【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)們對(duì)蠟燭燃燒火焰的焰心進(jìn)行了以下探究,請(qǐng)你完成其中的步驟:

〖查閱資料〗:二氧化碳(CO2)氣體不燃燒,也不支持燃燒;能使澄清石灰水變渾濁。

一氧化碳(CO)氣體能燃燒生成二氧化碳,產(chǎn)生藍(lán)色火焰。

石蠟的凝固點(diǎn)和沸點(diǎn)比較低,石蠟蒸汽能燃燒,易凝固成白色固體。

1)向焰心斜向插入一根細(xì)玻璃管,發(fā)現(xiàn)玻璃管內(nèi)無(wú)明顯現(xiàn)象(如下圖所示),在玻璃管的上口點(diǎn)燃,上口產(chǎn)生火焰,這說(shuō)明焰心物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是具有_____性。

2)猜想和驗(yàn)證:三位同學(xué)在探究的過(guò)程中,將短玻璃導(dǎo)管插入焰心(如圖),發(fā)現(xiàn)另一端也可以點(diǎn)著。

〖提出問(wèn)題〗導(dǎo)管里的氣體成分可能會(huì)是什么呢?

〖猜想與假設(shè)〗:假設(shè):焰心氣體只含一氧化碳;

假設(shè):焰心氣體只含石蠟蒸汽;

假設(shè):焰心氣體含有一氧化碳和石蠟蒸汽。

〖實(shí)驗(yàn)方案〗:取一根的玻璃導(dǎo)管,并用冷的濕的毛巾包住導(dǎo)管,下端插入焰心,然后再導(dǎo)管上端做點(diǎn)火試驗(yàn)。

〖現(xiàn)象與結(jié)論〗:

如果觀察到導(dǎo)管內(nèi)部無(wú)石蠟?zāi)Y(jié),出口氣體可燃的現(xiàn)象,假設(shè)正確。

如果觀察到_____現(xiàn)象,假設(shè)猜想正確。

如果觀察到_____現(xiàn)象,假設(shè)猜想正確。

3)如圖,將兩支燃著的蠟燭罩上玻璃杯,一會(huì)后高的蠟燭先熄滅,低的蠟燭后熄滅,同時(shí)還觀察到玻璃杯內(nèi)壁變黑。由此我們可以得到啟發(fā):從著火燃燒的高層樓房中迅速逃離,下列方法中錯(cuò)誤的是_____(填字母)。

A 用濕毛巾捂住口鼻 B 成站立姿勢(shì)跑出

C 不要輕易開(kāi)窗 D 沿墻角伏低身子迅速爬出

【答案】可燃(或能燃燒) 導(dǎo)管內(nèi)部有石蠟?zāi)Y(jié),出口氣體不可燃 導(dǎo)管內(nèi)部有石蠟?zāi)Y(jié),出口氣體可燃 B

【解析】

1)向焰心斜向插入一根細(xì)玻璃管,發(fā)現(xiàn)玻璃管內(nèi)無(wú)明顯現(xiàn)象,在玻璃管的上口點(diǎn)燃,上口產(chǎn)生火焰,這說(shuō)明焰心物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是具有可燃性。故填:可燃(或能燃燒)

2)〖現(xiàn)象與結(jié)論〗:

由于石蠟蒸汽在遇冷時(shí)易凝結(jié)成固態(tài)的石蠟,而一氧化碳則依然以氣態(tài)形式存在,故其現(xiàn)象與結(jié)論如下所示:

如果觀察到導(dǎo)管內(nèi)部無(wú)石蠟?zāi)Y(jié),出口氣體可燃的現(xiàn)象,假設(shè)正確;如果觀察到導(dǎo)管內(nèi)部有石蠟?zāi)Y(jié),出口氣體不可燃的現(xiàn)象,假設(shè)猜想正確;如果觀察到導(dǎo)管內(nèi)部有石蠟?zāi)Y(jié),出口氣體可燃現(xiàn)象,假設(shè)猜想正確。故填:導(dǎo)管內(nèi)部有石蠟?zāi)Y(jié),出口氣體不可燃;導(dǎo)管內(nèi)部有石蠟?zāi)Y(jié),出口氣體可燃

3)將兩支燃著的蠟燭罩上玻璃杯,一會(huì)后高的蠟燭先熄滅,低的蠟燭后熄滅,同時(shí)還觀察到玻璃杯內(nèi)壁變黑。由此我們可以得到啟發(fā):高的蠟燭先熄滅,低的蠟燭后熄滅,說(shuō)明上面先缺氧;同時(shí)還觀察到茶杯內(nèi)壁變黑,說(shuō)明燃燒產(chǎn)生煙塵等物質(zhì),所以不能站立姿勢(shì)跑出;用濕毛巾捂住鼻子既可以降低空氣的溫度,也可以防止煙塵進(jìn)入呼吸道,方法正確;伏低身子逃出有利于防止因?yàn)槲胗卸練怏w和煙塵而窒息,方法正確;不要輕易開(kāi)窗,否則火勢(shì)更大,方法正確;故采取的方法錯(cuò)誤的是B;故填:B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某固體粉末為氧化銅和銅的混合物,某同學(xué)取8克混合物,將40克稀硫酸分4次加入,所得數(shù)據(jù)如表所示:

序號(hào)

加入稀硫酸質(zhì)量(克)

10

10

10

10

剩余固體質(zhì)量(克)

6

X

3

3

請(qǐng)分析數(shù)據(jù),回答下列問(wèn)題:

(1)上表中,X的值為_____,第三次實(shí)驗(yàn)后所得溶液中溶質(zhì)是_____(寫化學(xué)式)

(2)混合物中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____

(3)實(shí)驗(yàn)中所用稀硫酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?_____

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】測(cè)定空氣中氧氣的含量,小華同學(xué)打算設(shè)計(jì)如下方案:選用實(shí)際容積為40mL的試管作為反應(yīng)容器,將過(guò)量的白磷放入試管,用橡皮塞塞緊試管,通過(guò)導(dǎo)管與實(shí)際容積為60mL且潤(rùn)滑性很好的針筒注射器組成如下圖的實(shí)驗(yàn)裝置.假設(shè)此實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虬凑招∪A的設(shè)想正常進(jìn)行,且白磷所占體積與導(dǎo)管內(nèi)的氣體體積忽略不計(jì),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)前,如何檢查裝置的氣密性:

(2)若先夾緊彈簧夾,用酒精燈加熱白磷,燃燒結(jié)束,等到試管冷卻后再松開(kāi)彈簧夾.可觀察到的現(xiàn)象為: ;

(3)若不使用彈簧夾,用酒精燈加熱白磷,充分反應(yīng)直至燃燒結(jié)束,試管冷卻.可觀察到的現(xiàn)象為 ;

(4)若按小華的設(shè)想進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)際可能遇到諸多問(wèn)題而發(fā)生危險(xiǎn),造成實(shí)驗(yàn)失。纾

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】自然界中二氧化碳的循環(huán)過(guò)程如圖所示:

1)吸收大氣中CO2的環(huán)節(jié)是________________________

2)由于人類消耗化石燃料的增加和森林的亂砍濫伐,使空氣中CO2的含量上升,從而導(dǎo)致___________________增強(qiáng),全球氣候變暖.請(qǐng)寫出一條因氣候變暖給人類生存環(huán)境帶來(lái)影響的情況:___________________________________________________

3)科學(xué)家研究得到:海洋是吸收大量CO2的地方.如果工業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生的CO2排放量繼續(xù)以目前速度增加,海洋將成為酸化的海洋.請(qǐng)寫出酸化原因的化學(xué)反應(yīng)方程式:___________________

4)科學(xué)家目前正在研究將空氣中過(guò)量的CO2H2在催化劑和適量條件下轉(zhuǎn)化成液態(tài)甲醇和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式:CO2+3H2甲醇+H2O.則甲醇的化學(xué)式是___

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在學(xué)習(xí)過(guò)程中,小雨同學(xué)提出一個(gè)問(wèn)題:碳燃燒時(shí)可能生成CO2,也可能生成CO,那么碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體也有多種可能?”

[猜想]碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體中:只有CO2只有CO③CO2,又有CO。

[查閱資料]浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇CO2無(wú)變化,但遇到微量CO會(huì)立即變成藍(lán)色。

[方案設(shè)計(jì)]通過(guò)上述資料和已有知識(shí),小雨初步設(shè)想用浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙和澄清的石灰水對(duì)碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體進(jìn)行檢驗(yàn)。根據(jù)小雨的設(shè)想,請(qǐng)你完成填空:

(1)若試紙不變色,石灰水變渾濁,則只有CO2;

(2)若試紙______,石灰水____________,則只有CO

(3)若試紙________,石灰水_______,則既有CO2,又有CO

[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]經(jīng)過(guò)思考之后,小雨設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置:

實(shí)驗(yàn)步驟:

(1)打開(kāi)彈簧夾,先通一會(huì)兒純凈、干燥的N2

(2)關(guān)閉彈簧夾,點(diǎn)燃酒精燈,加熱。

結(jié)論:小雨通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,確認(rèn)猜想是正確的,請(qǐng)你寫出裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:___________________________

[反思與評(píng)價(jià)]

(1)該實(shí)驗(yàn)開(kāi)始通一會(huì)兒N2的目的是___________________;

(2)請(qǐng)從環(huán)保的角度分析該實(shí)驗(yàn)裝置的不完善之處__________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),A為一種單質(zhì),B為產(chǎn)生溫室效應(yīng)的一種氣體,C與B的組成元素相同,D為一種常見(jiàn)的建筑材料。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,其中“”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)B、D的化學(xué)式:B_____ D_____;

(2)寫出下列轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式:

CB:_____ EB:_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】過(guò)氧化氫俗稱雙氧水,常溫下是一種無(wú)色液體,性質(zhì)比較穩(wěn)定。在加熱的條件下,它能分解生成氧氣和水。查閱資料:

①將新制的濃度5%的雙氧水加熱到65℃時(shí)就有氧氣產(chǎn)生,加熱到80℃時(shí)就有較多氧氣產(chǎn)生。

②若在相同質(zhì)量5%的雙氧水中加入少量二氧化錳固體,常溫下就會(huì)立即產(chǎn)生氧氣,反應(yīng)速度快,所需時(shí)間短。

請(qǐng)根據(jù)上圖回答問(wèn)題:

(1)請(qǐng)你寫出雙氧水和二氧化錳反應(yīng)的文字表達(dá)式: ______,其中二氧化錳的作用是______。

(2)小晨按圖甲裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),當(dāng)試管中有大量氣泡出現(xiàn)時(shí),伸入帶火星的木條,木條并未復(fù)燃,為此,他利用圖乙裝置收集氣體,再用帶火星的木條檢驗(yàn),木條復(fù)燃,那么圖甲實(shí)驗(yàn)中帶火星木條未復(fù)燃的原因是______

(3)小柯利用催化劑使雙氧水分解制取氧氣,若要控制雙氧水制取氧氣的速率,可以將裝置丙作如下改進(jìn)將______。

(4)采用相同質(zhì)量5%的雙氧水,圖丁虛線表示加熱分解制取氧氣的曲線,請(qǐng)你在該圖中用實(shí)線畫(huà)出利用催化劑制取氧氣的大致曲線_______(假定兩種方法過(guò)氧化氫均完全分解)

(5)二氧化錳(不溶于水的固體粉末),在該反應(yīng)中可以重復(fù)使用,理由是______

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)員王老師要配制80克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%NaCl溶液供同學(xué)們使用,如圖表示了他的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程。

回答下列問(wèn)題:

1)寫出標(biāo)號(hào)①-④各儀器的名稱。____________________

2B操作中應(yīng)稱NaCl的質(zhì)量是_____g,稱量時(shí)若指針偏右,應(yīng)進(jìn)行的操作是_____;

3D操作中儀器的規(guī)格應(yīng)是_____(選填“50ml”“100ml”),讀數(shù)時(shí)應(yīng)使視線與_____;

4E操作中的作用是_____

5)下列錯(cuò)誤操作可能導(dǎo)致溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的是_____(填序號(hào));

①B操作中砝碼與NaCl放顛倒了 ②D操作中仰視凹液面最低處讀數(shù);

③D操作中有少量水濺出 ④F操作中溶液灑落。

6)配制該溶液的正確步驟應(yīng)是_____(填序號(hào))。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】取一定量氧化鐵與氧化銅的混合物,向其中加入50克14.6%的稀鹽酸,恰好完全反應(yīng)生成鹽和水,則原混合物中氧元素的質(zhì)量是( 。

A.6.4克 B.3.2克 C.1.6克 D.0.8克

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同步練習(xí)冊(cè)答案