【題目】黨的十九大報告指出,必須樹立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念,堅持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國策,像對待生命一樣對待生態(tài)環(huán)境。
(1)空氣是一種寶貴的資源,空氣成分中可用于制造硝酸和氮肥的是________,用于火箭助燃劑的是__________。
(2)空氣污染嚴(yán)重?fù)p害人體健康,如圖中行為會導(dǎo)致空氣污染物中_____________含量的增加,你認(rèn)為改善空氣質(zhì)量的正確措施有____________(答一點(diǎn)即可)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)熟練掌握化學(xué)用語是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。請用正確的數(shù)字和化學(xué)符號填空:
①3個氮?dú)夥肿?/span> __________;
②氧化鐵中鐵元素的化合價_____________;
③2個硫酸根離子_________;
④保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子___________。
(2)現(xiàn)有C、H、O、N、S五種元素:請選擇適當(dāng)元素寫出符合要求的化學(xué)式一個:
①可作為酒精燈燃料的是____;
②冶金工業(yè)中可作還原劑的氧化物是____;
③汽水中的酸_________;
④充入食品包裝袋以防腐的是________;
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,A~E是初中化學(xué)常見的化合物,B、C、D、E分別是不同種類的物質(zhì),B可以用作改良土壤,C可以用作制造玻璃的原料,E是黑色固體,A與E為同類物質(zhì).方框內(nèi)之間的連線表示二者可以發(fā)生反應(yīng),箭頭表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì).請回答下列問題:(以上反應(yīng)均在初中知識范圍內(nèi))
(1)請寫出B和C兩種物質(zhì)的化學(xué)式為:B_____,C_____.
(2)寫出A與B反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式_____;
(3)寫出足量的E和D發(fā)生反應(yīng)的實驗現(xiàn)象為_____.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實驗裝置填空:
(1)實驗室采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選擇_________裝置。如果采用加熱高錳酸鉀制取氧氣,對該裝置還必須進(jìn)行的改進(jìn)方法是_____________。收集氧氣應(yīng)選擇______做為收集裝置,使用該方法收集滿氧氣的標(biāo)志是________________。
(2)實驗室中檢驗氧氣的方法是____________;某氧原子中有8個中子,則該氧原子的相對原子量是_____。若實驗室檢驗CO2先擇F裝置,把制得的氣體從長導(dǎo)管通入集氣瓶中時,觀察到集氣瓶中的現(xiàn)象是______________。
(3)寫出高錳酸鉀制氧氣的符號表達(dá)式______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室有一瓶無標(biāo)簽的無色液體,同學(xué)們?yōu)榱颂骄克呛畏N物質(zhì),做如下實驗,把此液體編號為A,加熱A液體,發(fā)現(xiàn)有氣體B產(chǎn)生,在A中加入黑色粉末C,稍微振蕩,在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體B,且產(chǎn)生了常溫下為液體的純凈物D,而C的質(zhì)量在反應(yīng)前后沒有改變。把B收集起來,用帶火星的木條伸入盛B的集氣瓶中對該氣體進(jìn)行檢驗。如把黃色粉末E點(diǎn)燃后放入盛B的集氣瓶中,能劇烈燃燒,生成一種有刺激性氣味的氣體F。
(1)根據(jù)林雪的實驗,寫出下列物質(zhì)的名稱:A.___________; C._______; F.________。
(2)寫出A中加入C產(chǎn)生B反應(yīng)的文字表達(dá)式_________,該反應(yīng)屬于_______反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖,其中“”和“”分別表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子,a、b分別表示反應(yīng)前和反應(yīng)后的物質(zhì)。請回答:
(1)a、b物質(zhì)均屬于_____(填物質(zhì)分類),從微觀角度說明你的判斷依據(jù)是_____;
(2)該反應(yīng)屬于_____反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖,回答問題
(1)以上實驗探究的問題是________。
(2)依據(jù)上圖表示的實驗過程,提出猜想:二氧化錳加快了過氧化氫分解的速率。
(3)化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式是________。
(4)實驗得出的結(jié)論是________在以上實驗完成后試管中不再產(chǎn)生氣泡時,重新加入過氧化氫溶液,這樣做的目的是________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是實驗室制取氧氣的裝置。
(1)寫出儀器名稱:①_________③__________⑤_________
(2)實驗室選A裝置用紫黑色高錳酸鉀固體制取氧氣,反應(yīng)原理(文字表達(dá)式)是_______試管口要放一團(tuán)棉花,作用是______
(3)實驗室也可選B裝置制取氧氣,反應(yīng)原理是_________二氧化錳的作用是__________
(4)C裝置與B裝置相比的優(yōu)點(diǎn)_____________
(5)實驗室可以用E裝置收集一瓶純凈的氧氣,原因是__________,當(dāng)___________時開始收集,氧氣滿了,取出導(dǎo)管,在水中蓋上玻璃片,取出集氣瓶正放于桌面上。
(6)要收集一瓶干燥的氧氣,收集裝置選________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我們已經(jīng)學(xué)習(xí)到許多不同顏色的物質(zhì)的性質(zhì):在白色固體A混入黑色固體B后加熱能生成使帶火星木條復(fù)燃的氣體C,黑色固體D與C反應(yīng)能生成一種氣體,常見的銀白色金屬E與C反應(yīng),生成黑色固體F。
(1)寫出物質(zhì)的化學(xué)符號:B_____ C _____ D_____ E_____F_____。
(2)寫出A生成C反應(yīng)的文字表達(dá)式 _____,反應(yīng)類型是_____反應(yīng)。寫出D與C反應(yīng)的文字表達(dá)式_____。
(3)寫出C與E反應(yīng)的實驗現(xiàn)象_____。
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