9．圖為硝酸鉀和氯化鈉的溶解度曲線．由圖可知：
（1）圖中P點(diǎn)表示硝酸鉀的不飽和（飽和/不飽和）溶液．
（2）當(dāng)10℃時，將30g硝酸鉀放人盛有100g水的燒杯中充分溶解，所得硝酸鉀溶液的質(zhì)量是120g
（3）從KN03和NaCl混合物中分離KNO3，一般采用降溫結(jié)晶的方法．

分析 根據(jù)固體的溶解度曲線可以：①查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度，從而確定物質(zhì)的溶解性，②比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小，③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷通過降溫結(jié)晶還是蒸發(fā)結(jié)晶的方法達(dá)到提純物質(zhì)的目的．

解答 解：（1）圖中P點(diǎn)在硝酸鉀的溶解度曲線下面，表示硝酸鉀的不飽和溶液；
（2）10℃時，硝酸鉀的溶解度是20g，所以將30g硝酸鉀放人盛有100g水的燒杯中充分溶解，所得硝酸鉀溶液的質(zhì)量是120g；
（3）硝酸鉀的溶解度受溫度影響較大，所以從KN03和NaCl混合物中分離KNO3，一般采用降溫結(jié)晶的方法．
故答案為：（1）不飽和；
（2）120g；
（3）降溫結(jié)晶．

點(diǎn)評 本題難度不是很大，主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義，及根據(jù)固體的溶解度曲線來解決相關(guān)的問題，從而培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．在過氧化氫分解成水的變化過程中，下列說法正確的是（　　）
A．過氧化氫是由2個氫元素和2個氧元素組成的
B．1個過氧化氫分子中含有1個氫分子和1個氧分子
C．在該化學(xué)反應(yīng)前后，氫原子和氧原子的種類、數(shù)目都保持不變
D．該化學(xué)變化前后，只是過氧化氫分子的間隔發(fā)生了改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．同學(xué)們做甲、乙兩個中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)的探究（見圖）．

（1）甲實(shí)驗(yàn)恰好中和，則該實(shí)驗(yàn)發(fā)生的現(xiàn)象為溶液由紅色變?yōu)闊o色．
（2）取乙反應(yīng)后的溶液60.0g，滴加質(zhì)量分?jǐn)?shù)26.5% 的Na2CO3 溶液（如圖丙），溶液 pH 的變化如圖�。堄�(jì)算該溶液中 CaCl2的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計(jì)算過程，精確到 0.1%）．
（3）乙組的中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)存在的不足是沒有使用酸堿指示劑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．下列是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)：氧氣、氯化銅、氫氧化鈉、鹽酸、一氧化碳、鐵、氧化鐵．用它們進(jìn)行擊鼓傳球游戲，條件是相互之間能發(fā)生反應(yīng)就可以進(jìn)行傳遞，最后一位將球投籃．請把上述物質(zhì)分別安排在A～G的位置上，使籃球能從A傳到G． 其中A是具有還原性的氣體化合物，C是胃酸中主要成分．請回答：

（1）A的化學(xué)式為CO；D物質(zhì)的一種用途是制造肥皂等；
（2）寫出A～G傳遞過程中置換反應(yīng)的化學(xué)方程式：Fe+CuCl2═Cu+FeCl2；
（3）若重新開始傳球游戲，其中A、G為單質(zhì)，則D物質(zhì)為HCl或鹽酸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．奧運(yùn)會“祥云”火炬載著中國人民對世界人民的友誼，在全球傳遞．它采用的燃料是丙烷（分子結(jié)構(gòu)模型如圖所示），下列關(guān)于丙烷分子的說法不正確的是（　�。�
A．丙烷屬于有機(jī)物
B．丙烷的化學(xué)式可表示為C3H8
C．丙烷分子中碳原子和氫原子的個數(shù)比為3：8
D．丙烷中碳、氫元素的質(zhì)里比是3：8

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．質(zhì)量守恒定律是一條重要規(guī)律，請利用該規(guī)律的相關(guān)知識回答下列問題．
（1）化學(xué)反應(yīng)前后肯定沒有變化的是B（填序號）
①原子數(shù)目 ②分子數(shù)目 ③元素種類 ④物質(zhì)種類 ⑤原子種類 ⑥物質(zhì)的總質(zhì)量
（2）鎂條在空氣中完全燃燒后生成氧化鎂（只考慮氧氣參加反應(yīng)，下同），化學(xué)方程式為2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO，若固體質(zhì)量變化用圖1表示，則m2與m1之差表示參加反應(yīng)的氧氣．
（3）實(shí)驗(yàn)過程中，鎂條點(diǎn)燃后實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖2所示，鎂條完全燃燒后，稱量得知石棉網(wǎng)上留下固體質(zhì)量反而比反應(yīng)前的鎂條還輕，其原因可能是部分生成物散逸到空氣中．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．化學(xué)與生活息息相關(guān)，自熱米飯是一種快餐食品，如圖1、2、3是自然米飯的有關(guān)信息，請根據(jù)圖、表信息，回答下列問題：

（1）從圖3表中“自熱米飯的營養(yǎng)成分”看，其中為人體提供工作生活所需能量的營養(yǎng)素有油脂和糖類，其中添加了“鈣”，缺少鈣元素可能導(dǎo)致人患上佝僂�。ㄌ顚憽柏氀Y”或“佝僂病”）．
（2）該自熱米飯是利用發(fā)熱包中的生石灰作為熱源，使用時要將“發(fā)熱用水”與“發(fā)熱包”混合在一起，其利用的原理是氧化鈣與水反應(yīng)放熱．
（3）圖1和圖2的包裝材料用到符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的鋁箔，鋁可以壓制成鋁箔，說明鋁具有良好的延展性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列過程中，主要通過物理變化實(shí)現(xiàn)的是（　　）
A．
    天然氣燃燒		B．
      鋼鐵生銹		C．
      葡萄釀酒		D．
    干冰升華

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)探究稀鹽酸的化學(xué)性質(zhì)．
探究一：甲同學(xué)設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案，請幫助完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
 實(shí)驗(yàn)方案 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論與解釋
  
紫色石蕊試液變成紅色		 鹽酸能與指示劑作用
  鐵銹消失，溶液由無色變成黃色 鹽酸能與金屬氧化物反應(yīng)，化學(xué)方程式為
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
探究二：乙同學(xué)進(jìn)行了鹽酸和氫氧化鈉的中和反應(yīng)（如圖）

【提出問題】③中的溶液為什么沒有變紅？
【猜想與假設(shè)】實(shí)驗(yàn)過程中酚酞變質(zhì)了．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】取少量③中的溶液于另一支試管中，繼續(xù)滴加氫氧化鈉溶液，溶液變紅，說明該同學(xué)的猜想不成立（填“成立”或“不成立”．
【交流與反思】（1）該實(shí)驗(yàn)中酚酞的作用是指示反應(yīng)何時恰好完全進(jìn)行，由上述探究可推知②中溶液的溶質(zhì)是NaCl、HCl，③中溶液的pH值應(yīng)不確定（填“小于7”“等于7”或“不確定”）．
（2）在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)時要注意控制藥品的用量．

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