【題目】實驗一:實驗室制備二氧化碳的實驗如下.
(1)市售濃鹽酸的標簽局部如圖1,為使制備過程中二氧化碳平穩(wěn)地產(chǎn)生且較純凈,應(yīng)將該濃鹽酸_____.
(2)用圖2甲裝置制備二氧化碳,選擇的固體藥品是_____(填編號).
a 粉末狀石灰石 b 塊狀大理石
c 粉末狀熟石灰 d 塊狀生石灰
(3)控制所加鹽的量,使反應(yīng)時甲裝置內(nèi)液面位于_____(填“x”或“y”)處為宜.
(4)收集二氧化碳時,應(yīng)將甲的_____處與乙的_____處連接.(填有關(guān)編號)
(5)裝置甲也可以用于實驗室制取氫氣,寫出實驗室制取氫氣的化學(xué)方程式_____.
實驗二:某小組在學(xué)習(xí)“二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)”時,進行了如下探究:
(提出問題)二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng),還是溶解在水中?
(查閱資料)
①15℃、101KPa時,二氧化碳的溶解度如表:
②15℃時,在酒精中氫氧化鈉易溶、碳酸鈉微溶.
③通常情況下,稀溶液的體積約等于溶劑的體積.
溶劑 | 1.0L水 | 1.0L酒精 |
溶解度 | 1.0L | 0.5L |
(實驗設(shè)計)在15℃、101KPa時,制取二氧化碳并用于下圖實驗甲、實驗乙.
(分析與表達)
(1)二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____.
(2)實驗前,兩套裝置都進行氣密性檢查,實驗甲裝置氣密性檢查的方法是_____.
(3)實驗甲中,同時滴入等體積的水和氫氧化鈉溶液后的現(xiàn)象是:右側(cè)液面升高,左側(cè)液面下降,一段時間后,右側(cè)液面緩慢下降,左側(cè)上升,最后右側(cè)液面_____(填“高于”或“低于”)左側(cè)
(4)實驗乙中,將氫氧化鈉完全滴入錐形瓶中,注射器會自動向內(nèi)移動并將酒精推入錐形瓶,活塞的移動速度是_____.(填答案字母)實驗乙中,還可能觀察到的現(xiàn)象是__.
A 先慢后快 B 先快后慢
(5)實驗乙中,120mL酒精不能換成水,原因是_____.
【答案】稀釋 b y f j Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ 2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O 用手緊握左邊的試管,U型管內(nèi)液面會出現(xiàn)右高左低的現(xiàn)象,放開手后,一段時間后回落到原位置,同理檢驗右側(cè)試管 高于 B 錐形瓶中出現(xiàn)白色渾濁 二氧化碳在水中的溶解度大于在酒精中
【解析】
(1)市售濃鹽酸的標簽局部如圖1,為使制備過程中二氧化碳平穩(wěn)地產(chǎn)生且較純凈,應(yīng)將該濃鹽酸稀釋后使用;更容易控制反應(yīng)速率;
(2)用圖2甲裝置制備二氧化碳,選擇的固體藥品是塊狀大理石和稀鹽酸;
故選:b。
(3)控制所加鹽的量,使反應(yīng)時甲裝置內(nèi)液面位于y處為宜,稀鹽酸液面和塊狀固體充分接觸;
(4)二氧化碳的密度大于空氣,收集二氧化碳時,應(yīng) “長管進、短管出”將甲的f處與乙的j處連接;
(5)裝置甲也可以用于實驗室制取氫氣,鋅與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生硫酸鋅和氫氣的化學(xué)方程式Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;
實驗二:
(1)二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈉和水的化學(xué)方程式是2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;
(2)實驗前,兩套裝置都進行氣密性檢查,實驗甲裝置氣密性檢查的方法是:用手緊握左邊的試管,U型管內(nèi)液面會出現(xiàn)右高左低的現(xiàn)象,放開手后,一段時間后回落到原位置,同理檢驗右側(cè)試管;
(3)實驗甲中,同時滴入等體積的水和氫氧化鈉溶液后的現(xiàn)象是:右側(cè)液面升高,左側(cè)液面下降,一段時間后,右側(cè)液面緩慢下降,左側(cè)上升,最后右側(cè)液面高于左側(cè),因為二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng),右側(cè)壓強減小明顯;
(4)實驗乙中,將氫氧化鈉完全滴入錐形瓶中,二氧化碳迅速與氫氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈉溶液,裝置內(nèi)壓強明顯減小,注射器會自動向內(nèi)移動并將酒精推入錐形瓶,活塞的移動速度是:先快后慢,故選:B。實驗乙中,還可能觀察到的現(xiàn)象是:錐形瓶中出現(xiàn)白色渾濁;因為產(chǎn)生的碳酸鈉在乙醇的中屬于微溶物;
(5)實驗乙中,120mL酒精不能換成水,原因是:二氧化碳在水中的溶解度大于在酒精中,實驗現(xiàn)象明顯。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】工業(yè)上用電解飽和食鹽水的方法生產(chǎn)燒堿、氫氣、氯氣等化工產(chǎn)品,其反應(yīng)原理為:2NaCl+2H2O2NaOH+H2↑+Cl2↑。某研究性小組對制得的燒堿樣品進行了如下探究:
(提出問題)燒堿樣品中可能含有哪些雜質(zhì)?
(猜想)猜想一:樣品露置在空氣中導(dǎo)致樣品可能含有碳酸鈉。
猜想二:原料未完全轉(zhuǎn)化導(dǎo)致樣品可能含有氯化鈉。
(實驗探究)請幫甲同學(xué)完成以下探究實驗:
猜想 | 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
猜想一 | ①取少量燒堿樣品于試管中,加水溶解,向其中滴加過量稀硝酸 | 有氣泡產(chǎn)生 | __________ |
②將步驟①中產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中 | 澄清石灰水變渾濁 | ||
猜想二 | ③向步驟①所得的溶液中滴加幾滴AgNO3溶液 | ________ | 樣品中含有氯化鈉 |
(解釋與結(jié)論)乙同學(xué)為了驗證猜想一的實驗結(jié)論,也向燒堿樣品的溶液中滴加了少量稀硝酸,卻發(fā)現(xiàn)無氣泡產(chǎn)生。大家經(jīng)過分析,發(fā)現(xiàn)乙同學(xué)所用試劑與甲同學(xué)相同,卻沒有看到氣泡。原因可能是_________。
(交流與反思)丙同學(xué)提出:“在甲同學(xué)做的實驗中,稀硝酸也可以用稀鹽酸代替。”你認為他觀點_________(填“正確”或“不正確”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某汽車安全氣囊的產(chǎn)氣藥劑主要含有NaN3、Fe2O3、KClO4、NaHCO3等物質(zhì)。當汽車發(fā)生碰撞時,產(chǎn)氣藥劑會產(chǎn)生大量氣體使氣囊迅速膨脹,從而起到保護作用。其中部分物質(zhì)的作用及應(yīng)用原理如下:
(1)NaN3是氣體發(fā)生劑,受熱分解生成N2和Na。
(2)KClO4是氧化劑,其中氯元素的化合價為____。
(3)NaHCO3是冷卻劑,因為它在受熱分解生成Na2CO2、CO2和H2O時,需要______(填“吸收”或“放出”)熱量。
(4)將100g上述產(chǎn)氣藥劑產(chǎn)生的氣體通過堿石灰,除去二氧化碳和水后,得到N2 的質(zhì)量是42 g。計算:該產(chǎn)氣藥劑中含NaN3的質(zhì)量分數(shù)是_______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)實驗說法錯誤的是
A.甲實驗說明分子是不斷運動的
B.乙實驗可證明二氧化碳的密度比空氣大且二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒
C.丙實驗既可證明二氧化碳能溶于水也可證明二氧化碳能與水反應(yīng)
D.丁實驗既可以說明一氧化碳具有還原性,又可以說明一氧化碳具有可燃性
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下面是廢銅電路板中銅的回收及廢液處理的流程圖:
(1)步驟①中發(fā)生的了以下反應(yīng)Cu+2X=2FeCl2+CuCl2,則X的化學(xué)式為__.
(2)操作a的名稱是__,進行該操作所需的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、__.
(3)步驟③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有下列實驗裝置示意圖,結(jié)合實驗裝置圖回答有關(guān)問題。
(1)A裝置中a儀器的名稱是_____。
(2)選用A或B裝置都能制備的氣體是_____,用A裝置制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式是_____,收集該氣體可選用的裝置為(填序號,答出一種即可)_____。
(3)用B裝置還可以實驗室制取二氧化碳氣體,制取該氣體時,在錐形瓶加入的是_____,在分液漏斗中加入_____;檢驗D裝置收集滿該氣體的方法是_____。
(4)現(xiàn)有如下資料:通常狀況下,NO2是一種密度比空氣大的有毒氣體,能與水發(fā)生反應(yīng);NO2能與堿溶液反應(yīng)生成鹽和水;實驗室制取少量NO2氣體的方法:廢銅和濃硝酸反應(yīng),生成硝酸銅、水和NO2氣體。
①制取NO2的發(fā)生裝置是_____;
②若用F裝置來收集NO2,氣體應(yīng)從接口_____(填序號),處進入集氣瓶。從環(huán)保的角度考慮,在制取NO2時你認為在裝置F后連接的裝置是_____(填字母)。
(5)I中的現(xiàn)象是聲帶涌出柱狀的泡沫,可形象地稱為“大象牙膏”。其原理是H2O2在某些催化劑作用下,迅速分解產(chǎn)生氧氣和水,請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】硫化氫(H2S)是一種無色,具有臭雞蛋氣味的有毒氣體,其密度比空氣大,且能溶于水形成氫硫酸,實驗室通常用塊狀固體硫化亞鐵(FeS),與稀硫酸混合,在常溫下發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),制得硫化氫氣體,試回答:
(1)若選擇高錳酸鉀制取并收集較純凈的O2,則應(yīng)選擇裝置____和_____。(填字母)反應(yīng)的化學(xué)方程式______該套裝置有一處不足的地方,請你指出并加以改進:_______。
(2)用圖C裝置可以收集和干燥氧氣:若廣口瓶充滿水來收集氧氣,氣體應(yīng)從______(填“a”或“b”)端通入;若要干燥氧氣、廣口瓶內(nèi)應(yīng)盛裝_________(填試劑的名稱)。
(3)寫出制取H2S氣體反應(yīng)的化學(xué)方程式_______其發(fā)生裝置可選用______
(4)做上述實驗時,為了防止多余的H2S氣體逸出污染環(huán)境,可將其通入裝置E吸收。E中試劑應(yīng)為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)如下實驗裝置圖進行氣體制取和性質(zhì)實驗的探究:
(1)請寫出儀器名稱:a.____________;b.____________。
(2)實驗室里不使用催化劑制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是________(選填字母);實驗室制取CO2氣體時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________________;收集CO2一般不選用裝置D的原因是_________。同學(xué)用圖中裝置A、F、G組合制備CO2氣體并驗證相關(guān)性質(zhì),則裝置A應(yīng)該先連接裝置______(選填“F”或“G”);F裝置中的現(xiàn)象是____;裝置G中的現(xiàn)象是_______________。
(3)如圖E所示,向燒杯中慢慢傾倒CO2,發(fā)現(xiàn)下層的蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說明CO2具有的化學(xué)性質(zhì)是_____________________________(答一點即可)。
(4)若裝置A中的反應(yīng)過于劇烈,從安全角度考慮,可以采取的措施有________(選填序號)。
a 用容積較小的錐形瓶 b 將長頸漏斗換成針筒減慢液體的滴加速度
c 加熱反應(yīng)物 d 降低液體反應(yīng)物的濃度
(5)鹽酸中的溶質(zhì)是氯化氫,實驗室常用加熱氯化鈉固體與濃硫酸的混合物的方法來制取氯化氫氣體。在實驗室制取氯化氫氣體時,________(選填“能”或“不能”)使用裝置B作為氣體發(fā)生裝置;發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】納米材料具有特殊的性質(zhì)和功能.納米二氧化鈦參與的光催化反應(yīng)可使吸附在其表面的甲醛等物質(zhì)被氧化,降低空氣中有害物質(zhì)的濃度.正鈦酸在一定條件下分解失水可制得納米.下列說法不正確的是
A. 甲醛對人體健康有害
B. 納米添加到墻面涂料中,可消除甲醛
C. 納米與普通的的性質(zhì)、功能完全相同
D. 制備納米的反應(yīng):
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