實(shí)驗(yàn)室可用草酸（H2C2O4）在濃硫酸的作用下分解制得一氧化碳和二氧化碳（化學(xué)方程式為：H2C2O4CO2↑＋CO↑＋H2O）。用縣的實(shí)驗(yàn)裝置見(jiàn)下圖：

若分別得到一氧化碳和二氧化碳，請(qǐng)回答：

①裝置A中，盛放濃硫酸的儀器名稱是   ；

②收集一氧化碳時(shí)，打開(kāi)a、b，關(guān)閉c，裝置B的作用是 。由于一氧化碳有毒，多余的氣體應(yīng)  （填寫(xiě)具體處理辦法）；

③關(guān)閉 、打開(kāi)   ，釋放出二氧化碳，并通過(guò)裝置   可收集到干燥的二氧化碳?xì)怏w。

（2）在二氧化錳的催化作用下，過(guò)氧化氫迅速分解生成氧氣和水。哪些因素還影響著過(guò)氧化氫分解的速率？課外活動(dòng)小組結(jié)些進(jìn)行了更深入的探究：

探究實(shí)驗(yàn)一：濃度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響

實(shí)驗(yàn)步驟

現(xiàn)    象

結(jié)    論

取一支試管加入3~5mL5%的過(guò)氧化氫溶液，然后加入少量二氧化錳。

緩慢有少量氣泡冒出

 

另取一支試管加入3~5mL15%的過(guò)氧化氫溶液，然后加入少量二氧化錳。

迅速有大量氣泡冒出

請(qǐng)你設(shè)計(jì)：

實(shí)驗(yàn)用品：試管、燒杯、熱水、冷水、5%過(guò)氧化氫溶液、15%過(guò)氧化氫溶液

探究實(shí)驗(yàn)二：溫度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響

實(shí)驗(yàn)步驟

現(xiàn)    象

結(jié)    論

取一支試管加入3~5mL15%的過(guò)氧化氫溶液，然后把試管放入盛有冷水的燒杯中

緩慢有少量氣泡冒出

溫度越高，過(guò)氧化氫分解的速率越大

取一支試管加入3~5mL15%的過(guò)氧化氫溶液，然后把試管放入盛有熱水的燒杯中

迅速有大量氣泡冒出


分液漏斗  吸收混合氣中的二氧化碳  點(diǎn)燃處理（或用氣囊收集）b  c  C、D

濃度越大，過(guò)氧化氫分解的速率越快


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


有下列六種物質(zhì)：氧氣、酒精、氫氣、甲烷、一氧化碳、二氧化碳，用化學(xué)式填空。

(1)點(diǎn)燃前，需檢驗(yàn)氣體純度的是__；

(2)在冶金工業(yè)上可用作還原劑的單質(zhì)是__ _；

(3)高粱、玉米和薯類(lèi)經(jīng)發(fā)酵、蒸餾可制得的綠色燃料是__ _；

(4)引起煤氣中毒的主要物質(zhì)是__；

(5)最清潔的燃料是。

      

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


21世紀(jì)的能源金屬﹣鋰（Li）

金屬鋰，被譽(yù)“21世紀(jì)的能源金屬”，當(dāng)前手機(jī)中廣泛使用的電池，主要是高能鋰電池．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）鋰原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示；鋰原子在化學(xué)反應(yīng)中容易（填“得到”或“失去”）　　電子變成離子，其離子符號(hào)為　　．

（2）研究表明，鋰的金屬活動(dòng)性比較活潑．寫(xiě)出金屬鋰與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式　　．

（3）金屬鋰除了制造鋰電池外，還可以用于儲(chǔ)存氫氣，其原理是金屬鋰與氫氣化合生成白色粉末狀的氫化鋰（LiH），氫化鋰與水反應(yīng)生成氫氧化鋰和氫氣．寫(xiě)出上述過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


利用化學(xué)變化可以制備新物質(zhì)．CO是一種無(wú)色、無(wú)臭的氣體，密度比空氣略小，難溶于水，易于血紅蛋白結(jié)合，具有可燃性．請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)和CO的相關(guān)信息回答下列問(wèn)題：

（1）下列兩個(gè)反應(yīng)都能生成CO，從實(shí)驗(yàn)室制備氣體的思路分析，實(shí)驗(yàn)室制備CO選擇反應(yīng)②而不用①的理由是　　（任選一個(gè)角度回答）

①熾熱的焦炭和水蒸氣反應(yīng)：C+H2OCO↑+H2↑

②草酸晶體和濃硫酸供熱：H2C2O4CO2↑+CO↑+H2O

（2）某同學(xué)設(shè)計(jì)下列裝置制備、提純CO，并用CO來(lái)還原氧化銅．請(qǐng)根據(jù)如圖回答：

①寫(xiě)出一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)反應(yīng)方程式　　．

②該同學(xué)的設(shè)計(jì)存在的一處明顯缺陷是　　．用改進(jìn)后裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在點(diǎn)燃E處酒精燈之前，必須進(jìn)行的一項(xiàng)操作是　　（從實(shí)驗(yàn)安全角度考慮）．

③裝置B的作用是　　，B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　．

④證明一氧化碳能還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：裝置E中固體顏色的變化為　　，C中　　，F(xiàn)中　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


結(jié)合以下幾種實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問(wèn)題：

⑴寫(xiě)出編號(hào)儀器的名稱：①   ，②  。

⑵實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為    

；用A裝置制取二氧化碳，收集氣體時(shí)，集氣瓶中導(dǎo)氣管口應(yīng)處的位置是

（選填“a”或“b”），此裝置不能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，若要隨時(shí)控制反應(yīng)發(fā)生或停止，應(yīng)選用的裝置是

    （填寫(xiě)字母）。

⑶若用右圖裝置檢驗(yàn)制取的二氧化碳?xì)怏w中是否含有氯化氫和水蒸氣，寫(xiě)出氣體通過(guò)裝置的接口順序  （用“a”、“b”、“c”、“d”表示）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


2013年6月3日，吉林省德惠市某公司發(fā)生火災(zāi)引發(fā)液氨泄漏并發(fā)生化學(xué)爆炸，造成重大傷亡，液氨是液態(tài)的氨氣，常溫下，氨氣（NH3）是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱制取氨氣，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）液氨泄漏時(shí)，可用噴水的方法除去空氣中的氨氣，說(shuō)明氨氣具有　　的物理性質(zhì)，由液氨發(fā)生化學(xué)爆炸猜測(cè)氨氣可能具有　　的化學(xué)性質(zhì)．

（2）寫(xiě)出上圖中指定一起的名稱：a　　．

（3）制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇上圖中的　A　（填字母，下同），收集裝置應(yīng)選擇的是　　，這種發(fā)生裝置也可用于實(shí)驗(yàn)室制氧氣，用該裝置制氧氣所用的藥品是　　．

（4）根據(jù)氨氣的性質(zhì)推測(cè)，發(fā)生液氨泄漏時(shí)正確的逃生方法是　　、　　．（列舉兩條）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


（1）實(shí)驗(yàn)室中，我們通常使用下面三種方法來(lái)制取氧氣：

2H2O22H2O+O2↑

2KClO32KCl+3O2↑

2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑

如圖是制備時(shí)的常用裝置如圖1：根據(jù)你對(duì)上述內(nèi)容的理解，回答下列問(wèn)題；

①裝置C的名稱是　　；

②一般采用雙氧水制取氧氣的理由是　　；

③采用高錳酸鉀制取氧氣選用的發(fā)生裝置是　　；

④采用氯酸鉀制得的氧氣有刺激性氣味，是因?yàn)槁人徕浄纸鈺r(shí)會(huì)產(chǎn)生少量的氯氣．可利用　　（填序號(hào)）裝置，并向其中加入　　溶液除去；

⑤三種制氧方法中都出現(xiàn)二氧化錳，他們的作用有何不同？　　．

信息提供：氯氣有毒，會(huì)對(duì)上呼吸道黏膜造成傷害，癥狀嚴(yán)重時(shí)會(huì)致人死亡，少量氯氣通過(guò)堿溶液除去．

（2）蘇打水是碳酸氫鈉的水溶液，有弱堿性．醫(yī)學(xué)上外用可消毒殺菌，引用可改變酸性體質(zhì)，保持人體內(nèi)的酸堿平衡．如圖是某品牌蘇打水的圖片如圖2和配料表，讀圖完成下面問(wèn)題：

①根據(jù)配料表可以發(fā)現(xiàn)：蘇打水成分中的無(wú)機(jī)物有　　，有機(jī)物有　　（每空至少填兩種物質(zhì)）

②請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明該品牌蘇打水含有碳酸氫鈉．

 實(shí)驗(yàn)步驟

 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

 實(shí)驗(yàn)結(jié)論及化學(xué)反應(yīng)方程式

　　

　有氣體生成　

　　

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


像科學(xué)家一樣做科學(xué)

﹣﹣探究胡蘿卜汁對(duì)過(guò)氧化氫分解的催化作用

體育課上，小華不慎擦傷了皮膚，她和過(guò)氧化氫溶液對(duì)皮膚進(jìn)行消毒時(shí)，驚奇地發(fā)現(xiàn)有嘶嘶的響聲，并產(chǎn)生大量氣泡．

小華通過(guò)查閱文獻(xiàn)獲得以下信息：

信息Ⅰ：人體皮膚細(xì)胞中存在一種叫做過(guò)氧化氫酶的物質(zhì)，能加快過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的速率．

信息Ⅱ：胡蘿卜汁等植物細(xì)胞中也含有過(guò)氧化氫酶．

信息Ⅲ：酶是動(dòng)植物體內(nèi)活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的生物大分子，其催化作用受溫度影響．

信息Ⅳ：在沒(méi)有催化劑時(shí)，60℃以下，溫度對(duì)過(guò)氧化氫的分解基本沒(méi)有影響．

請(qǐng)你在小華的探究的基礎(chǔ)上，完成以下探究活動(dòng)．

（1）胡蘿卜汁對(duì)過(guò)氧化氫的分解是否有催化作用？

請(qǐng)完成下表中的實(shí)驗(yàn)報(bào)告（實(shí)驗(yàn)步驟中應(yīng)包括使用的儀器、藥品和實(shí)驗(yàn)過(guò)程）

 實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

胡蘿卜汁對(duì)過(guò)氧化氫的分解有催化作用，反應(yīng)的化學(xué)方程式　　

（2）溫度如何影響胡蘿卜汁的催化作用？

藥品：3%過(guò)氧化氫溶液、新鮮胡蘿卜汁、不同溫度的水（0℃、20℃、35℃、55℃）．

儀器：15mm×150mm試管8支、250mL燒杯4只、10mL量筒、秒表、溫度計(jì)、刻度尺．

實(shí)驗(yàn)：如圖1所示，用提供的儀器和藥品，按如下步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

①兩支試管中分別盛有胡蘿卜汁和3%過(guò)氧化氫溶液；

②將①中的試管放入盛有0℃水的燒杯內(nèi)，恒定試管及反應(yīng)物的濕度；

③5min以后，把過(guò)氧化氫溶液倒入裝有胡蘿卜汁的試管中，稍微振蕩，使胡蘿卜汁跟過(guò)氧化氫溶液均勻混合；

④將③中的試管放回原燒杯，恒溫6min；

⑤用刻度尺測(cè)量試管中泡沫狀混合物的高度；

⑥按上述步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，分別測(cè)定20℃、35℃、55℃時(shí)泡沫狀混合物的高度．

每個(gè)溫度下的實(shí)驗(yàn)重復(fù)3次，取平均值，得到如下數(shù)據(jù)：

 實(shí)驗(yàn)編號(hào)

反應(yīng)物的溫度

混合恒溫6min時(shí)，泡沫的高度（cm）

 A

 0℃

 1.7

 B

 20℃

 3.8

 C

 35℃

 6.5

 D

 55℃

 2.1

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

①為了測(cè)定實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確性，該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中還需要控制的條件有　　；

②請(qǐng)你在圖2的直角坐標(biāo)系中，繪制出泡沫的高度隨溫度變化而變化的曲線．（要求：需表示出橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)表示的數(shù)量及范圍）

③關(guān)于溫度對(duì)胡蘿卜汁的催化作用的影響，你的結(jié)論是　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并注明反應(yīng)的基本類(lèi)型．

（1）鐵絲在氧氣中燃燒：　　、　　．

（2）用氧氧化鈉溶液洗滌石油產(chǎn)品中的殘余硫酸：　　、　　．

（3）過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制氧氣：　　、　　．

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同步練習(xí)冊(cè)答案