像科學家一樣做科學

﹣﹣探究胡蘿卜汁對過氧化氫分解的催化作用

體育課上,小華不慎擦傷了皮膚,她和過氧化氫溶液對皮膚進行消毒時,驚奇地發(fā)現(xiàn)有嘶嘶的響聲,并產(chǎn)生大量氣泡.

小華通過查閱文獻獲得以下信息:

信息Ⅰ:人體皮膚細胞中存在一種叫做過氧化氫酶的物質(zhì),能加快過氧化氫分解反應(yīng)的速率.

信息Ⅱ:胡蘿卜汁等植物細胞中也含有過氧化氫酶.

信息Ⅲ:酶是動植物體內(nèi)活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的生物大分子,其催化作用受溫度影響.

信息Ⅳ:在沒有催化劑時,60℃以下,溫度對過氧化氫的分解基本沒有影響.

請你在小華的探究的基礎(chǔ)上,完成以下探究活動.

(1)胡蘿卜汁對過氧化氫的分解是否有催化作用?

請完成下表中的實驗報告(實驗步驟中應(yīng)包括使用的儀器、藥品和實驗過程)

 實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

胡蘿卜汁對過氧化氫的分解有催化作用,反應(yīng)的化學方程式  

(2)溫度如何影響胡蘿卜汁的催化作用?

藥品:3%過氧化氫溶液、新鮮胡蘿卜汁、不同溫度的水(0℃、20℃、35℃、55℃).

儀器:15mm×150mm試管8支、250mL燒杯4只、10mL量筒、秒表、溫度計、刻度尺.

實驗:如圖1所示,用提供的儀器和藥品,按如下步驟進行實驗:

①兩支試管中分別盛有胡蘿卜汁和3%過氧化氫溶液;

②將①中的試管放入盛有0℃水的燒杯內(nèi),恒定試管及反應(yīng)物的濕度;

③5min以后,把過氧化氫溶液倒入裝有胡蘿卜汁的試管中,稍微振蕩,使胡蘿卜汁跟過氧化氫溶液均勻混合;

④將③中的試管放回原燒杯,恒溫6min;

⑤用刻度尺測量試管中泡沫狀混合物的高度;

⑥按上述步驟進行實驗,分別測定20℃、35℃、55℃時泡沫狀混合物的高度.

每個溫度下的實驗重復(fù)3次,取平均值,得到如下數(shù)據(jù):

 實驗編號

反應(yīng)物的溫度

混合恒溫6min時,泡沫的高度(cm)

 A

 0℃

 1.7

 B

 20℃

 3.8

 C

 35℃

 6.5

 D

 55℃

 2.1

請回答下列問題:

①為了測定實驗準確性,該實驗過程中還需要控制的條件有  ;

②請你在圖2的直角坐標系中,繪制出泡沫的高度隨溫度變化而變化的曲線.(要求:需表示出橫坐標和縱坐標表示的數(shù)量及范圍)

③關(guān)于溫度對胡蘿卜汁的催化作用的影響,你的結(jié)論是  


2H2O2 2H2O+O2過氧化氫溶液的濃度,胡蘿卜汁的用量

溫度越高,胡蘿卜對過氧化氫溶液分解的速率越快,溫度能夠影響胡蘿卜汁等植物細胞中的過氧化氫酶的活性,但高溫過氧化氫酶使喪失活性


練習冊系列答案
相關(guān)習題

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3.為了便于查找,元素周期表按元素原子_____遞增的順序給元素編了號,叫作原子序數(shù)。原子序數(shù)與元素原子核電荷數(shù)在數(shù)值上________。

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某同學用pH試紙測得以下液體的pH,實驗過程中pH試紙變成藍色的是( 。

 

A.

雨水pH=6

B.

食醋pH=3

C.

肥皂水pH=10

D.

食鹽水pH=7

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科目:初中化學 來源: 題型:


實驗室可用草酸(H2C2O4)在濃硫酸的作用下分解制得一氧化碳和二氧化碳(化學方程式為:H2C2O4CO2↑+CO↑+H2O)。用縣的實驗裝置見下圖:

若分別得到一氧化碳和二氧化碳,請回答:

①裝置A中,盛放濃硫酸的儀器名稱是   ;

②收集一氧化碳時,打開a、b,關(guān)閉c,裝置B的作用是 。由于一氧化碳有毒,多余的氣體應(yīng)  (填寫具體處理辦法);

③關(guān)閉 、打開   ,釋放出二氧化碳,并通過裝置   可收集到干燥的二氧化碳氣體。

(2)在二氧化錳的催化作用下,過氧化氫迅速分解生成氧氣和水。哪些因素還影響著過氧化氫分解的速率?課外活動小組結(jié)些進行了更深入的探究:

探究實驗一:濃度對化學反應(yīng)速率的影響

實驗步驟

現(xiàn)    象

結(jié)    論

取一支試管加入3~5mL5%的過氧化氫溶液,然后加入少量二氧化錳。

緩慢有少量氣泡冒出

 

另取一支試管加入3~5mL15%的過氧化氫溶液,然后加入少量二氧化錳。

迅速有大量氣泡冒出

請你設(shè)計:

實驗用品:試管、燒杯、熱水、冷水、5%過氧化氫溶液、15%過氧化氫溶液

探究實驗二:溫度對化學反應(yīng)速率的影響

實驗步驟

現(xiàn)    象

結(jié)    論

取一支試管加入3~5mL15%的過氧化氫溶液,然后把試管放入盛有冷水的燒杯中

緩慢有少量氣泡冒出

溫度越高,過氧化氫分解的速率越大

取一支試管加入3~5mL15%的過氧化氫溶液,然后把試管放入盛有熱水的燒杯中

迅速有大量氣泡冒出

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科目:初中化學 來源: 題型:


同學們用下圖所示裝置探究制取氣體的原理、方法和性質(zhì).結(jié)合圖1回答問題:

(1)寫出指定儀器的名稱:①  ,②  

(2)用加熱氯化鉀和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為  ,該實驗的主要步驟有:①加熱  ②裝藥品并固定試管 

③檢查裝置的氣密性   ④用排水法收集氧氣   ⑤停止加熱   ⑥將導(dǎo)管從水槽中取出.你認為正確的操作順序是  

(3)實驗室中制取二氧化碳氣體可選用的發(fā)生裝置是  (填序號,下同),收集裝置是 C 

(4)利用圖2所示裝置來驗證二氧化碳氣體的性質(zhì),要證明二氧化碳與氫氧化鈉能夠發(fā)生反應(yīng),加入試劑的順序是  ,氣體的變化是  

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科目:初中化學 來源: 題型:


實驗設(shè)計是化學實驗的重要環(huán)節(jié)。請根據(jù)下列實驗要求回答相關(guān)問題: 【活動與探究一】用對比實驗方法探究二氧化碳的性質(zhì)。

(1) 實驗一中振蕩3個礦泉本塑料瓶,觀察到塑料瓶變癟的程度為A > B > C,其中變渾濁

的瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為  ;對比A瓶與_ (填“B”或“C”)瓶的實驗現(xiàn)象,可證明C02能與NaOH發(fā)生反應(yīng)。

(2) 實驗二觀察到C裝置中發(fā)生的現(xiàn)象是_ 結(jié)論是_ (用化學方程式表示)。

【活動與探究二】用變量控制方法探究影響物質(zhì)溶解性的因素。

(3)實驗三目的是探究   對硝酸鉀溶解性的影響;實驗四是探究溶劑種類對物質(zhì)溶解性的影響,該實驗中需要控制的變量是溫度和  .

【活動與探究三】定量測定空氣中氧氣的含量。

(4)實驗五中,反應(yīng)的原理為__ (用化學方程式表示);裝置一比裝置二更合理,理由是  ;

根據(jù)下表提供的實驗數(shù)據(jù),完成下表:

硬質(zhì)玻璃管

的容積

反應(yīng)前注射器中 氣體體積

反應(yīng)后注射器中 氣體體積

實驗測得空氣中氧氣 的體積分數(shù)

30mL

20mL

12 mL

    

定量實驗操作中易產(chǎn)生誤差,如果反應(yīng)前氣球中存在氣體(其量小于注射器內(nèi)的空氣),而實驗后冷卻至室溫,將氣球內(nèi)的氣體全部擠出讀數(shù),導(dǎo)致實驗測得結(jié)果   (填“偏小、‘偏大”或“無影響”)。

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科目:初中化學 來源: 題型:


我市某化工廠排放的廢液中含有硫酸銅和硫酸亞鐵.某化學興趣小組的同學取了適量的上述廢液樣品,將一定量鋅粉加入樣品中,充分反應(yīng)后過濾,得到濾液A和固體B.請回答下列有關(guān)問題:

(1)關(guān)于濾液A所含溶質(zhì)的猜想中,不合理的是  (填寫序號).

①猜想一:只有硫酸鋅;                       ②猜想二:硫酸鋅、硫酸亞鐵;

③猜想三:硫酸鋅、硫酸亞鐵、硫酸銅;         ④猜想四:硫酸鋅、硫酸銅

(2)設(shè)計簡單實驗,確定“猜想二”對應(yīng)的固體B的成分:( 

(3)反應(yīng)后析出金屬的質(zhì)量  (選填“一定”或“不一定”)比參加反應(yīng)的金屬質(zhì)量。

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科目:初中化學 來源: 題型:


實驗室有碳酸鉀和碳酸鈣的固體混合物75g,使之與500g質(zhì)量分數(shù)為14.6%的鹽酸充分反應(yīng),將反應(yīng)后的溶液蒸干得到82.7g固體.則原混合物中金屬元素的質(zhì)量分數(shù)為(  )

  A.44%              B.46%               C.50%               D.55%

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科目:初中化學 來源: 題型:


2015年4月25日尼泊爾首都加德滿都發(fā)生了8.1級大地震,造成大量的人員傷亡和財產(chǎn)損失.中國政府及時派出救援隊前往,并為尼泊爾災(zāi)區(qū)提供了大量的消毒液、大米和帳篷.其中“84”消毒液可用于災(zāi)區(qū)防疫,其主要成分是次氯酸鈉(NaClO),制取它的化學方程式為2NaOH+X═NaClO+NaCl+H2O,則X的化學式為  ,NaClO中氯元素的化合價為 .大米中含有的主要成分為  .帳篷的主要成分聚氯乙烯塑料屬于  材料.

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