如圖中“”和“”分別表示兩種元素的原子,能用該圖表示的化學(xué)反應(yīng)是( 。
A、2CO+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2
B、C+CO2
 高溫 
.
 
2CO
C、H2+Cl2
 點(diǎn)燃 
.
 
2HCl
D、H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O
考點(diǎn):微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用
專(zhuān)題:化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析:根據(jù)反應(yīng)的微觀圖及物質(zhì)分子結(jié)構(gòu)微觀圖,反應(yīng)為一種化合物與一種單質(zhì)發(fā)生化合反應(yīng)生成一種化合物,反應(yīng)中三種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為2:1:2;分析選項(xiàng)中化學(xué)方程式所表示的反應(yīng)的特點(diǎn),選出與微觀圖所表示反應(yīng)特點(diǎn)一致的反應(yīng).
解答:解:A、該反應(yīng)為一種化合物與一種單質(zhì)發(fā)生的化合反應(yīng)生成一種化合物,且反應(yīng)中三種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為2:1:2、分子的構(gòu)成都與微觀圖所表示的反應(yīng)一致,故A正確;
B、該反應(yīng)為一種單質(zhì)與一種化合物發(fā)生化合反應(yīng)生成一個(gè)化合物,與微觀圖所示的反應(yīng)的各物質(zhì)的類(lèi)別相符;但化學(xué)方程式所示的反應(yīng)中各物質(zhì)的微粒數(shù)的比1:1:2與微觀圖中的反應(yīng)的分子個(gè)數(shù)比不同;故B不正確;
C、該反應(yīng)為兩種單質(zhì)發(fā)生的化合反應(yīng),與微觀圖所表示的反應(yīng)不一致,故C不正確;
D、該反應(yīng)為兩種單質(zhì)發(fā)生的化合反應(yīng),與微觀圖所表示的反應(yīng)不一致,故D不正確.
故選A.
點(diǎn)評(píng):化學(xué)方程式不僅可以表示反應(yīng)事實(shí),還可以表示出反應(yīng)中各物質(zhì)之間的微粒個(gè)數(shù)的比例關(guān)系.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列化學(xué)反應(yīng)中不屬于化合反應(yīng)的是(  )
A、鋁+氧氣 
 點(diǎn)燃 
.
 
 氧化鋁
B、甲烷+氧氣
 點(diǎn)燃 
.
 
二氧化碳+水
C、氫氣+氧氣
 點(diǎn)燃 
.
 
 水
D、紅磷+氧氣
 點(diǎn)燃 
.
 
 五氧化二磷

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說(shuō)法不正確的是( 。
A、可用氫氧化鈣溶液除去一氧化碳中少量的二氧化碳
B、在一定條件下CO2 能夠轉(zhuǎn)變成CO
C、CO2 能使被石蕊染成紫色的干花變紅
D、在煤爐上放一盆水,也不能防止煤氣中毒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出分離下列混合物所采用的主要操作方法:
(1)除去自來(lái)水中的泥沙用
 
方法
(2)除去硝酸鉀中混有的氯化鈉用
 
方法.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵,請(qǐng)按下列要求填空.

①圖1是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖.該微粒在化學(xué)反應(yīng)中失去電子后形成粒子的符號(hào)
 

②寫(xiě)出一條從圖2中獲得的信息
 

③如圖3是汽車(chē)尾氣治理過(guò)程中某反應(yīng)的微觀示意圖.則A和C的質(zhì)量比為
 

(2)水是生命的源泉,也是不可缺少的資源.
①自然界的水常遭到污染,污染物中氮和磷含量過(guò)高會(huì)造成水中藻類(lèi)過(guò)度繁殖,使水質(zhì)惡化,這里的“氮和磷”是指A
 
;(填字母)
A.元素    B.原子     C.離子     D.分子
②凈水器常用活性炭,主要是利用活性炭的
 
性.
生活中,既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是
 

③電解水的裝置如圖4所示,管A、管B中的氣體的質(zhì)量比是
 
,
在電解水的過(guò)程中,保持不變的粒子是
 

④為了防止水的污染,下列做法有利于保護(hù)水資源的是
 
(填編號(hào)).
①抑制水中所有動(dòng)、植物的生長(zhǎng);②不任意排放工業(yè)廢水;
③大量使用化肥農(nóng)藥;④生活污水經(jīng)過(guò)凈化處理后再排放.
⑤在化學(xué)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)研究中,水也是一種常用的試劑.水分子在特定條件下容易得到一個(gè)H+,形成水合氫離子(H3O+).下列對(duì)上述過(guò)程的描述不合理的是
 
(填序號(hào)).
A.氧元素發(fā)生了改變             B.粒子的組成發(fā)生了改變
C.粒子的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變     D.與水分子相比水合離子的電子數(shù)發(fā)生了改變.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水與人類(lèi)的生活和生產(chǎn)密切相關(guān).
①節(jié)約用水、防止水污染應(yīng)成為我們的自覺(jué)行為.下列有關(guān)敘述中不正確的是
 

A.生活中養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣,盡可能充分利用每一滴水
B.洗菜、洗衣、淘米的水用來(lái)澆花、拖地、沖廁所
C.水體污染會(huì)危害人體健康
D.大量使用農(nóng)藥、化肥,不會(huì)造成水體污染
②水是生命之源,魚(yú)類(lèi)可以在自然界的水中呼吸,是因?yàn)樗腥芙庥?div id="vvqoxrl" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

A.O2          B.2O             C.O          D.O2-
③硬水對(duì)生活的危害很大,生活中經(jīng)常通過(guò)
 
降低水的硬度
A.蒸餾         B.煮沸            C.過(guò)濾        D.消毒.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)用不純的鋅粒(含少量碳酸鈣)鹽酸反應(yīng)制取干燥純凈的氫氣.可通過(guò)選用下列裝置來(lái)完成.已知氯化氫氣體極易溶于水.

(1)寫(xiě)出儀器名稱:①
 
 ②
 
 

(2)裝置的連接順序?yàn)椋?div id="xmpyqeh" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)不純鋅粒和鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)觀察到的現(xiàn)象是
 
;收集氫氣時(shí)應(yīng)用
 
法.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

自2011年3月15日“瘦肉精”事件被曝光之后,雙匯集團(tuán)全部直接和間接損失估計(jì)超過(guò)100億元.”瘦肉精的主要成分鹽酸雙氯醇胺,化學(xué)式為C12H18Cl2N2O,由此可知
(1)一個(gè)鹽酸雙氯醇胺分子中共含有
 
個(gè)原子;
(2)鹽酸雙氯醇胺中,氯元素與氮元素的質(zhì)量比為
 
;
(3)鹽酸雙氯醇胺中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
(精確到0.1)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用數(shù)字和符號(hào)表示下列含義:
①兩個(gè)氫氧根離子
 

②氦氣
 
;
③三個(gè)氮原子
 
;
④四個(gè)亞鐵離子
 

⑤六個(gè)五氧化二磷分子
 
;
⑥MnO42-中Mn的化合價(jià)
 
;
⑦Na2FPO3(其中F為-1價(jià))中磷元素化合價(jià)
 

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