【題目】用氫氧化鈉和水來配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液，有關(guān)操作如圖所示：。


（1）以上實(shí)驗(yàn)的正確操作順序?yàn)?/span>_____（用字母代號(hào)表示）；

（2）操作中出現(xiàn)的錯(cuò)誤是_____（用字母代號(hào)表示）；

（3）若C中砝碼的質(zhì)量為l5g，游碼的讀數(shù)為3.5g，則氫氧化鈉和燒杯的實(shí)際總質(zhì)量為_____；

（4）這樣配得的溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)_____（填“偏大”、“偏小”或“不變”）。

【答案】ECADB C 11.5g 偏小

【解析】

（1）配制溶液的步驟是：計(jì)算→稱量→溶解，其正確順序?yàn)?/span>ECADB；

（2）C操作中砝碼和被稱量物質(zhì)的位置放顛倒了；

（3）C操作中砝碼和被稱量物質(zhì)的位置放顛倒了，若C中砝碼的質(zhì)量為15g，游碼的讀數(shù)為3.5g，則氫氧化鈉和燒杯的實(shí)際總質(zhì)量是15g-3.5g=11.5g；

（4）此操作稱量的氫氧化鈉偏少，所以這樣配得的溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)偏小。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新可以使現(xiàn)象更明顯，操作更簡(jiǎn)便。Y型管的使用能增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的對(duì)比性，增添實(shí)驗(yàn)的趣味性。某化學(xué)興趣小組同學(xué)利用Y型管設(shè)計(jì)了以下三個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究活動(dòng)，請(qǐng)回答下列問題。


（1）據(jù)圖1所示實(shí)驗(yàn)，其設(shè)計(jì)的目的是_____________。一段時(shí)間后，觀察到Y型管右側(cè)濕潤的藍(lán)色石蕊試紙變紅，寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________。

（2）圖2所示實(shí)驗(yàn)中，一段時(shí)間后，緩慢傾斜Y型管，將右側(cè)的稀硫酸部分倒入左側(cè)，依據(jù)_________（填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象），可得出結(jié)論：Zn的金屬活動(dòng)性比Cu強(qiáng)。

（3）圖3所示實(shí)驗(yàn)中，根據(jù)Y型管左右兩側(cè)現(xiàn)象對(duì)比，可得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_____________。該實(shí)驗(yàn)中，Y型管頂端氣球的主要作用是_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是“實(shí)驗(yàn)室測(cè)定空氣中氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)裝置圖，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　�。�

A.可用木炭代替紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

B.做該實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)檢查裝置的氣密性

C.待裝置冷卻至室溫后才能打開止水夾

D.若紅磷不足，將導(dǎo)致測(cè)得氧氣的含量小于五分之一

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氯化鈣（CaCl2）可用作干燥劑、混凝土防凍劑等。實(shí)驗(yàn)室用工業(yè)大理石（含有少量Al2O3、Fe2O3、SiO2等雜質(zhì)）制備氯化鈣的主要流程如下：

請(qǐng)回答下列問題：

（1）配制31%的稀鹽酸730 g，需要36.5%的濃鹽酸和 ___________g的水。

（2）濾渣I的成分為__________，濾渣II中含有Al(OH)3和___________。

（3）操作I采用的方法是：蒸發(fā)濃縮、___________、 過濾。

（4）加入試劑a的目的是中和稍過量的石灰水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】U型玻璃管是常見的化學(xué)儀器，在實(shí)驗(yàn)中有廣泛的應(yīng)用。

（1）借助U型玻璃管探究微粒的性質(zhì)，如圖1所示，打開玻璃旋塞，觀察到濕潤的紅色石蕊試紙從左到右先后變藍(lán)，該實(shí)驗(yàn)說明分子______，濕棉花的作用是______。

（2）借助U型玻璃管探究鋼鐵銹蝕的條件，如圖2所示：

①一段時(shí)間后潮濕的鋼絲棉有明顯銹跡，干燥的鋼絲棉沒有銹跡，此現(xiàn)象說明______。

②實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)浸沒在涼開水中的鋼絲棉也有少量銹跡，說明本實(shí)驗(yàn)有不完善之處，請(qǐng)利用原有裝置提出具體改進(jìn)方案______。

（3）借助U型玻璃管粗略測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，如圖3所示，得出空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)約為五分之一的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語表示:

（1）3個(gè)硝酸根離子:_____________________。

（2）由2個(gè)氮原子和5個(gè)氧原子構(gòu)成的分子:____________________。

（3）鉈（Tl）是重金屬，對(duì)人體有劇毒。根據(jù)它的氯化物化學(xué)式TlCl3，可以寫成它的氧化物的化學(xué)式為____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)過程與圖像描述不一致的是

A.高溫煅燒石灰石

B.向等質(zhì)量的鎂、鋅中分別加入足量稀硫酸

C.室溫下，向一定質(zhì)量的飽和石灰水中加入生石灰

D.兩份等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液在有無二氧化錳的情況下反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國科學(xué)家研制出在可見光下將水和二氧化碳轉(zhuǎn)化為甲烷的復(fù)合光催化劑，其催化反應(yīng)的微觀示意圖如下。下列說法正確的是：

A.反應(yīng)前后催化劑的性質(zhì)不變

B.反應(yīng)前后分子數(shù)目改變

C.反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)均不變

D.該反應(yīng)中含氫元素的化合物有2種

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：


（1）寫出圖中儀器①的名稱_______。

（2）若用加熱高錳酸鉀的方法制取較純凈的氧氣，選擇發(fā)生和收集裝置的組合是___填字母序號(hào)），當(dāng)導(dǎo)管口_____時(shí)，開始收集氣體。若選擇A裝置制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_____，發(fā)生裝置選擇G的優(yōu)點(diǎn)是_____。

（4）某同學(xué)若選擇F裝置收集二氧化碳，檢驗(yàn)二氧化碳已收集滿的方法是：將燃著的木條放在____（填“a”或“b”）導(dǎo)管口，若木條熄滅，則已收滿。

（5）若要證明制取二氧化碳實(shí)驗(yàn)后的廢液呈酸性，不能選用的試劑是____（填字母序號(hào)）。

A 酚酞溶液

B 紫色石蕊溶液

C 碳酸鈉

D 鋅粒

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