5.書(shū)寫(xiě)下列化學(xué)方程式:初中學(xué)過(guò)得到CO2的化學(xué)反應(yīng)有多種,可由四種基本反應(yīng)類(lèi)型的反應(yīng)得到CO2
已知:Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2CO3(H2CO3不穩(wěn)定,分解直接得到CO2),該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類(lèi)型中的復(fù)分解反應(yīng)反應(yīng);則
(1)由化合反應(yīng)得到CO2,寫(xiě)出其反應(yīng)的化學(xué)方程式之一:C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2
(2)由置換反應(yīng)得到CO2,寫(xiě)出其反應(yīng)的化學(xué)方程式之一:C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2
硬水在加熱或久置時(shí),會(huì)產(chǎn)生水垢[主要成分是Mg(OH)2和CaCO3],生活中可用適量稀鹽酸除去熱水瓶壁上的水垢,寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:(3)2HCl+Mg(OH)2═MgCl2+2H2O、(4)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.

分析 根據(jù)反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件及其質(zhì)量守恒定律可以書(shū)寫(xiě)反應(yīng)的化學(xué)方程式.

解答 解:(1)碳燃燒生成二氧化碳,屬于化合反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2;
(2)高溫條件下,氧化銅和碳反應(yīng)生成銅和二氧化碳,屬于置換反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;
(3)稀鹽酸和氫氧化鎂反應(yīng)生成氯化鎂和水,和碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2HCl+Mg(OH)2═MgCl2+2H2O,CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
故填:C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2;C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;2HCl+Mg(OH)2═MgCl2+2H2O;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.

點(diǎn)評(píng) 書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式要注意四步:一是反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式要正確;二是要遵循質(zhì)量守恒定律,即配平;三是要有必要的條件;四是看是否需要“↑”或“↓”.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.堿中一定有氫氧元素,不一定有金屬元素
B.酸堿指示劑遇酸堿變色是物理變化
C.pH<7的雨水是酸雨,主要是由二氧化硫引起的
D.pH試紙測(cè)定溶液pH值時(shí),應(yīng)用蒸餾水將試紙潤(rùn)濕后再測(cè)定

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)銀元素:Ag;
(2)3個(gè)氫分子:3H2;
(3)2個(gè)碳酸根離子:2CO32-;
(4)天然氣最主要的成分:CH4;
(5)+6價(jià)的硫元素:$\stackrel{+6}{S}$;
(6)由Fe3+和SO43-構(gòu)成的硫酸鐵:Fe2(SO43

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.為了探究中和反應(yīng),甲、乙兩名同學(xué)分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn),
(1)甲同學(xué)向裝有少量Ca(OH)2溶液的試管中倒入一定量的稀鹽酸,然后滴加幾滴酚酞試液,發(fā)現(xiàn)酚酞不變色,此現(xiàn)象能(填“能”或“不能”)說(shuō)明鹽酸與氫氧化鈣發(fā)生了反應(yīng).
(2)乙同學(xué)向滴有酚酞的NaOH溶液中逐滴加入稀鹽酸,邊滴邊振蕩,“振蕩”的目的是使藥品充分接觸,在滴加過(guò)程中,乙同學(xué)意外發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,通過(guò)思考認(rèn)為該氫氧化鈉溶液已變質(zhì),變質(zhì)的原因是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O(用化學(xué)方程式表示).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.某發(fā)電廠(chǎng)每天燒含硫1%的煤1000噸,若在煤中摻消石灰來(lái)解決SO2污染,則該發(fā)電廠(chǎng)每天需要消石灰多少?lài)?(提示:SO2+Ca(0H)2═CaSO3+H2O)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.用化學(xué)方程式解釋?zhuān)?br />(1)人的胃液中含有少量鹽酸,服用含少量細(xì)鐵粉的補(bǔ)血藥品,能治療缺鐵性貧血Fe+2HCl═FeCl2+H2
(2)食品包裝袋中的干燥劑(主要成分是氧化鈣)有防潮作用CaO+H2O═Ca(OH)2
(3)用石灰漿粉刷墻壁,在一段時(shí)間內(nèi)墻壁會(huì)“出汗”Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
(4)長(zhǎng)期存放的氫氧化鈉溶液,因保存不當(dāng)而發(fā)生變質(zhì)2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
(5)用鹽酸除水垢[主要成分是Mg(OH)2和CaCO3]Mg(OH)2+2HCl═MgCl2+2H2O、CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.

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17.探究學(xué)習(xí)小組在制作“葉脈書(shū)簽”時(shí),需要將樹(shù)葉放在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液中煮沸,如圖1所示為該小組配制10%的氫氧化鈉溶液的操作過(guò)程:

(1)圖1中儀器a的名稱(chēng)是燒杯,寫(xiě)出該儀器的另一種用途用作反應(yīng)容器.
(2)操作B中,必須將氫氧化鈉固體放在玻璃器皿里,并置于托盤(pán)天平左盤(pán)進(jìn)行稱(chēng)量.
(3)操作D中,用量筒量取所需體積的蒸餾水時(shí)還用到膠頭滴管(填寫(xiě)儀器名稱(chēng)),某同學(xué)在讀取量筒讀數(shù)時(shí)的視線(xiàn)如圖2所示,若其他操作正確,則會(huì)造成所配制氫氧化鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏。ㄌ顚(xiě)“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”).
(4)配制10%的氫氧化鈉溶液25g,通過(guò)計(jì)算,需要量取水約22.5mL.
(5)制作“葉脈書(shū)簽”結(jié)束后,劉強(qiáng)同學(xué)想繼續(xù)測(cè)定廢液的酸堿度,下列用品不需要的是c(填寫(xiě)字母標(biāo)號(hào)).
a.玻璃棒   b.pH試紙   c.酚酞試液   d.白瓷板(或玻璃片)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖所示是實(shí)驗(yàn)室制取CO2的裝置圖,回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)為①、②的儀器的名稱(chēng)①長(zhǎng)頸漏斗;②集氣瓶.
(2)制備CO2的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)用向上排空氣法收集CO2的原因是二氧化碳密度比空氣大,易溶于水.
(4)把制取的氣體通入澄清石灰水中,石灰水不變渾濁的可能原因是使用的是濃鹽酸.
(5)如果集氣瓶中CO2不能收集滿(mǎn),可能的原因是裝置氣密性不好.
(6)加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生CO2,其化學(xué)方程式分別是:
①2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑       ②NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2
如果需要從上述兩個(gè)反應(yīng)中選擇一個(gè)完成二氧化碳的制取,你的選擇是①,理由是制取的二氧化碳純凈.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.簡(jiǎn)答題:
(1)爐具清潔劑能除去油污的原因是能與油脂反應(yīng)
(2)用含有硫磺粉的石灰漿涂刷樹(shù)木的目的是保護(hù)樹(shù)木,防止凍傷,防止害蟲(chóng)生卵
(3 )打開(kāi)汽水瓶蓋,汽水噴出是因?yàn)閴簭?qiáng)減小,二氧化碳溶解度減小,二氧化碳逸出.

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