【題目】根據(jù)如圖所示裝置，回答有關(guān)問題：

（1）裝置A中，儀器X的名稱為____________；

（2）若實(shí)驗(yàn)室用若高錳酸鉀制取氧氣，則選取的發(fā)生裝置為_______；需要改進(jìn)的是________________；該反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________。

（3）若用裝置C收集氫氣，則氫氣應(yīng)從______（填“a”或“b”）端導(dǎo)管口通入；

（4）某同學(xué)點(diǎn)燃蠟燭，然后放入D中，迅速連接A、D、E，打開活塞進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)E中熔液逐漸變渾濁，則裝置A中產(chǎn)生的氣體______（填“一定”或“不一定”)為二氧化碳?xì)怏w。理由是____________

【答案】錐形瓶 B 試管口需要放置棉花 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ b 不一定 蠟燭燃燒可以產(chǎn)生水和二氧化碳

【解析】

本題主要考察實(shí)驗(yàn)室高錳酸鉀制氧氣的相關(guān)知識

（1）錐形瓶

（2）高錳酸鉀制氧氣需要固體加熱裝置，選B裝置

（3）高錳酸鉀粉末加熱過程中容易進(jìn)入玻璃導(dǎo)管，需要在試管放置棉花

（4）高錳酸鉀制氧氣反應(yīng)原理：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑

（5）裝置C中已經(jīng)裝滿水，收集氣體時(shí)需要“短管進(jìn)，長管出”

（6）裝置A中產(chǎn)生的氣體不一定是二氧化碳?xì)怏w

（7）蠟燭燃燒可以產(chǎn)生水和二氧化碳?xì)怏w，

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列變化與對應(yīng)的圖像關(guān)系正確的是

A.圖①是給氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱

B.圖②是向一定溫度下的飽和氫氧化鈣溶液中不斷加入氧化鈣固體

C.圖③是濃硫酸敞口放置在空氣中

D.圖④是將相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸滴入到等體積不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaOH溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】目前，人類使用的燃料大多來自化石燃料。

（1）化石燃料中，________是比較清潔的燃料，其主要成分在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式為______。

（2）將石油加熱煉制，利用石油中各成分的________不同將它們分離，可得到不同的產(chǎn)品，其中可用作燃料的一種產(chǎn)品是_____。

（3）化石燃料的大量使用會(huì)使空氣中的_______含量增高，加劇溫室效應(yīng)，導(dǎo)致______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)在做鋁和稀鹽酸反應(yīng)時(shí)無意中加入幾滴硫酸銅溶液，發(fā)現(xiàn)鋁片表面產(chǎn)生氣泡速率明顯增快，對此他產(chǎn)生了興趣。

（提出問題）硫酸銅溶液是不是此反應(yīng)的催化劑?硫酸銅溶液的體積對此實(shí)驗(yàn)有影響嗎?

（設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)）室溫下，小明將過量、表面積相同已打磨的鋁片分別加入到6份30mL10%稀鹽酸中，并在每份中加入不同體積的硫酸銅飽和溶液，記錄獲得相同體積氫氣的時(shí)間，從而確定產(chǎn)生氫氣的速率。

實(shí)驗(yàn)混合溶液

1

2

3

4

5

6

飽和CuSO4溶液/mL

0

0.5

2.5

5

10

20

水/mL

20

19.5

17.5

V

10

0

（1）上述表格中V=______________。

（2）寫出鋁和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：______________。

（3）定量收集氫氣體積可用如圖________(填寫字母序號)裝置。

（實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）隨著硫酸銅溶液體積的增加，產(chǎn)生氫氣的速率先加快后明顯減慢，且鋁片表面附著的紅色物質(zhì)逐漸增加。

（結(jié)論與解釋）

（4）隨著硫酸銅溶液體積的增加，反應(yīng)速率明顯變慢可能的原因是___

（5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象小明認(rèn)為硫酸銅溶液不是此反應(yīng)的催化劑，其原因是___

（實(shí)驗(yàn)反思）加速鋁和稀鹽酸反應(yīng)速率還可以采取的措施是___(寫出一點(diǎn))

（注意：若正確回答下列各題獎(jiǎng)勵(lì)4分，化學(xué)總分不超過60分）

（實(shí)驗(yàn)拓展）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),小明認(rèn)為是鹽中的金屬離子影響了鋁和稀鹽酸的反應(yīng)速率;為了研究不同金屬離子對反應(yīng)的影響,小明同學(xué)繼續(xù)實(shí)驗(yàn),取過量表面積相同的鋁片和30mL10%稀鹽酸混合后加入不同的鹽溶液,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如表(加號越多,代表反應(yīng)速率越快):

實(shí)驗(yàn)1

實(shí)驗(yàn)2

實(shí)驗(yàn)3

實(shí)驗(yàn)4

實(shí)驗(yàn)5

加入試劑0.5mL

水

5%NaCl溶液

5%Mg2(NO)3溶液

5%FeSO4溶液

5%CuSO4溶液

產(chǎn)生氣泡速率

+

+

+

++

+++

（6）如表中，用水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是_________；

（7）上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)存有缺陷，該缺陷是；改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后，仍符合上表中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可得到的結(jié)論是：①______________；②______________.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組在”利用燃碳法測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)(如圖)，發(fā)現(xiàn)個(gè)現(xiàn)象：用氫氧化鈉溶液吸收生成的二氧化碳后，進(jìn)入氧氣瓶中水的體積分?jǐn)?shù)仍然小于1/5。

（提出問題）是什么原因?qū)е聹y量不準(zhǔn)確呢？

（猜想與假設(shè)）他們分別作了如下猜想：

甲同學(xué)：可能是木炭取的量過少；

乙同學(xué)：可能是木炭燃燒沒有消耗完集氣瓶中的氧氣。

（探究一）

小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，燃燒匙中還有殘留的黑色固體，都認(rèn)為_____同學(xué)的猜想不合理。

（查閱資料）木炭、棉花和蠟燭在密閉容器內(nèi)燃燒停止后，殘留氧氣的體積分?jǐn)?shù)分別高達(dá)14.0%，8.0%和16.0%

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）乙同學(xué)又利用上述裝置設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，請你填寫下表：

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)討論

①將足量木炭點(diǎn)燃，迅速插入集氣瓶中

_____

木炭燃燒沒有消耗完集氣瓶中的氧氣

②待裝置冷卻后，將燃著的________(填“棉花”或蠟燭)再伸入集氣瓶中

_____

（實(shí)驗(yàn)反思）小明從木炭燃燒產(chǎn)物的角度猜想還可能是生成了_____導(dǎo)致測量結(jié)果小于1/5；于是用注射器抽取集氣瓶內(nèi)的氣體做了圖2所示的實(shí)驗(yàn)，當(dāng)觀察到澄清石灰水變渾濁，可證明小明的猜想成立，則該現(xiàn)象涉及的化學(xué)方程式為_____，該實(shí)驗(yàn)中沒有觀察到氧化銅粉末變紅的原因可能是_____

（拓展遷移）若要測量“水上步行球”內(nèi)空氣中二氧化碳的體積含量，利用圖3裝置，若集氣瓶中收集的“水上步行球”內(nèi)空氣樣品的體積為500mL，加入足量的氫氧化鈉溶液充分振蕩后，打開止水夾后量筒中的水流入集氣瓶中5mL，則球內(nèi)空氣中CO2的體積含量是_____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖a是兩種元素在元素周期表中的信息，圖b是氟元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖．下列說法正確的是（　�。�

A.圖a方框右上角橫線上應(yīng)填寫NA

B.氯元素屬于金屬元素

C.圖b方框橫線上的數(shù)字是9

D.11號元素與氟元素形成化合物的化學(xué)式是NaF

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列歸納總結(jié)完全正確的一組是(　　)

A分子特征

B數(shù)字含義

①水分子很小

②固體物質(zhì)的分子不運(yùn)動(dòng)

③氣體分子間的間隔很大

①Fe2+:1個(gè)亞鐵離子帶2個(gè)單位正電荷

②:氧化汞中汞元素顯+2價(jià)

③NO2:1個(gè)二氧化氮分子中含有2個(gè)原子

C生活經(jīng)驗(yàn)

D食品安全

①用食醋清洗鋁壺中的水垢

②食品包裝中抽真空防腐

③用汽油洗去衣服上的油污

①用工業(yè)酒精勾兌白酒

②用甲醛保鮮海產(chǎn)品

③用生石灰干燥食品

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室用石灰水而不用氫氧化鈉溶液鑒定二氧化碳。氫氧化鈉能否與二氧化碳反應(yīng)?

【查閱資料】Ⅰ．氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應(yīng)生成易溶的碳酸鈉，碳酸鈉在二氧化碳過量的條件下繼續(xù)與水和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸氫鈉

Ⅱ．碳酸鈉和碳酸氫鈉性質(zhì)對比如下表

操作

NaHCO3溶液

Na2CO3溶液

加入稀鹽酸

產(chǎn)生氣泡

產(chǎn)生氣泡

加入稀CaCl2溶液

無明顯變化

__________________(填寫現(xiàn)象))

加熱溶液至沸騰，并將氣體通入澄清石灰水

澄清石灰水變渾濁

澄清石灰水無明顯變化

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論及化學(xué)方程式

___________________

氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉.反應(yīng)方程式_______________

【實(shí)驗(yàn)反思】學(xué)習(xí)小組討論,認(rèn)為產(chǎn)生此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因可能有兩種:一種是NaOH與C02發(fā)生了反應(yīng)；另一種是_______________

(2)為了進(jìn)一步驗(yàn)證CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生反應(yīng)，請你設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)生成的新物質(zhì)。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

解釋與結(jié)論

____________________________

____________________________

NaOH與CO2發(fā)生了反應(yīng)

【實(shí)驗(yàn)拓展】該小組同學(xué)將二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中，利用數(shù)字化技術(shù)測定溶液pH值變化，待完全反應(yīng)后，觀察到溶液中逸出大量氣泡，pH出現(xiàn)兩段S型變化曲線。

【實(shí)驗(yàn)分析】

(3)AB段變化的原因可能是________。BC段變化的原因可能是___________。利用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證變化后的產(chǎn)物，實(shí)驗(yàn)操作為_________________.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】

（1）t1℃時(shí)，溶解度最大的物質(zhì)是______,

（2）將t1℃的ABC飽和溶液降溫至t2℃時(shí)，它們?nèi)苜|(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)從大到小的順序是____

（3）要從B物質(zhì)的飽和溶液中得到B物質(zhì)的晶體，一般采用_________方法，

（4）t2℃時(shí)，將20克A物質(zhì)溶于50克水中，所得溶液質(zhì)量為_____________.

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同步練習(xí)冊答案