _____ |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列四種敘述均用如圖表示,其中對應說法正確的是
A. 圖表示向過氧化氫溶液加入少量的MnO2反應過程中生成O2的質量與時間關系
B. 圖表示向過氧化氫溶液加入少量的MnO2反應過程中生成水的質量與時間關系
C. 圖表示一定量KMnO4加熱制O2過程中,殘留固體中MnO2的質量與時間的關系
D. 圖表示一定量石灰水中通入二氧化碳,混合物中水的質量與時間的關系
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我國科學家創(chuàng)造性地構建了“單中心鐵催化劑”,在甲烷高效轉化研究中獲得重大突破,如圖為該轉化的微觀示意圖,請回答:
(1)A中物質的化學式為__,其中碳元素的化合價為__。
(2)B中小實線框內(nèi)僅含一個分子,則該反應的化學方程式為__________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】構建知識網(wǎng)絡是學習化學的一種重要方法,它可以幫助我們理清物質間的相互關系,理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系,F(xiàn)有A~G七種物質,已知A是赤鐵礦的主要成分,F(xiàn)溶液為藍色,它們之間存在如圖所示的轉化關系:
(1)物質D的化學式為______________ ;
(2)反應③能發(fā)生的理由是______________________;
(3)工業(yè)上常利用反應①的原理來煉鐵,寫出反應①的化學方程式______________________;
(4)固態(tài)二氧化碳又叫做______________,其用途是__________________(任寫一條)。
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