12．下列實驗不能達到目的是（　�。�
實驗內容所用試劑或方法
A．除去硫酸亞鐵溶液中的硫酸銅加入過量的鐵粉，過濾
B．鑒別氯化銨溶液和硝酸銨溶液加入氫氧化鈉溶液
C．探究分子具有不停運動和分子之間有間隔的性質加熱固體碘
D．探究燃燒條件：溫度需要達到可燃物的著火點在空氣中隔著薄銅片同時加熱濾紙塊和乒乓球塊
A．AB．BC．CD．D

分析 A、根據(jù)鐵能夠和硫酸銅反應進行分析；
B、根據(jù)銨態(tài)氮肥和堿混合會生成氨氣進行分析；
C、根據(jù)固體碘在受熱的條件下會升華進行分析；
D、根據(jù)紙塊和乒乓球塊的著火點不同進行分析．

解答 解：A、鐵能夠和硫酸銅反應產(chǎn)生硫酸亞鐵和銅，經(jīng)過過濾得到硫酸亞鐵溶液，故A正確；
B、氯化銨溶液和硝酸銨溶液，加入氫氧化鈉溶液都會生成氨氣，不能鑒別，故B錯誤；
C、固體碘在受熱的條件下會升華，可以證明分子具有不停運動和分子之間有間隔的性質，故C正確；
D、在空氣中隔著薄銅片同時加熱濾紙塊和乒乓球塊，依據(jù)加熱時間的不同，可以驗證溫度需要達到可燃物的著火點，故D正確．
故選：B．

點評 進行物質鑒別時，根據(jù)物質的不同性質，采用物理或化學的方法加以鑒別，所選的鑒別試劑與物質混合時，應有明顯的不同的現(xiàn)象．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．鐵礦石冶煉成鐵是一個復雜的過程．煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵的反應，該化學方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（1）某化學興趣小組在實驗室中模擬煉鐵原理的實驗，并對固體產(chǎn)物的成分進行探究．
【設計實驗】用一氧化碳還原純凈的氧化鐵粉末，實驗裝置如圖，酒精燈b的作用是點燃多余的一氧化碳，避免污染空氣．

【進行實驗】該小組按上述實驗設計，在一定溫度下進行了實驗，測得下列數(shù)據(jù)：
①反應前玻璃管和內盛氧化鐵粉末的總質量66.0g（玻璃管的質量為60.0g）．
②反應后玻璃管和內盛黑色固體的總質量m（冷卻到室溫稱量）．
（2）檢測A中的產(chǎn)物是否含鐵的化學方法是取樣，在A中的產(chǎn)物中滴加稀硫酸；如果產(chǎn)生氣泡；則含有鐵（寫出操作、現(xiàn)象、結論）．
【分析與討論】本實驗中，玻璃管內固體粉末由紅色全部變?yōu)楹谏∶魍瑢W認為該黑色固體全部是鐵，但小華同學提出了質疑，于是大家提出查閱資料．
【查閱資料】
①一氧化碳還原氧化鐵的固體產(chǎn)物的成分與反應溫度、反應時間等因素有關．
②一氧化碳還原氧化鐵的實驗過程中固體產(chǎn)物可能有四氧化三鐵、氧化亞鐵、鐵．
③
物質         
性質		四氧化三鐵氧化亞鐵氧化鐵鐵粉
顏色黑色黑色紅色黑色
能否被磁鐵吸引能不能不能能
【進一步實驗和得出結論】
①該小組同學將反應后的黑色固體研磨后，再用磁鐵吸引，發(fā)現(xiàn)黑色固體粉末全部能被吸引，則該黑色固體粉末中不可能含有氧化鐵和氧化亞鐵．
②該小組同學將黑色固體粉末投入硫酸銅溶液中，一段時間后無紫紅色固體析出，則該黑色固體粉末為四氧化三鐵．其實，進行如上圖所示實驗后，若測得反應后玻璃管和內盛黑色固體的總質量m為65.8g，也能得出這個結論．
【反思與評價】一氧化碳還原氧化鐵的實驗中，若要得到鐵可適當提高反應溫度和延長反應時間．上圖所示實驗裝置中，應作的一處修改是將酒精燈a換成酒精噴燈．
（3）當Fe2O3反應完全后，應先熄滅酒精噴燈，繼續(xù)通一氧化碳直到裝置中的固體冷卻
（4）某同學實驗完成后，發(fā)現(xiàn)過量的澄清石灰水增重0.44g，則該同學通人裝置的CO氣體質量＞（填“＞”、“＜”或“=”）0.28g．理由是實驗開始或結束都要通入一氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．用化學用語表示
2個鐵離子2Fe3+、硫酸根離子SO42-、氦氣He、硝酸鋁中鋁元素的化合價$\stackrel{+3}{Al}$（NO3）3、酒精燃燒的化學方程式C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列生活物品中，用有機合成材料制作的是（　�。�
A．
      鐵鍋		B．
   乳膠手套		C．
  不銹鋼餐具		D．
     瓷器

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．如圖是某元素的原子結構示意圖和該元素在元素周期表中的單元格，有關該元素的說法正確的是（　�。�
A．該元素屬于金屬元素B．該元素的相對原子質量為32.06g
C．該元素在化學變化中容易得到電子D．該元素的原子核內有16個中子

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．以下是某同學梳理的知識點
①造成酸雨的氣體是二氧化硫和二氧化碳；
②可以用水來區(qū)分氫氧化鈉固體和氯化鈉固體
③稀有氣體的原子最外層都是8個電子；
④用紫色石蕊溶液可以區(qū)分石灰水、稀鹽酸和食鹽水
⑤可以用灼燒方法來區(qū)分羊毛和化纖；
⑥為了增強肥效，將銨鹽類氮肥和草木灰（堿性）混合施用
其中正確的是（　�。�
A．②④⑤B．①②⑤C．③⑤⑥D．②③④⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列有關物質的用途，與性質不對應的是（　　）
A．銅絲用作電線，是因為銅具有導電性
B．洗滌劑能清洗餐具上的油污，是因為洗滌劑能溶解油污
C．二氧化碳用于滅火，是因為二氧化碳密度比空氣大，且不燃燒也不支持燃燒
D．稀有氣體能制成多種用途的電光源，是因為稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列實驗操作中，正確的是（　　）
A．
  傾倒液體		B．
    過濾		C．
  稀釋濃硫酸		D．
     蒸發(fā)

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．在一堂化學實驗課上，老師為每組同學分別提供了一瓶氫氧化鈉溶液，讓他們用2%的稀鹽酸來測定其溶質的質量分數(shù)．以下是兩組同學的設想及做法：

（1）甲組同學的實驗如圖1所示：在燒杯中加入10g氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，用滴管慢慢滴入2%的稀鹽酸，并不斷攪拌，至溶液顏色恰好變?yōu)闊o色為止．
①酚酞溶液的作用是判斷反應是否恰好完成．
②邊滴加稀鹽酸，邊要用玻璃棒不斷攪拌的目的是使反應物充分接觸，完全反應．
③當溶液顏色恰好變?yōu)闊o色時，共用去了稀鹽酸7.3g，列式計算甲組使用的這瓶氫氧化鈉溶液的溶質質量分數(shù)．
（2）乙組同學的設想是：在燒杯中加入一定量的氫氧化鈉溶液，用滴管慢慢滴入2%的稀鹽酸，并不斷攪拌，通過用pH試紙多次測定溶液pH的辦法來達到實驗目的．
①下列使用pH試紙的方法正確的是AC（填字母）．
A．將pH試紙剪成幾段節(jié)約使用
B．將pH試紙直接插入待測液中
C．將pH試紙放在干凈的白瓷板上，用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上
D．將pH試紙潤濕后放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上
②用pH試紙多次測定溶液pH過程中，每次使用玻璃棒蘸取溶液前，都必須進行清洗，擦凈的預處理．
③由于用pH試紙需多次測定，較繁瑣，且所測數(shù)值不夠精確．在老師指導下，乙組同學取了10g氫氧化鈉溶液進行了數(shù)字化實驗，由計算機描繪出了整個實驗過程中溶液pH的變化圖象（簡單表示為如圖2）．則圖2中a點表示的含義是恰好中和；b點溶液中含有的陰離子有OH-（填離子符號）．
④乙組同學要計算出本組使用的這瓶氫氧化鈉溶液的溶質質量分數(shù)，除了要用到已有數(shù)據(jù)外，還需要的數(shù)據(jù)是稀鹽酸的密度．
⑤若乙組同學在測定過程中還同時使用了數(shù)字溫度計，則在圖2所示的過程中溶液的溫度變化為先升后降．

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