【題目】用文字表達(dá)式表示下列化學(xué)反應(yīng),并指出屬于“化合”、“分解”反應(yīng)
(1)加熱碳酸氫銨:_____________________________________,(______)反應(yīng);
(2)鎂條燃燒:____________________________________,(______)反應(yīng);
(3)加熱高錳酸鉀制氧氣:_______________________________,(______)反應(yīng);
(4)氫氣燃燒:_________________________________,(______)反應(yīng)。
【答案】 碳酸氫銨氨氣+二氧化碳+水 分解反應(yīng) 鎂+氧氣 氧化鎂 化合反應(yīng) 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 分解反應(yīng) 氫氣+氧氣水 化合反應(yīng)
【解析】(1)加熱碳酸氫銨:碳酸氫銨 氨氣+二氧化碳+水,屬于一變多,屬于分解反應(yīng);(2)鎂條燃燒:鎂+氧氣 氧化鎂,屬于多變一,屬于化合反應(yīng);(3)加熱高錳酸鉀制氧氣:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,屬于一變多,屬于分解反應(yīng);(4)氫氣燃燒:氫氣+氧氣水,屬于多變一,屬于化合反應(yīng)。
點(diǎn)睛∶化合反應(yīng)和分解反應(yīng)均屬于基本反應(yīng)類型,化合反應(yīng)是多變一,分解反應(yīng)是一變多。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(10分)某;瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行了分組實(shí)驗(yàn)探究。
Ⅰ組:(1)Ⅰ組同學(xué)討論后認(rèn)為,選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會(huì)跟空氣中的其他成分反應(yīng)而且生成物為固體。他們應(yīng)該選擇_________(填序號(hào)),為了充分消耗容器中的氧氣,藥品的用量應(yīng)保證_______________________。
A.蠟燭 B.紅磷 C.鐵絲 D.木炭
(2)小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)下圖所示的兩套裝置,你認(rèn)為合理的是______(填序號(hào))。為了確保實(shí)驗(yàn)的成功,在裝藥品之前應(yīng)該
____________________________________________。
(3)在討論的基礎(chǔ)上,他們分組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。
【數(shù)據(jù)分析】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,整理數(shù)據(jù)如下:(注:集氣瓶容積為100 mL)
組別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
進(jìn)入集氣瓶中水的體積/mL | 20 | 21 | 19 | 20 | 22 | 19 |
(4)通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的交流,大多數(shù)同學(xué)都驗(yàn)證出氧氣約占空氣體積的_________。
Ⅱ組:Ⅱ組同學(xué)發(fā)現(xiàn)Ⅰ組實(shí)驗(yàn)可能產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)誤差,對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn),下圖是Ⅱ組同學(xué)測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的兩套裝置圖,請(qǐng)結(jié)合圖示回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)根據(jù)下表提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),完成下表
硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積 | 反應(yīng)前注射器中空氣體積 | 反應(yīng)后注射器中氣體體積 | 實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù) |
15mL | 15mL | 9mL |
(2)裝置中氣球的作用是 。
(3) 裝置一和裝置二中氣球的位置不同, (填“裝置一”或“裝置二”)更合理,理由是 。
(4) 如何檢查該裝置的氣密性? 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列描述能用圖表示的是( )
A.加熱高錳酸鉀制取氧氣,氧氣質(zhì)量隨時(shí)間的變化
B.大理石和稀鹽酸混合制二氧化碳,二氧化碳質(zhì)量隨時(shí)間的變化
C.加熱氯酸鉀和二氧化錳混合制氧氣,錳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)隨時(shí)間的變化
D.雙氧水和二氧化錳混合制氧氣,水的質(zhì)量隨時(shí)間的變化
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有A、B、C、D、F五種物質(zhì)。A是沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味的氣體;B在A中燃燒很旺,產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰,且生成刺激性氣味的氣體C;將燃著的火柴伸入D的集氣瓶中,火焰立即熄滅,且D能使澄清的石灰水變渾濁,F(xiàn)在A中火星四射、劇烈燃燒,生成黑色固體。由此推斷:
(1)A是_______,D是_______。
(2)寫出B在A中反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式是__________________________。
(3)寫出F在A中反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式是__________________________。
(4)寫出用液體和固體來(lái)制取A反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式是___________________。
(5)寫出F在A中實(shí)驗(yàn)操作要注意的事項(xiàng)______________________。(至少寫一點(diǎn))
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室通常用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w,該反應(yīng)的文字表達(dá)式是:___________________________。下面是某同學(xué)設(shè)計(jì)用上述方法制取二氧化碳的發(fā)生和收集裝置。
請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)指出儀器名稱:a:_________;b:________;
(2)制取二氧化碳可選用的發(fā)生裝置有:_____________________________;
(3)收集二氧化碳的裝置應(yīng)選擇:______;
(4)某興趣小組用“Y”形管設(shè)計(jì)如圖所示裝置,該發(fā)生裝置與上述發(fā)生裝置相比,突出的優(yōu)點(diǎn)是:_______________________________________
(5)化學(xué)上可以通過(guò)多種反應(yīng)得到氨氣NH3(極易溶于水,密度比空氣。,例如:
①氯化銨(固體)+氫氧化鈣(固體)氯化鈣+氨氣+水
②生石灰(固體)+濃氨水=氨氣+氫氧化鈣
若用①的方法制氨氣,上述發(fā)生裝置應(yīng)選擇:_______;
若用②的方法制氨氣,上述發(fā)生裝置應(yīng)選擇:________;
根據(jù)上述信息分析,收集氨氣用__________法,不用其他方法收集的原因是:_________________________,______________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】偏鈦酸鋇(BaTiOx)因其顯著的“壓電效應(yīng)”而廣泛應(yīng)用于超聲波發(fā)生裝置中。已知偏鈦酸鋇中鈦元素的化合價(jià)為+4價(jià),則其化學(xué)式中x的數(shù)值是
A.1 B.2 C.3 D.4
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室提供的常用儀器,供完成下列氣體制取實(shí)驗(yàn)時(shí)選用(不可重復(fù)選用).
(1)儀器①的名稱是: 儀器②的名稱是:
(2)實(shí)驗(yàn)室采用加熱高錳酸鉀晶體制取氧氣時(shí),其發(fā)生裝置必須選用上述儀器中的(填序號(hào)) ,還缺少的儀器是 .反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ,該反應(yīng)的反應(yīng)類型為 .
(3)過(guò)氧化氫(H2O2)俗稱雙氧水,常溫下是一種無(wú)色液體,它在土豆塊的催化作用下能迅速分解,放出氧氣.若實(shí)驗(yàn)室采用該反應(yīng)原理制取氧氣,并且在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可以隨時(shí)添加雙氧水,上述儀器中必須使用的有 ;
(4)把上面分解KMnO4制取氧氣的儀器裝配好后,檢驗(yàn)該裝置氣密性的操作方法為: .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】環(huán)境和能源是人類生存和發(fā)展的基本條件。下列有關(guān)環(huán)境和能源的說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 煤、石油、天然氣是三種重要的化石燃料
B. 排放到大氣中的二氧化硫和二氧化氮是形成酸雨的主要物質(zhì)。
C. 太陽(yáng)能、水能、風(fēng)能、核能是人類正在利用和開(kāi)發(fā)的新能源。
D. 石油是一種可以再生的能源
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