13．下列不屬于氮氣的用途的是（　　）
A．制氮肥B．做糧食瓜果保護氣
C．填充探空氣球D．燈泡填充氣

分析 根據(jù)氮氣的性質(zhì)進行分析，氮氣能用于制取氮肥，氮氣的化學性質(zhì)很穩(wěn)定．

解答 解；A、氮氣能用于制作氮肥，屬于氮氣的用途；
B、氮氣的化學性質(zhì)不活潑，可作保護氣，防止糧食瓜果緩慢氧化而變質(zhì)，屬于氮氣的用途；
C、氮氣的密度和空氣接近，不能用于填充探空氣球，不屬于氮氣的用途；
D、氮氣的化學性質(zhì)不活潑，可做燈泡填充氣，屬于氮氣的用途．
故選C．

點評 本題考查了氮氣的用途，完成此題，可以依據(jù)氮氣的性質(zhì)進行．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．日常生活中，我們會遇到許多酸堿鹽，寫出下列物質(zhì)（或主要成分）的化學式：
①建筑用的石灰石CaCO3； ②中和胃酸過多的藥物氫氧化鋁Al（OH）3；
③作調(diào)味品的食鹽NaCl；④面堿中的碳酸鈉Na2CO3．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．某同學欲從已盛有液體的量筒中傾出部分液體，量筒放平后，初步仰視液面讀數(shù)為25mL；傾出部分液體后，俯視液面讀數(shù)為13mL，那么該學生實際傾出液體的體積為（　�。�
A．12mLB．大于12mLC．小于12mLD．無法判斷

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．請寫出下列反應的文字表達式
（1）在氧氣中燃燒，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體的化合反應碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳
（2）在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰并能生成有刺激性氣味氣體的反應硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫
（3）在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體的反應鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵
（4）在氧氣中燃燒，產(chǎn)生白煙的反應磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷
（5）在氧氣中燃燒，產(chǎn)生白光的反應碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳（合理即可）
（6）在空氣中燃燒產(chǎn)生耀眼白光的反應鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．元素的化學性質(zhì)主要與原子的最外層電子數(shù)有關，化學變化中不能再分的粒子是原子，1個C60分子由60個碳原子構成，用符號表示3個氧分子3O2，地殼中含量最多的金屬元素和非金屬元素形成的化合物的化學式Al2O3，F(xiàn)eO的名稱氧化亞鐵，過氧化鈉（Na2O2）中氧元素的化合價-1．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．推理是一種重要的化學思維方法，以下推理合理的是（　�。�
A．因為H2O和H2O2的組成元素相同，所以它們的化學性質(zhì)相同
B．二氧化碳能滅火，所以不燃燒、也不支持燃燒的氣體一定是二氧化碳
C．分子、原子都是不帶電的粒子，但是不帶電的粒子不一定是分子、原子
D．分解反應有兩種或兩種以上生成物，所以有兩種生成物的反應一定是分解反應

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．已知M、N分別是稀硫酸、氫氧化鈉溶液中的一種．
某化學興趣小組同學在一定量的M中不斷滴加N，并測定所得溶液的pH，如圖所示．
（1）M是氫氧化鈉溶液，該反應的化學方程式是2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O．
（2）反應過程中，老師取a、b、c三處反應后的溶液，打亂順序后，請同學們不測定溶液pH，用其他實驗方法對三種溶液進行探究．小明和小紅分別取其中一種溶液進行實驗：小明向所取溶液中加入CuSO4溶液，觀察到有藍色沉淀生成．
結論：是a處溶液．
小紅向少量另一種溶液中滴加酚酞溶液，觀察到溶液呈無色．
結論：是b處或c處溶液．
為進一步確定該處溶液成分，小紅又設計并完成如下實驗：
實驗步驟實驗現(xiàn)象結論
為c處溶液，并推知溶液中的離子有Na+、H+、Cl-（填離子符號）
剩余一種為b處溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列物質(zhì)燃燒后，生成物為白色固體的是（　�。�
A．鐵絲在氧氣中燃燒B．紅磷在氧氣中燃燒
C．蠟燭在氧氣中燃燒D．硫粉在氧氣中燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．100mL 98%的硫酸（密度為1.84g/cm3）中含有硫酸184g．錯（判斷對錯）

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同步練習冊答案