【題目】請(qǐng)根據(jù)下列裝置回答問題:
(1)寫出①、②的儀器名稱:①_____;②_____________。
(2)用字母填寫下表
制取的氣體 | 發(fā)生裝置 | 收集裝置 |
CO2 | _________ | _________ |
少量的O2 | _________ | D或_________ |
較多的O2 | _________ |
(3)實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為__________,用D裝置收集O2的操作中,當(dāng)O2收滿后接下來要進(jìn)行的操作是____________。
(4)實(shí)驗(yàn)室可用無水醋酸鈉固體與堿石灰固體在加熱的情況下制CH4,用此法來制取CH4,應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是__________(填字母,下同),可選用的氣體收集裝置是___________。
【答案】錐形瓶 集氣瓶 B C A C B 2H2O22H2O + O2↑ 在水面下用玻璃片蓋住集氣瓶瓶口,并移出水槽,正放于桌面上 A D或E
【解析】
(1)錐形瓶是常用的反應(yīng)容器,集氣瓶是收集氣體的儀器;故答案為:①錐形瓶,②集氣瓶;
(2)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此用向上排空氣法收集;故答案為:
制取的氣體 | 發(fā)生裝置 | 收集裝置 |
CO2 | B | C |
少量的O2 | A | D或C |
較多的O2 | B |
(3)B裝置是固液常溫型裝置,是用雙氧水和二氧化錳制氧氣,過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,要注意配平;用D裝置收集O2的操作中,當(dāng)O2收滿后接下來要進(jìn)行的操作是:在水面下用玻璃片蓋住集氣瓶瓶口,并移出水槽,正放于桌面上;故答案為:2H2O22H2O+O2↑;在水面下用玻璃片蓋住集氣瓶瓶口,并移出水槽,正放于桌面上.
(4)實(shí)驗(yàn)室可用無水醋酸鈉固體與堿石灰固體在加熱的情況下制CH4,因此需要加熱;甲烷難溶于水,密度比水小,因此能用排水法和向下排空氣法收集;故答案為:A;D或E。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】聯(lián)合國認(rèn)為提升化學(xué)的全球認(rèn)知至關(guān)重要,并將距離門捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期律150周年的2019年定為“國際化學(xué)元素周期表年”。銦是金屬元素,化學(xué)性質(zhì)與鋁相似,以下是銦(In)與氯氣反應(yīng)生成氯化銦的微觀過程,可表示為:
①請(qǐng)將B框中的信息補(bǔ)充完整______________,你這樣補(bǔ)充的理由是___________。
②請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】趕走霧霾,讓藍(lán)天永駐,對(duì)汽車尾氣的凈化是必要的.如圖是某種汽車尾氣凈化裝置里的微觀反應(yīng)過程,該反應(yīng)需要在一種“鉑催化劑”的催化下進(jìn)行,則下列說法正確的是
A.反應(yīng)前后分子改變,原子不變
B.該反應(yīng)中各物質(zhì)均為化合物
C.鉑催化劑在反應(yīng)結(jié)束后質(zhì)量改變
D.反應(yīng)Ⅱ?yàn)橹脫Q反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線,根據(jù)圖示回答問題。
(1)10°C時(shí),溶解度較大的物質(zhì)是_______________。
(2)從圖示中你能獲得的一條信息是_______________。
(3) 40°C時(shí),將兩種物質(zhì)的飽和溶液各100g 降溫至25°C,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系為A(選填“>”“<”或“=”)______ B。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在“宏觀──微觀──符號(hào)”之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖是:
請(qǐng)回答:
(1)此反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______,此圖說明化學(xué)反應(yīng)前后發(fā)生改變的微粒是_____ 。
(2)此圖說明A框中的物質(zhì)具有的化學(xué)性質(zhì)是___________ ,但實(shí)際應(yīng)用上卻不用它作燃料,其原因是________ 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是某鋅錳干電池的剖面圖。
(1)鋅錳干電池工作時(shí)可以將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為_________能;
(2)電池中有許多材料,其中屬于氧化物的是_______(寫化學(xué)式);
(3)碳棒具有______性,可作為干電池的電極;
(4)二氧化錳可作為實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制氧氣的_______;
(5)廢舊電池中的鋅可回收利用,用于實(shí)驗(yàn)室與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室中,利用下列裝置可以制取某些氣體。
回答下列問題:
(1)寫出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱①__________;②___________。
(2)向組裝好的氣體發(fā)生裝置中加入藥品前,應(yīng)該進(jìn)行的操作是__________。
(3)實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是_______(填字母);用過氧化氫溶液制取氧氣的化學(xué)方程式為____________________________。
(4)乙炔又稱電石氣,是一種無色無味、密度比空氣略小、不易溶于水的氣體,工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬。實(shí)驗(yàn)室用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔,你認(rèn)為應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____(填字母),為了收集到純度較高的乙炔,應(yīng)選擇的收集裝置是______(填字母)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。鍶、鎂元素在元素周期表中的部分信息及原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖,請(qǐng)回答下列問題。
(1)寫出鍶的元素符號(hào)_____,它屬于_____(填“金屬”或“非金屬”)元素,原子核外電子數(shù)為_____,圖 C 所表示的粒子的化學(xué)符號(hào)是_____。
(2)元素鍶和鎂的化學(xué)性質(zhì)相似,原因是_____,鍶元素和氯元素形成化合物的化學(xué)式是_____。
(3)圖 E 為元素周期表的一部分,X、Y、Z 代表三種不同元素,以下判斷正確的是_____。
A原子序數(shù) Z>Y B核外電子數(shù) X=Y
CY 和 Z 處于同一周期 DX、Y 的化學(xué)性質(zhì)相似
(4)元素的性質(zhì)與其原子結(jié)構(gòu)有密切關(guān)系。原子的最外層電子數(shù)相同時(shí),電子層數(shù)越多,最外層電子離核越遠(yuǎn),原子核對(duì)最外層電子的吸引力越小。由此推測,鍶的金屬活動(dòng)性比鎂的金屬活動(dòng)性_____(選填“強(qiáng)”或“弱”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A~G是初中化學(xué)常見物質(zhì),各物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“﹣”表示互相反應(yīng),反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已省略),其中D和F組成元素相同。
(1)物質(zhì)A的化學(xué)式為_____。
(2)反應(yīng)③的化學(xué)方程式為_____。
(3)圖中的分解反應(yīng)有_____(填序號(hào))。
(4)根據(jù)反應(yīng)②,B物質(zhì)可以在實(shí)驗(yàn)室或生活中作_____。
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