科目：初中化學 來源： 題型：
今年4月2日，世界自然基金會在中國發(fā)起“綠Ｖ客（Green Week）行動”，邀請公眾從小事做起，踐行環(huán)保。下列行為中不符合“綠V客”環(huán)保活動主題的是
A. 盡量開車上下班
B. 少用或不用一次性木筷
C. 盡量使用環(huán)保購物袋
D. 周末走出戶外，親近大自然
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列實驗現象能說明鐵的金屬活動性比銅強的是( )
A.鐵片放入硫酸銅溶液中，鐵片表面有紅色物質析出。
B.鐵、銅分別放入硝酸銀溶液里，溶液顏色均發(fā)生變化。
C.鐵能被磁鐵吸引，而銅則不能。
D.鐵、銅分別放入稀硫酸中，鐵表面產生氣泡，而銅的表面無現象。
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科目：初中化學 來源： 題型：
某興趣小組同學對實驗室制備氧氣的條件進行如下探究實驗。
①為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響，甲設計以下對比實驗：
Ⅰ．將3.0g KClO3與1.0g MnO2均勻混合加熱
Ⅱ．將x g KClO3與1.0g CuO均勻混合加熱
在相同溫度下，比較兩組實驗產生O2的快慢。
Ⅰ中反應的化學方程式是________；Ⅱ中x的值應為________。
②乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素。實驗數據記錄如下：
| 雙氧水的質量 | 雙氧水的濃度 | MnO2的質量 | 相同時間內產生O2體積 | |
| Ⅰ | 50.0g | 1% | 0.1g | 9 mL |
| Ⅱ | 50.0g | 2% | 0.1g | 16 mL |
| Ⅲ | 50.0g | 4% | 0.1g | 31 mL |
本實驗中，測
量O2體積的裝置是________（填編號）。
實驗結論：在相同條件下，_______________，雙氧水分解得越快。
丙用右圖裝置進行實驗，通過比較____________也能達到實驗目的。
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科目：初中化學 來源： 題型：
某化學興趣小組對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗（見圖11）進行了大膽改進，設計圖12）（選用容積為45mL的18×180mm的試管作反應容器）實驗方案進行，收到了良好的效果。請你對比分析下面圖11、圖12實驗，回答下列有關問題：
（1）指出實驗中A、B儀器的名稱：A______________、B________________。
（2）圖11實驗中發(fā)生反應的化學方程式為__________________________________________________。
（3）圖12實驗的操作步驟如下：
①點燃酒精燈。
②撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾。
③將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按圖12中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾緊橡皮管。
④讀取注射器活塞的數據。
你認為正確的實驗操作順序是__________________________________________________（填序號）。
（4）圖12實驗中，注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為__________________ mL刻度處才停止。
（5）對照圖12實驗，你認為圖11實驗有何不足之處？（回答一點即可）__________________________________________________ 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列化學反應可用右圖表示的是（ ）
A．H2CO3 △ CO2↑+H2O
B．2H2SO3 + O2 ===2H2SO4
C．2HClO光照HCl+O2↑
D．CaCO3 高溫CaO+CO2↑
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科目：初中化學 來源： 題型：
在我們每天扔掉的垃圾中，有很多是寶貴的再生資源，因此生活中的垃圾要分類回收。下列物質中，屬于可回收物的是( )
①紙類 ②塑料 ③玻璃 ④金屬
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④
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