14．小強(qiáng)在回家的途中經(jīng)過(guò)一魚塘邊時(shí)，發(fā)現(xiàn)養(yǎng)魚師傅向魚塘中撒一種微黃色的固體，魚塘中頓時(shí)產(chǎn)生大量氣泡，經(jīng)咨詢得知，這種固體的主要成分是過(guò)氧化鈣（CaO2），請(qǐng)你與小強(qiáng)共同探究．
（1）為研究魚塘中大量氣泡是何種氣體所致，小強(qiáng)使用如右圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，打開分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復(fù)燃，說(shuō)明生成的氣體是O2．由此可知養(yǎng)魚師傅向魚塘中撒過(guò)氧化鈣的目的是補(bǔ)充魚塘中的氧氣，儀器a的名稱是燒杯．小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)a處也有氣泡產(chǎn)生，請(qǐng)你幫他分析一下原因CaO2與H2O的反應(yīng)是放熱反應(yīng)．
（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，小強(qiáng)認(rèn)為過(guò)氧化鈣與過(guò)量水反應(yīng)還應(yīng)產(chǎn)生某種含有鈣元素的產(chǎn)物．開始小強(qiáng)假設(shè)該產(chǎn)物為CaO，但通過(guò)思考他很快否定了原先的假設(shè)，并重新假設(shè)生成的含鈣產(chǎn)物為Ca（OH）2．請(qǐng)解釋小強(qiáng)否定原假設(shè)建立新假設(shè)的理由：在水較多的環(huán)境中即使生成CaO，也會(huì)和水作用生成Ca（OH）2．
請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)驗(yàn)證小強(qiáng)的新假設(shè)，并填入下表空格中：
實(shí)驗(yàn)步驟可能出現(xiàn)的現(xiàn)象結(jié)論
CaO2與H2O反應(yīng)有Ca（OH）2生成
/CaO2與H2O反應(yīng)無(wú)Ca（OH）2生成
（3）小強(qiáng)通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明了過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)的確有氫氧化鈣生成，請(qǐng)寫出過(guò)氧化鈣和水反應(yīng)的化學(xué)方程式：2CaO2+2H2O=2Ca（OH）2+O2↑．

分析 本題主要圍繞過(guò)氧化鈣與水的反應(yīng)進(jìn)行反應(yīng)生成物的探究，為探究生成物，題中設(shè)計(jì)了生成物之一氫氧化鈣的檢驗(yàn)．
（1）氧氣的檢驗(yàn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)的意義進(jìn)行評(píng)價(jià)，常見(jiàn)儀器的識(shí)別；對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所出現(xiàn)的現(xiàn)象進(jìn)行分析，歸納出反應(yīng)的特點(diǎn)．
（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，對(duì)反應(yīng)的生成物進(jìn)行合理的猜想，結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)對(duì)猜想做出評(píng)價(jià)；
（3）歸納探究過(guò)程，總結(jié)反應(yīng)的化學(xué)方程式；

解答 解：（1）能使帶火星木條復(fù)燃的氣體一定是氧氣，氧氣不易溶于水、可以維持呼吸，為使水中魚持續(xù)獲得氧氣，需要不斷向水中補(bǔ)充氧氣．實(shí)驗(yàn)中a處也有氣泡產(chǎn)生，是由于廣口瓶?jī)?nèi)氣體受熱膨脹，熱量則來(lái)自于過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)放出的熱．
故答：O2（或?qū)懨Q均可），補(bǔ)充魚塘中的氧氣，燒杯；CaO2與H2O的反應(yīng)是放熱反應(yīng)．
（2）氧化鈣極易與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，因此，氧化鈣不能在水中存在．
故答：在水較多的環(huán)境中即使生成CaO，也會(huì)和水作用生成Ca（OH）2（或其它合理答案均可）；
氫氧化鈣溶于水溶液呈堿性，滴入酚酞試液會(huì)變成紅色；向氫氧化鈣溶液通入二氧化碳會(huì)出現(xiàn)渾濁．
故答：

實(shí)驗(yàn)步驟可能出現(xiàn)的現(xiàn)象結(jié)論
取反應(yīng)后所得的溶液樣品滴入酚酞指示劑（或通入CO2 氣體）變紅（或產(chǎn)生白色渾濁）CaO2與H2O反應(yīng)有Ca（OH）2生成
/CaO2與H2O反應(yīng)無(wú)Ca（OH）2生成
（3）經(jīng)過(guò)以上的探究，可得知過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)會(huì)放出氣體--氧氣，同時(shí)生成氫氧化鈣，此反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CaO2+2H2O=2Ca（OH）2+O2↑；
故答：2CaO2+2H2O=2Ca（OH）2+O2↑；

點(diǎn)評(píng) 根據(jù)質(zhì)量守恒定律，對(duì)反應(yīng)的生成物進(jìn)行合理的猜想，結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)對(duì)猜想做出評(píng)價(jià)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

4．蒸饅頭時(shí)，常在發(fā)酵的面團(tuán)里加人一些純堿溶液，其作用是（　�。�
A．除去發(fā)酵生成的酸B．產(chǎn)生二氧化碳，使饅頭膨大
C．使饅頭變白D．既除去生成的酸，又使饅頭膨大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．“千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑；粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間．”這首于謙的《石灰吟》中蘊(yùn)含著一定的科學(xué)知識(shí)，詩(shī)中涉及有關(guān)石灰石、生石灰、熟石灰之間相互轉(zhuǎn)化的三個(gè)化學(xué)反應(yīng)，請(qǐng)問(wèn)這幾個(gè)反應(yīng)不涉及的基本反應(yīng)類型是（　　）
A．化合反應(yīng)B．置換反應(yīng)C．分解反應(yīng)D．復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列化學(xué)方程式書寫正確的是（　�。�
A．Fe+2AgCl═2Ag+FeCl2B．Al+H2SO4═AlSO4+H2↑
C．C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2D．C+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$H2+CO

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．在師生聯(lián)誼晚會(huì)上，化學(xué)老師表演了“吹氣生火”的魔術(shù)．用棉花將一種淡黃色的固體包裹其中，將一根長(zhǎng)玻璃管插入棉花團(tuán)中吹氣，稍后棉花團(tuán)劇烈燃燒起來(lái)．同學(xué)們?yōu)榱私议_這個(gè)魔術(shù)的秘密，進(jìn)行了如下探究．
【相關(guān)信息】①淡黃色固體成分是過(guò)氧化鈉（Na2O2）． ②吹出的氣體主要成分有氮?dú)�、二氧化碳和水蒸氣．③過(guò)氧化鈉與氮?dú)獠环磻?yīng)．④碳酸鈉溶液呈堿性．
【分析討論】根據(jù)棉花團(tuán)劇烈燃燒的現(xiàn)象分析，反應(yīng)中除了生成氧氣外，還說(shuō)明過(guò)氧化鈉發(fā)生的反應(yīng)是放熱（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)．
【提出猜想】同學(xué)們發(fā)現(xiàn)殘留固體呈白色，對(duì)該固體成分進(jìn)行猜想：
猜想Ⅰ：固體成分是Na2CO3，CO2參加反應(yīng)．猜想Ⅱ：固體成分是NaOH，H2O參加反應(yīng)．
猜想Ⅲ：固體成分是Na2CO3和NaOH，CO2和H2O均參加反應(yīng)．
【實(shí)驗(yàn)探究】同學(xué)們?cè)诶蠋煄ьI(lǐng)下用足量且潮濕的CO2氣體通入過(guò)氧化鈉粉末中，充分反應(yīng)后，取白色固體于試管中配成溶液，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)猜想進(jìn)行驗(yàn)證．
驗(yàn)證Ⅰ：向溶液中滴加稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生．有同學(xué)認(rèn)為固體成分僅含有Na2CO3．
驗(yàn)證Ⅱ：蘸取少量溶液滴到pH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，pH大于7，有同學(xué)認(rèn)為固體是是NaOH． 
請(qǐng)問(wèn)此結(jié)論是否正確？錯(cuò)誤（填“正確”或“錯(cuò)誤”），原因是：碳酸鈉溶液也呈堿性．
驗(yàn)證Ⅲ：先向溶液中加入足量的氯化鈣溶液，看到白色沉淀產(chǎn)生，然后向上層清液中加入無(wú)色酚酞溶液，看到溶液呈紅色，驗(yàn)證了猜想Ⅲ是正確的．
【實(shí)驗(yàn)反思】由驗(yàn)證Ⅲ的結(jié)果可知，驗(yàn)證Ⅰ的結(jié)論錯(cuò)誤，因?yàn)樗荒芘懦齆aOH的存在．
【拓展延伸】根據(jù)探究所獲得的知識(shí)，有同學(xué)認(rèn)為可以用過(guò)氧化鈉做“滴水生火”的魔術(shù)，從燃燒的條件考慮，你認(rèn)為要使魔術(shù)成功必須控制反應(yīng)物的用量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．選擇恰當(dāng)物質(zhì)的序號(hào)填空：①硝酸銨�、诰凭、巯跛徕洝、芴妓徕}�、莼钚蕴俊、尴摇　、咂咸烟�  ⑧蘇打；
（1）用于配制農(nóng)藥波爾多液的是⑥．
（2）家庭生活中可以用來(lái)清洗油污的是⑧．
（3）不能與堿混合使用的化肥是①．
（4）司機(jī)駕車前喝的飲料中不能含有的物質(zhì)是②．
（5）既是重要的建筑材料，又可做人體補(bǔ)鈣劑的物質(zhì)是④．
（6）運(yùn)動(dòng)員劇烈運(yùn)動(dòng)后補(bǔ)充能量的物質(zhì)是⑦．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．如圖，先關(guān)閉止水夾，將膠頭滴管中的液體擠壓到試管中，然后打開止水夾，發(fā)現(xiàn)燒瓶?jī)?nèi)的水沸騰起來(lái)．
（1）膠頭滴管內(nèi)的液體是氫氧化鈉溶液，擠入到試管中后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O；
（2）燒瓶?jī)?nèi)的水沸騰的原因是壓強(qiáng)降低后，水的沸點(diǎn)降低．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．含碳酸鈣質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%的石灰石跟105.4g稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，生成氣體的質(zhì)量為4.4g．（假定石灰石中的雜質(zhì)不溶于水且不跟稀鹽酸反應(yīng)．）試求：
（1）石灰石的質(zhì)量為多少克？
（2）反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．我國(guó)是一個(gè)鋼鐵大國(guó)，鋼鐵產(chǎn)量為世界第一．某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用下面的裝置在實(shí)驗(yàn)室中模擬煉鐵．請(qǐng)你和他們一起完成相關(guān)探究．

（1）操作順序是實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵，對(duì)于該實(shí)驗(yàn)，應(yīng)先通入一氧化碳（填“先通入一氧化碳”或“先點(diǎn)燃酒精燈”）．
（2）反應(yīng)中可觀察到粗玻璃管內(nèi)的固體逐漸由紅棕色變成黑色，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（3）產(chǎn)物的檢驗(yàn)：
①初步檢驗(yàn)：甲同學(xué)想對(duì)反應(yīng)后的產(chǎn)物進(jìn)行初步檢驗(yàn)，請(qǐng)你幫他想出一個(gè)物理方法：用磁鐵吸引．
②進(jìn)一步驗(yàn)證：乙同學(xué)想用化學(xué)方法對(duì)產(chǎn)物進(jìn)一步驗(yàn)證，他將反應(yīng)后的黑色粉末加入足量的硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)只有部分變紅．請(qǐng)寫出生成紅色物質(zhì)的化學(xué)方程式：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．

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同步練習(xí)冊(cè)答案