8．如圖是某市空氣固體污染物濃度的等值線圖（類似于等高線地形圖）．據(jù)圖判斷污染最嚴(yán)重的地區(qū)是（　　）
A．甲地B．乙地C．丙地D．丁地

分析 由于大氣污染嚴(yán)重，人們?cè)絹?lái)越關(guān)心大氣環(huán)境的質(zhì)量．傳統(tǒng)天氣預(yù)報(bào)的內(nèi)容，已經(jīng)不能滿足人們了解大氣環(huán)境質(zhì)量的要求了．近幾十年來(lái)，許多國(guó)家在發(fā)布天氣預(yù)報(bào)的同時(shí)，也公布每天對(duì)大氣環(huán)境監(jiān)測(cè)的結(jié)果，即發(fā)布“空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)”．一些國(guó)家還開(kāi)始發(fā)布空氣質(zhì)量預(yù)報(bào)．

解答 解：計(jì)算空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目有可吸入顆粒物或總懸浮顆粒物、氮氧化物、二氧化硫．空氣污染指數(shù)反映空氣被污染的程度，指數(shù)越大，空氣污染越嚴(yán)重．根據(jù)圖中空氣污染濃度的等值線圖可判定該區(qū)域中主要污染源位置在乙區(qū)．
故答案為：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查空氣污染濃度的等值線圖的判讀，理解解答即可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．用化學(xué)方程式回答：用稀鹽酸洗去久置石灰水瓶壁上白色固體：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
鐵釘放入藍(lán)色硫酸銅溶液中：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu，在Mg、Cu、Ag中，能與稀硫酸反應(yīng)的Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．天然氣的主要成分是甲烷（CH4）．
I．化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣：
【提出問(wèn)題】甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)？
【查閱資料】含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；無(wú)水CuSO4遇水變藍(lán)．
【猜想與假設(shè)】甲 CO2、H2O；乙 CO、H2O；丙 NH3、CO2、H2O；丁 CO2、CO、H2O．
你認(rèn)為丙同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的，理由是化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變而反應(yīng)前不含氮元素，生成物中不可能生成氨氣．
【實(shí)驗(yàn)探究】為了驗(yàn)證上述猜想與假設(shè)，將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過(guò)如圖1所示裝置：

（1）A、B裝置的順序能否顛倒？否（填“能”或“否”）．
（2）實(shí)驗(yàn)中用純凈O2而不用空氣的原因是空氣中含有CO2和H2O干擾對(duì)產(chǎn)物的鑒別．
（3）實(shí)驗(yàn)中觀察到A中無(wú)水CuSO4變藍(lán)，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中紅色粉末變成黑色，由此推斷丁同學(xué)猜想成立．
（4）請(qǐng)寫(xiě)出C中紅色粉末變成黑色的化學(xué)方程式：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ 2Fe+3CO2．
【反思與交流】為避免有毒的CO污染環(huán)境，所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是氧氣充足．
Ⅱ．甲、乙兩位同學(xué)在學(xué)習(xí)甲烷性質(zhì)時(shí)，發(fā)現(xiàn)甲烷與氫氣和一氧化碳性質(zhì)上有很多相似之處，如密度比空氣小，難溶于水，具有可燃性等．但H2和CO具有還原性，那么甲烷有沒(méi)有還原性呢？為了驗(yàn)證甲烷是否具有還原性，乙同學(xué)設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)裝置并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
【實(shí)驗(yàn)裝置】

【實(shí)驗(yàn)步驟】（假設(shè)藥品都是足量的）
①分別稱量裝置A、B、C的質(zhì)量；
②再次分別稱量裝置A、B、C的質(zhì)量；
③向玻璃管中裝入CuO通一段時(shí)間的CH4
④停止加熱，繼續(xù)通入CH4至冷卻到室溫；
⑤緩緩?fù)ㄈ胱懔康腃H4，加熱裝置A，使其充分反應(yīng)
其合理的操作順序是①③⑤④②（填序號(hào)）．甲同學(xué)認(rèn)為還缺少一個(gè)步驟，缺少的步驟是甲烷中含有氫元素．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】乙同學(xué)按照正確的步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并記錄了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)
①裝置A中的黑色粉末變紅；裝置B中白色粉末變藍(lán)；裝置C中石灰水變渾濁
②稱量數(shù)據(jù)如表所示．
A中玻璃管（含藥品）質(zhì)量裝置B的質(zhì)量裝置C的質(zhì)量
反應(yīng)前150g156.6g256.8g
反應(yīng)后147.2g158.4g257.9g
【現(xiàn)象分析與數(shù)據(jù)處理】
根據(jù)裝置A、B、C中的現(xiàn)象可推知，CH4與CuO充分反應(yīng)后的產(chǎn)物依次是Cu、H2O、CO2．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】①CH4有（填“有”或“沒(méi)有”）還原性．②根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，甲同學(xué)提出甲烷與氧化銅的產(chǎn)物中還含有CO．
③裝置A中發(fā)生的反應(yīng)方程式為2CH4+7CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$7Cu+4H2O+CO+CO2 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．據(jù)CCTV報(bào)道，中國(guó)科學(xué)院最近組織了地質(zhì)、測(cè)繪、水文、大氣、環(huán)保等綜合科考隊(duì)，對(duì)喜馬拉雅山脈的珠峰地區(qū)進(jìn)行了科學(xué)考察．
（1）5月22日上午11時(shí)，首批科考隊(duì)員登上珠峰峰頂，第二批隊(duì)員在海拔8 300米的突擊營(yíng)地，后勤人員在海拔5 200米的大本營(yíng)．此時(shí)這三地中氣溫最高的是在海拔5200米．
（2）科學(xué)家認(rèn)為：“喜馬拉雅山脈地區(qū)曾經(jīng)是海洋，后來(lái)由于地殼的不斷運(yùn)動(dòng)，歐亞板塊擠壓而隆起形成山脈．”下列證據(jù)支持這種說(shuō)法的是C．
A．喜馬拉雅山脈的可可西里地區(qū)有大量野生藏羚羊
B．喜馬拉雅山脈有名貴的雪蓮、藏紅花等珍稀植物
C．在喜馬拉雅山脈發(fā)現(xiàn)大量魚(yú)、海螺、海藻等水生生物化石
（3）科考隊(duì)通過(guò)對(duì)珠峰地區(qū)的冰川考察分析認(rèn)為：珠峰所在喜馬拉雅山脈的冰川消融速度在加快．這種現(xiàn)象主要是由于人類活動(dòng)中過(guò)多排放二氧化碳引起的“溫室效應(yīng)”造成的．請(qǐng)?zhí)岢鲆粋�(gè)能防止溫室效應(yīng)的可行措施：減少化石燃料的使用或者多植樹(shù)造林．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．粗鹽中含有難溶性雜質(zhì)（泥沙等）和多種可溶性雜質(zhì)（氯化鎂、氯化鈣等）．某班同學(xué)在粗鹽提純實(shí)驗(yàn)中，為把少量可溶性雜質(zhì)CaCl2，MgCl2一并除去，將教材中實(shí)驗(yàn)方案修改設(shè)計(jì)如下，請(qǐng)據(jù)此回答問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)操作A的名稱是過(guò)濾，該操作的目的是除去難溶性雜質(zhì)．
（2）寫(xiě)出步驟③中發(fā)生反應(yīng)的主要化學(xué)方程式MgCl2+2NaOH═Mg（OH）2↓+2NaCl；步驟⑥的作用是除去過(guò)量的氫氧化鈉和碳酸鈉．
（3）小剛同學(xué)認(rèn)為該方案實(shí)際得到的氯化鈉可能比粗鹽中含有的氯化鈉要多，請(qǐng)你為他找出理由：因?yàn)樵趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中有氯化鈉生成．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．石英很堅(jiān)硬，可做鐘表的軸或外殼；石墨是最軟的礦物之一，可用做潤(rùn)滑劑．石英與石墨物理性質(zhì)有很大差異的原因是（　�。�
A．顏色不同B．兩種物質(zhì)的結(jié)構(gòu)不同
C．熔點(diǎn)不同D．兩種物質(zhì)的用途不同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．在蠟燭火焰上方罩一只干燥的燒杯，燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)，證明了（　�。�
A．蠟燭中含有水
B．蠟燭燃燒時(shí)生成了水
C．可能是空氣中的水，不足以證明什么
D．可能都正確，但還要有進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)證明

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　�。�
A．粗鹽B．糖水C．氫氣D．黃銅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題：

（1）某同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳共熱制備和收集氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．他應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是A（填序號(hào)）來(lái)制�。梢杂醚b置E來(lái)收集，其原因是氧氣不易溶于水，收集氧氣的適宜時(shí)刻是氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)．
（2）通常用如圖甲所示的方法進(jìn)行氣密性檢查，如果裝置不漏氣，可以看到導(dǎo)管口有氣泡冒出，將手松開(kāi)一段時(shí)間后（導(dǎo)管仍插入水中），可以看到的現(xiàn)象是導(dǎo)管內(nèi)進(jìn)入一段水柱．
（3）若選用C收集氧氣，你認(rèn)為驗(yàn)滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明已經(jīng)收集滿．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束拆除裝置后，發(fā)現(xiàn)試管炸裂，試分析造成此后果的可能原因試管觸及燈芯（合理即可）（要求答出一點(diǎn)即可）
（5）取氯酸鉀和二氧化錳的混合物共30g，在試管中充分加熱到質(zhì)量不再減少為止，稱量試管中剩余固體總質(zhì)量為20.4g，請(qǐng)計(jì)算：
①生成氧氣的質(zhì)量．
②原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量．

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