【題目】

（1）t1℃時，溶解度最大的物質(zhì)是______,

（2）將t1℃的ABC飽和溶液降溫至t2℃時，它們?nèi)苜|(zhì)質(zhì)量分數(shù)從大到小的順序是____

（3）要從B物質(zhì)的飽和溶液中得到B物質(zhì)的晶體，一般采用_________方法，

（4）t2℃時，將20克A物質(zhì)溶于50克水中，所得溶液質(zhì)量為_____________.

【答案】A B＞A＞C 蒸發(fā)溶劑 62.5g

【解析】

（1）由物質(zhì)的溶解度曲線可知，t1℃時，溶解度最大的物質(zhì)是A．
故填：A．

（2）將t1℃時的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t2℃時，A、B仍然是飽和溶液，并且B的溶解度比A的溶解度大，因此B溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大于A溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)；
因為C在t2℃時的溶解度小于A在t1℃時溶解度，因此A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t2℃時，A的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大于C的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是B＞A＞C．
故填：B＞A＞C．

（3）由圖可知：B的溶解度受溫度影響不大，所以要從B物質(zhì)的飽和溶液中得到B物質(zhì)的晶體，一般采用蒸發(fā)溶劑的方法；

故填：蒸發(fā)溶劑。

（4）在t2℃時，甲的溶解度是25g，將20克A物質(zhì)放入50克水中，只有12.5g溶解，所得溶液質(zhì)量是62.5g故填：62.5g。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示裝置，回答有關(guān)問題：

（1）裝置A中，儀器X的名稱為____________；

（2）若實驗室用若高錳酸鉀制取氧氣，則選取的發(fā)生裝置為_______；需要改進的是________________；該反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________。

（3）若用裝置C收集氫氣，則氫氣應(yīng)從______（填“a”或“b”）端導(dǎo)管口通入；

（4）某同學(xué)點燃蠟燭，然后放入D中，迅速連接A、D、E，打開活塞進行實驗，發(fā)現(xiàn)E中熔液逐漸變渾濁，則裝置A中產(chǎn)生的氣體______（填“一定”或“不一定”)為二氧化碳氣體。理由是____________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】高氯酸鉀(KClO4)是一種性能穩(wěn)定的無機氧化劑，主要用于生產(chǎn)煙花爆竹。以下是工業(yè)生產(chǎn)高氯酸鉀的工藝流程圖，請根據(jù)下圖回答問題。

(1)電解槽1中參加反應(yīng)的物質(zhì)為____。

(2)電解槽2中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

(3)KClO4中氯元素的化合價為_______。

(4)產(chǎn)物KClO4中的氯元素來自于原料中的______(填化學(xué)式)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氫氧化鈉和氫氧化鈣是兩種常見的堿。李紅同學(xué)將兩種堿的溶液分別裝人試管A 、B 中，并進行了如下圖所示的三組實驗。

（1）實驗l 中，兩支試管的溶液都變成___________色。

（2）實驗2中，若B 盛裝的是NaOH 溶液，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________，該反應(yīng)的墓本類型是_______________反應(yīng)。

（3）實驗3中，李紅同學(xué)向兩支試管吹氣，A 中有白色沉淀生成，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________。B 中無現(xiàn)象，為了探究吹氣后B 中溶質(zhì)的成分，李紅進行了如下探究。

提出猜想：

猜想1 ：溶質(zhì)只有氫氧化鈉

猜想2 ：溶質(zhì)只有碳酸鈉

猜想3 ：溶質(zhì)有氫氧化鈉和碳酸鈉

……

實驗和結(jié)論：

實驗

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

取B 中少量溶液，加人澄清石灰水至不再產(chǎn)生沉淀為止，過濾后取上層清液，向其中加幾滴酚酞試液。

產(chǎn)生白色沉淀溶液呈現(xiàn)紅色

猜想3成立

反思與評價：

老師評價李紅得出的結(jié)論不正確，是因為猜想___________________（填數(shù)字）也會產(chǎn)生相同的現(xiàn)象。如果要驗證“猜想3成立”，必須要換試劑，將______溶液換成________溶液。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)實驗小組實驗結(jié)束時，將含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4的廢液倒在廢液缸里，為回收有關(guān)金屬和鹽，同學(xué)們設(shè)計了如下實驗方案：

試回答：

(1)步驟①中鋅粉必須過量的原因是 。

(2)寫出步驟①中任一反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

(3)要檢驗步驟④中加入的稀硫酸是否足量的方法是

。

(4)若實驗過程中的物質(zhì)損失可以忽略，最終所得硫酸鋅的質(zhì)量 （填“>”、“<”或“=”）原廢液中硫酸鋅的質(zhì)量。要計算該廢液中硫酸銅質(zhì)量，必須要稱量 的質(zhì)量。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖像分別與選項中的操作相對應(yīng)，其中合理的是（ ）

A.用等質(zhì)量等濃度的過氧化氫溶液在有無催化劑的條件下制取氧氣

B.向一定量的稀鹽酸中加水

C.向等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉中分別加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同且足量的稀硫酸

D.在一定溫度下向一定量的飽和石灰水中加入氧化鈣固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】老師在演示完“酸和堿的中和反應(yīng)”實驗后，在多媒體課件中向同學(xué)們展示了稀鹽酸和氫氧化鈉溶液的滴定實驗繪制圖，請你一起參與他們的分析和討論：

（1）同學(xué)們一致認為圖一C點時，溶液中的溶質(zhì)是____________（填化學(xué)式）

（2）小明同學(xué)確定圖二微觀示意圖中，生成物“”表示的微粒符號為_______，得到了老師肯定。

（3）圖三中，一物塊懸掛在反應(yīng)后飽和的氯化鈉溶液中，懸掛物不參與反應(yīng)，在不改變溫度的條件下，可向燒杯內(nèi)的溶液中加入______________（填物質(zhì)名稱），使彈簧示數(shù)變大。

（4）如果氫氧化鈉溶液放置過久，進行中和反應(yīng)時意外觀察到有少量氣泡產(chǎn)生，則原因可能是________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式。

(1)工業(yè)煉鐵的主要反應(yīng)原理:______

(2)含小蘇打的藥物治療胃酸過多癥:_____

(3)用稀鹽酸除去鋁片表面的氧化膜:_______

(4)工業(yè)上用貝殼、石灰石、白堊等物質(zhì)制取生石灰:_______

(5)天然氣完全燃燒:_______

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】懷化市城區(qū)在2018年1月投放了大量的“共享單車”（如圖所示），極大地緩解城市交通壓力，誠少大氣污染，方便市民綠色出行。

（1）“共享單車”的部件中用到了塑料和橡膠，它們屬于_____（填“合成材料”或“金屬材料”）。

（2）“共享單車”長年露天放置，其中鋼鐵制造的部件與空氣中的_____和水蒸氣等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)而生銹，為防止鋼鐵生銹，常采用_____方法（答一點即可）。

（3）“共享單車”所使用的鋼鐵來自于工業(yè)煉鐵，其反應(yīng)原理是_____（用化學(xué)方程式表示）。

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