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10．下列關于溶液的說法錯誤的是（　　）
A．濃溶液一定是飽和溶液
B．稀溶液可能是飽和溶液
C．在提到某種物質的溶解度時，一定要指明溫度
D．在一定條件下，飽和溶液與不飽和溶液之間可能相互轉化

分析 A、濃稀溶液是溶液中所含溶質質量分數的大小，溶液是否飽和與溶液的濃稀沒有必然聯系．
B、濃稀溶液是溶液中所含溶質質量分數的大小，溶液是否飽和與溶液的濃稀沒有必然聯系．
C、根據溶解度的概念，進行分析判斷．
D、根據飽和溶液與不飽和溶液的相互轉化，進行分析判斷．

解答 解：A、濃溶液不一定是飽和溶液，也可能是不飽和溶液，故選項說法錯誤．
B、稀溶液可能是飽和溶液，如氫氧化鈣的飽和溶液為稀溶液，故選項說法正確．
C、溶解度是在一定溫度下，某固體溶質在100g溶劑里達到飽和狀態(tài)所溶解的溶質質量；溶解度定義中的四要素：一定溫度、100g溶劑、溶液達到飽和狀態(tài)、溶解的質量及單位克；在提到某種物質的溶解度時，一定要指明溫度，故選項說法正確．
D、在一定條件下，飽和溶液與不飽和溶液之間可能相互轉化，故選項說法正確．
故選：A．

點評 本題難度不大，掌握濃稀溶液與是否飽和的關系、溶解度的特征、飽和溶液與不飽和溶液之間相互轉化是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．工業(yè)上電解氧化鋁制取金屬鋁的化學方程式2Al2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Al+3O2↑ 電解20t氧化鋁最多可生產多少噸鋁？（寫出必要的計算過程，計算結果精確到0.1t）

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．在學習金屬與鹽溶液的置換反應時，化學興趣小組的同學設計了金屬鈉硫酸銅溶液反應的實驗，實驗中發(fā)現有無色無味的氣體產生，同時得到了藍色的沉淀物，小組同學對生成物的成分進行探究．
【提出問題】產生的氣體是什么？
【猜想與假設】（1）氧氣；（2）二氧化硫；（3）氫氣．
你認為不合理的猜想是（2），理由是二氧化硫是刺激性氣味的氣體．
【實驗方案】實驗小組同學利用如圖實驗裝置進行實驗．實驗時將生成的氣體通過灼熱的氧化銅固體，若出現
黑色氧化銅變成紅色的現象，就證明生成的氣體是氫氣．
【查閱資料】鈉與冷水能發(fā)生劇烈反應，化學方程式為2Na+2H2O═2NaOH+H2↑．
【分析與結論】產生的氣體是H2．
探究二：沉淀物的成分是什么？
【進一步猜想】小組同學認為認為沉淀可能是氫氧化鈉與硫酸銅反應生成的氫氧化銅；還可能是含有鈉直接與硫酸銅反應生成紅色的單只銅，知識藍色的氫氧化銅沉淀掩蓋了紅色的銅．
【實驗方案】請設計實驗探究沉淀物的成分，并完成下列實驗報告．
實驗步驟實驗現象實驗結論
（1）取藍色的氫氧化銅固體放入試管中；
（2）向試管中滴加稀硫酸溶液		藍色固體溶解消失，變成藍色溶液，無紅色沉淀物
該藍色沉淀中不含不含單質銅
實驗中反生反應的化學方程式是2NaOH+CuSO4═Cu（OH）2↓+Na2SO4．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．建立宏觀和微觀的聯系是化學獨特的思維方式，下列說法正確的是（　�。�
A．空氣是由空氣分子構成的
B．金剛石和石墨物理性質差異大的原因是構成它們的碳原子排列方式不同
C．組成水和過氧化氫的元素種類相同，所以它們的化學性質相同
D．分子由原子構成，故分子一定比子原子大

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列過程中不發(fā)生化學變化的是（　�。�
A．
面粉爆炸實驗		B．
探究鐵生銹實驗
C．
爐具清洗劑去污		D．
面包發(fā)霉

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．實驗室的下列儀器，不能在酒精燈上直接加熱的是（　�。�
A．試管B．蒸發(fā)皿C．燒杯D．燃燒匙

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列實驗操作能達到實驗目的是（　�。�
A．
測定空氣中氧氣含量
B．
探究燃燒條件之一是氧氣
C．
過氧化氫溶液與二氧化錳混合制氧氣
D．
證明分子在不停運動

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．蘭蘭在家里發(fā)現了一包過期的海苔，包裝內有一個小紙袋，上面寫著“石灰干燥劑”（主要成分為CaO），海苔過期了，石灰干燥劑有沒有變質呢？蘭蘭拿著這包石灰干燥劑約化學老師一起到實驗時進行如下探究．
【辨析俗稱】“石灰干燥劑”中的石灰是指B（填字母）
A．消石灰    B．生石灰       C．石灰石
【猜想與假設】猜想一：石灰干燥劑沒有變質；     猜想二：石灰干燥劑部分變質；
猜想三：石灰干燥劑完全變質．
【進行實驗】蘭蘭分別取該石灰干燥劑進行如表實驗，并記錄．
 實驗目的 實驗步驟實驗現象 實驗結論 
 實驗一：驗證有無CaCO3 有氣泡出現 猜想一不成立
 實驗二：驗證有無CaO  無明顯放熱現象 猜想三成立
【異�，F象】蘭蘭整理實驗，清洗儀器時，突然發(fā)現實驗二中的燒杯壁明顯發(fā)熱．
【分析釋疑】實驗二的結論不準確，請用化學方程式解釋燒杯壁明顯發(fā)熱的原因：CaO+H20═Ca（OH）2．
【更正結論】該石灰干燥劑部分變質，猜想二成立．
【反思與評價】石灰干燥劑表面的覆蓋物，影響了正確結論的得出，蘭蘭由此聯想到生活中有些物質表面的覆蓋物，是起保護作用的，試舉一例：暖氣片上涂銀粉．
【拓展延伸】從確定這包石灰干燥劑成分的角度，請你再提出一個具有探究價值的問題：該石灰干燥劑中是否含有氫氧化鈣．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．五一長假，洋洋與家人到本溪水洞游玩．
（1）他攜帶了以下物品，這些物品中，主要材料屬于有機合成材料的是AC．
A．滌綸防曬衣   B．純棉太陽帽   C．塑料水壺
（2）他想知道地下暗河中的水是硬水還是軟水，可用肥皂水檢驗．
（3）離開景區(qū)，他們品嘗了特色美食“小市羊湯”，其中羊肉富含的營養(yǎng)素是蛋白質；爸爸還喝了“龍山泉啤酒”，啤酒中含有酒精等成分，酒精的化學式為C2H5OH．
（4）旅行中產生一些生活垃圾，其中塑料類垃圾帶來的環(huán)境問題稱為“白色污染”．

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