下列敘述中括號里的部分屬于A、B、C中的某一種情況,請將正確答案的序號填入括號內(nèi).
A.反應(yīng)條件    B.反應(yīng)現(xiàn)象    C.結(jié)論和反應(yīng)結(jié)果
給碳酸氫銨(加熱)
 
,(試管內(nèi)壁有液體出現(xiàn))
 
,這是(生成的水珠)
 
,聞到(有一股刺鼻的氣味)
 
,這是(氨氣)
 
;再將蘸有澄清石灰水的玻璃棒放在試管口處,看到(澄清的石灰水變渾濁了)
 
,證明還(生成二氧化碳?xì)怏w)
 
考點(diǎn):鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題:實驗現(xiàn)象的觀察和記錄
分析:對比A.反應(yīng)條件,B.反應(yīng)現(xiàn)象,C.結(jié)論和反應(yīng)結(jié)果三者含義的不同,并結(jié)合實例進(jìn)行區(qū)別:點(diǎn)燃、加熱等是反應(yīng)條件,發(fā)光、放熱、變色、燃燒等是反應(yīng)現(xiàn)象,生成了什么物質(zhì)是實驗結(jié)論.
解答:解:
加熱碳酸氫銨是反應(yīng)條件;管壁出現(xiàn)水滴,產(chǎn)生的氣體使澄清石灰水變渾濁,同時產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體,都是能看到和觀察到的,是反應(yīng)現(xiàn)象;有二氧化碳生成,有水生成,有氨氣生成,都是實驗結(jié)論;
故答案為:A;B;C;B;C;B;C.
點(diǎn)評:實驗現(xiàn)象的描述中要描述反應(yīng)后的生成物,但在描述時,并不直接說明反應(yīng)生成物是什么,而是描述反應(yīng)生成物的一些屬性.如生成二氧化碳時描述為:生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請用化學(xué)符號、元素符號的意義或數(shù)字“2”的意義填寫下列空白:
①3個氫原子
 
,②2個亞鐵離子
 
,③SO42-
 
,④Hg表示
 
,⑤2Al3+
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室用密度為1.84g/cm3、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸和蒸餾水,配制500g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的稀硫酸.需要用量程為
 
mL的量筒,量取
 
mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列符號中數(shù)字“2”所表示的含義.
①H2
 
;
②SO42-
 
;
③2CO2
 
;
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

銅錢在歷史上曾經(jīng)是一種廣泛流通的貨幣,已知銅的熔點(diǎn)是1083.4℃,鐵的熔點(diǎn)是1534.8℃.試從物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的角度分析,為什么用銅而不用鐵來鑄造貨幣?
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有一種物質(zhì)的化學(xué)式為FeS.在該化合物中,鐵元素的化合價為
 
,硫元素的化合價為
 
,該化合物讀作
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有關(guān)碳單質(zhì)的反應(yīng)
(1)碳在氧氣充足的條件下燃燒:
 
;
(2)碳在氧氣不充足的條件下燃燒:
 
;
(3)碳還原氧化銅:
 
;
(4)碳還原氧化鐵:
 

(5)碳還原二氧化碳:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué).通過學(xué)習(xí),對于水,你一定很熟悉,請回答下面的問題:
(1)H2O中2的含義是
 
;兩個水分子用符號表示為
 
;
表示水中氧元素顯-2價的符號為
 
;如圖形可以表示為水分子的是
 

(2)電解水時,需要加入少量稀硫酸溶液,目的是
 
,反應(yīng)結(jié)束后,硫酸濃度的變化情況為
 
(填“變大”、“不變”或“變小”),正極產(chǎn)生的氣體的化學(xué)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的一種微粒
B、由分子構(gòu)成的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時,分子本身沒有改變
C、同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物
D、純凈物是不含有任何雜質(zhì)的物質(zhì)

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