1．物質(zhì)構(gòu)成的奧秘：
請?zhí)顚懕砀窨杖?br />
 名稱 干冰 
氯化鎂		 
氧氣		 鐵
 化學(xué)式 
CO2		 MgCl2 
O2		 
Fe
 構(gòu)成微粒符號 
CO2		 
Mg2+、Cl-		 O2 
Fe

分析 根據(jù)物質(zhì)的組成、化學(xué)式的寫法以及物質(zhì)的構(gòu)成來分析解答．

解答 解：干冰是固態(tài)的二氧化碳，其化學(xué)式為CO2，是由二氧化碳分子構(gòu)成的；MgCl2是氯化鎂的化學(xué)式，氯化鎂是由鎂離子和氯離子構(gòu)成的化合物；氧分子構(gòu)成氧氣，氧氣的化學(xué)式為O2；鐵是由鐵原子構(gòu)成的，其化學(xué)式直接用元素符號來表示，為Fe．
故答案為：

名稱 干冰 
氯化鎂		 
氧氣		 鐵
 化學(xué)式 
CO2		 MgCl2 
O2		 
Fe
 構(gòu)成微粒符號 
CO2		 
Mg2+、Cl-		 O2 
Fe

點評 本題考查了物質(zhì)的名稱、化學(xué)式和物質(zhì)的構(gòu)成情況，難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

11．李老師拿來鐵、銅、銀三種金屬，要求同學(xué)們設(shè)計實驗探究它們的活動性順序．
（1）一組同學(xué)做了如圖①②③三個實驗，未能確定其活動性順序的原因是銅、銀都不與稀鹽酸反應(yīng)，小明提出再補充實驗④，就可驗證出這三種金屬的活動性順序，寫出實驗④中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag．
（2）二組同學(xué)認為如圖實驗③（填序號）可以不做．也能判斷出三種金屬的活動性順序．
（3）三組同學(xué)認為改用三種藥品也可驗證出鐵、銅、銀活動性順序，這三種藥品是鐵、硫酸銅、銀（或硫酸亞鐵、銅、硝酸銀）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

12．歸納與演繹是重要的科學(xué)方法，也是常用的化學(xué)學(xué)習(xí)方法．以下是我們熟悉的實驗室制取氣體的發(fā)生裝置、收集裝置以及凈化裝置（裝置⑦中堿石灰為固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物）．請根據(jù)下列實驗裝置回答問題
（1）寫出裝置②中的一種儀器的名稱長頸漏斗或錐形瓶．
（2）寫出用裝置①制取氧氣的一個化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，選用的裝置組合是②③或②⑧（填序號）．
若要干燥二氧化碳氣體，應(yīng)選擇以上裝置⑥、⑦中的⑥（填序號）．
（4）貝貝同學(xué)上網(wǎng)查資料得知：實驗室制取甲烷氣體是用固體醋酸鈉和
堿石灰共同加熱，現(xiàn)欲制取甲烷，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填序號）①．
若用⑧來收集甲烷，氣體應(yīng)從b（填“a”、“b”）端進入收集．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具
（1）請用化學(xué)用語填空：
①2個亞鐵離子2Fe2+；②2個氮原子2N③乙醇C2H5OH；④4個氫氧根離子4OH-
（2）在符號“$\stackrel{+1}{H}$2O”中H正上方的“+1”表示水中氫元素的化合價為+1價，H右下角的“2”表示一個水分子中有2個氫原子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．某物質(zhì)的著火點為t℃，圖中的該物質(zhì)燃燒最旺的點是（　�。�
A．aB．bC．cD．d

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．質(zhì)量守恒定律是化學(xué)反應(yīng)中的重要規(guī)律，我能運用此規(guī)律解答下列問題：
（1）化學(xué)反應(yīng)前后肯定沒有變化的是B（填字母序號）
A．①④⑥B．①③⑤⑥C．①②⑥D(zhuǎn)．②③⑤
①原子數(shù)目②分子數(shù)目③元素種類④物質(zhì)種類⑤原子種類⑥物質(zhì)的總質(zhì)量
（2）某純凈物X在空氣中完全燃燒，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：X+3O2=2CO2+3H2O（反應(yīng)條件已略去），則X的化學(xué)式為C2H6O
（3）在催化劑并加熱的條件下，A與B反應(yīng)生成C和D．反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如下所示：

①下列說法正確的是cd（填序號）．
a、該反應(yīng)類型為化合反應(yīng)
b、4種物質(zhì)中只有D屬于氧化物
c、反應(yīng)前后，氮元素化合價升高
d、化學(xué)反應(yīng)中分子可以再分，而原子不能
②該反應(yīng)的化學(xué)方程式為4NH3+5O2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$4NO+6H2O．
（4）鎂條在空氣中完全燃燒后生成氧化鎂（只考慮氧氣參加反應(yīng)，下同），若固體質(zhì)量變化用圖1表示，則m2與m1的差表示參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量．
（5）實驗過程中，鎂條點燃后實驗現(xiàn)象如圖2所示，鎂條完全燃燒后，稱量得知石棉網(wǎng)上留下固體質(zhì)量反而比反應(yīng)前鎂條還輕，其原因可能是部分生成物散逸到空氣中．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．居民家用燃料的變遷
我區(qū)城區(qū)居民家用燃料的使用經(jīng)歷了以下發(fā)展歷程（括號內(nèi)表示主要成分），結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題．

（1）柴草中纖維素的化學(xué)式為：（C6H10O5）n，其中“n”的含義是每個纖維素分子中含有n個C6H10O5）原子團，纖維素在空氣中完全燃燒的產(chǎn)物是CO2和H2O（填化學(xué)式）
（2）20世紀八十年代前后，居民家中主要采用蜂窩煤做燃料（如圖1所示）．
①將煤粉制成蜂窩煤的目的是增大煤與空氣的接觸面積，再燃燒能夠使其燃燒更充分；
②在引燃蜂窩煤爐時，先在爐膛中自下而上依次加入廢報紙，小木塊和蜂窩煤（如圖2所示），然后將進風(fēng)口打開，點燃廢報紙，打來進風(fēng)口的目的是提供充足的氧氣，先點燃廢報紙是因為廢報紙著火點較低，易被點燃；
③用煤做燃料是造成霧霾的原因之一，霧霾天氣中對人體危害最大的大氣污染物是可吸入顆粒．
（3）如果“？”處是氫氣，請說出一條氫氣作為燃料的主要優(yōu)點無污染、燃燒值高、資源廣泛．．
（4）丙烷燃燒的微觀示意圖如下所示：

該反應(yīng)的化學(xué)方程式為C3H8+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$3CO2+4H2O．
（5）已知在相同的溫度和壓強下，相同體積的氣體具有相同的分子數(shù)，則10L丙烷充分燃燒消耗O2的體積可能是50L，欲將一燃燒液化石油氣的氣灶改為燃燒天然氣，則需要關(guān)�。ㄟx填“開大”或“關(guān)小”）進風(fēng)口．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

10．甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，請據(jù)圖回答下列問題．
（1）20℃時，甲物質(zhì)的溶解度是40g；
（2）20℃時，甲物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比為2：5；
（3）欲將40℃時乙物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海刹捎玫姆椒ㄊ窃黾尤軇�；（寫一種即可）
（4）40℃時，將甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到20℃，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系是甲＞乙．

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆江西省等學(xué)校九年級招生考試模擬化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

下列是生活中發(fā)生的變化，其中屬于化學(xué)變化的是

A. 冰雪融化 B. 糧食釀酒 C. 汽油揮發(fā) D. 瓷碗破碎

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同步練習(xí)冊答案