【題目】構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)可以幫助我們更好地理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系。A~H是初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們相互之間的關(guān)系如圖所示。已知A為暗紫色固體,B、G都是黑色固體,E、F常溫下為液態(tài),D能使帶火星木條復(fù)燃,H能使澄清石灰水變渾濁。圖中“→”表示一種物質(zhì)能生成另一種物質(zhì),部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件未標出。試回答:
(1)寫出下列物質(zhì)的名稱A______________;E_____________;H_______________。
(2)反應(yīng)①的文字表達式為_____________,屬于基本反應(yīng)類型中的_______________。
(3)反應(yīng)③的現(xiàn)象是______________。
【答案】高錳酸鉀 過氧化氫 二氧化碳 分解反應(yīng) 劇烈燃燒,發(fā)出白光,放出熱量
【解析】
根據(jù)“A是一種暗紫色固體”,故A是高錳酸鉀;加熱能生成“使帶火星的木條復(fù)燃”的氣體D,故D是氧氣;G在氧氣燃燒能生成“使澄清的石灰水變渾濁的氣體”H,故H是二氧化碳,黑色固體G是碳;黑色固體B與無色液體混合能產(chǎn)生氧氣,故B是二氧化錳,E是過氧化氫,生成的F是水;反應(yīng)①中生成的C是錳酸鉀,把推測的結(jié)果帶入框圖,推斷合理。因此:
(1)根據(jù)分析,A是高錳酸鉀,E是過氧化氫,H是二氧化碳;故答案為:高錳酸鉀;過氧化氫;二氧化碳;
(2)反應(yīng)①是高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,該反應(yīng)符合分解反應(yīng)一變多的特征,屬于分解反應(yīng)。故填:;分解反應(yīng);
(3)反應(yīng)③是碳和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳,現(xiàn)象是:劇烈燃燒,發(fā)出白光,放出熱量。故填:劇烈燃燒,發(fā)出白光,放出熱量。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】以下是在實驗室里制取氣體時常用的部分儀器。在實驗室里,用大理石跟稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,并用排水法收集;卮鹣铝袉栴}。
(1)儀器D的名稱是__________;
(2)組裝完整的制取裝置,需要選擇上圖中的A、C、G、H、L、N、O和__________;
(3)實驗室制備氣體裝置的選擇需要考慮所制備氣體的性質(zhì)、反應(yīng)物狀態(tài)和__________;
(4)若制取8.8gCO2,理論上需要__________g10%的稀鹽酸與足量的大理石反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】點燃的條件下甲物質(zhì)與乙物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),生成丙物質(zhì)和丁物質(zhì),它們的微觀意圖和反應(yīng)前后的質(zhì)量如下表所示。
物質(zhì)序號 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
微觀示意圖 | |||||
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 68 | 100 | 1 | 0 | |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 0 | x | y | z |
(1)由構(gòu)成的物質(zhì)中,所代表的元素的化合價為______________;
(2)表中的四種物質(zhì)中,屬于氧化物的是____________(填物質(zhì)的名稱);
(3)上述反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________;
(4)一位同學(xué)在計算x、y和z數(shù)值的過程中,列出了下列等式,其中正確的是_____________(填字母序號)。
Ax+y+z=169 By+z=168 C(100-x):z=32:64 D(l00-x):(y-1)=8:3
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)與生活息息相關(guān)。請回答下列問題:
(1)凈化水的操作有過濾、蒸餾、靜置沉淀等多種,其中凈化程度最高的操作是________。新裝修的房子中經(jīng)常放入一些活性炭包,主要利用活性炭的______作用。
(2)生活中常用鐵鍋做飯,主要利用了鐵的_______性。在廚房炒菜時,在客廳都能聞到菜香味的主要原因是________。
(3)使用碳素墨水書寫的文字很長時間不變色,是因為__________。
(4)油炸食物不宜多吃,因為長時間煎炸會產(chǎn)生有毒物質(zhì)丙烯醛,該物質(zhì)在空氣中可以完全燃燒,其燃燒的化學(xué)方程式可表示為:,則X的化學(xué)式為________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】黨的十九大報告指出,必須樹立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念,堅持節(jié)約資源和保護環(huán)境的基本國策,像對待生命一樣對待生態(tài)環(huán)境。
(1)空氣是一種寶貴的資源,空氣成分中可用于制造硝酸和氮肥的是________,用于火箭助燃劑的是__________。
(2)空氣污染嚴重損害人體健康,如圖中行為會導(dǎo)致空氣污染物中_____________含量的增加,你認為改善空氣質(zhì)量的正確措施有____________(答一點即可)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氯酸鈉受到撞擊發(fā)生反應(yīng):2NaClO32NaCl+3O2↑。下列有關(guān)說法錯誤的是
A.該反應(yīng)為分解反應(yīng)
B.NaClO3中氯元素的化合價為+3價
C.反應(yīng)前后氧原子的個數(shù)不變
D.運輸氯酸鈉時應(yīng)輕拿輕放
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】利用下面三組溶液進行復(fù)分解反應(yīng)的實驗,記錄結(jié)果如下,結(jié)合如圖回答下列問題。
(1)白色沉淀甲是_____。
(2)實驗三發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____;
(3)經(jīng)檢驗,無色溶液D中的陽離子只有一種,則物質(zhì)X是_____;
(4)無色溶液A、B、C、D、E、F中,能鑒別稀硫酸和氫氧化鈉溶液的是____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙丙有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(“→”表示反應(yīng)一步實現(xiàn),部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去),下列各組物質(zhì)按照甲、乙、丙的順序不符合要求的是
A.Cu、CuO、CuSO4
B.CO、CO2、H2CO3
C.CaCO3、CaO、Ca(OH)2
D.NaOH、Na2CO3、Na2SO4
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖中A、B、C、D、E、F分別表示初中化學(xué)常見的六種物質(zhì),B、C、F都屬于鹽,A是目前提取量最大的金屬,E由兩種元素組成,C中含有海洋中含量最高的金屬元素。(圖中用“—”表示兩種物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),用“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件已略去,圖中部分反應(yīng)需要在溶液中進行,物質(zhì)是溶液的只考慮溶質(zhì))
請回答下列問題。
(1)分別寫出B,D,E,F物質(zhì)的化學(xué)式:
В:_______;C:______;D:________;F__________。
(2)寫出C與F發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________。
(3)寫出A的粉末與E發(fā)生反應(yīng)的實驗現(xiàn)象________。
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