【題目】下列化學(xué)用語與含義相符的是( )
A. 3O—3個氧元素 B. H—1個氫分子
C. N2—2個氮原子 D. Na+—1個鈉離子
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【題目】小明做化學(xué)作業(yè)的時候遇到麻煩了,請你來幫忙。下圖是一張表示物質(zhì)間反應(yīng)關(guān)系的卡片圖(“——”表示相連的兩種物質(zhì)能夠在溶液體系中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)),其中A、B兩處的卡片尚未粘貼。請你思考并回答下列問題:
(1)A處貼上的卡片是 (寫卡片中的化學(xué)式);
(2)B處卡片中的物質(zhì)是一種 (選填“酸”、“堿”或“鹽”);
(3)A處卡片中的物質(zhì)與Fe反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,該反應(yīng)的基本類型是 反應(yīng);
(4))A處卡片中的物質(zhì)與B處卡片中的物質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;
(5)你認為下列物質(zhì)可用來替換“Fe”位置的是 (填序號,可多選)。
①Fe2O3 ② Mg ③ Ag ④NaOH
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】不同類別的物質(zhì)間存在著一定的關(guān)系,如下圖幾個圖所示。( “—”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),“→”表示某種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)。)
(1)碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸之間的變化關(guān)系如右圖所示,回答下列問題:
① 甲物質(zhì)是 。(填化學(xué)式)
②寫出“乙→丙”發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
(2)下圖能體現(xiàn)某些物質(zhì)間變化關(guān)系的是 。(填字母序號)
(3)上述A圖中的金屬應(yīng)滿足 這一條件才能與酸發(fā)生置換反應(yīng),B圖中能與堿反應(yīng)的氧化物可能為 (寫一種,填化學(xué)式)
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【題目】下圖表示南京市家用燃料使用的發(fā)展歷程(括號內(nèi)表示主要成分),結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題。
(1)上述燃料的使用都能產(chǎn)生 (填化學(xué)式),導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強。如果?處是氫氣,請說出氫氣目前還不能作為燃料被廣泛應(yīng)用的一條原因 。
(2)丙烷燃燒的微觀示意圖如下所示:
該反應(yīng)前后不變的粒子是 (填化學(xué)符號);反應(yīng)的的化學(xué)方程式為 。
(3)已知在相同的溫度和壓強下,相同體積的氣體具有相同的分子數(shù)。20L管道煤氣(假設(shè)只含CO、H2、CH4)充分燃燒消耗O2的體積可能是 。
A.10L B.15L C.40L D.50L
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【題目】化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,是國際通用的化學(xué)語言。
(1)請用化學(xué)用語填空:
①人體缺乏后會引起貧血的元素 ;
②兩個氫原子 ;
③三個二氧化硫分子 ;
④四個氫氧根離子 ;
(2)在符號“ ”中H正上方的“+1”表示 ,H右下角的“2”表示 。
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【題目】下列說法不正確的是
A.干電池工作時釋放電能
B.燃料燃燒時發(fā)生化學(xué)變化并放出熱量
C.綠色植物吸收太陽能進行光合作用
D.面粉、蔗糖灼燒后都變成炭黑,說明它們是相同的物質(zhì)
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【題目】某博物館啟用新購置的“真空充氮殺蟲滅菌消毒機”來處理和保護文物。即將文物置于該機器內(nèi),三天后氮氣濃度可達99.99%;再密閉三天左右,好氧菌、厭氧菌和絲狀霉菌都被殺滅。下列有關(guān)氮氣說法錯誤的是
A.通常狀況下氮氣易溶于水 B.氮氣不能供給呼吸
C.通常情況下氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑 D.高濃度氮氣可抑制菌類的生長
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【題目】下列物質(zhì)的俗名錯誤的是 ( )
A. NaOH(燒堿) B. Ca(OH)2(熟石灰) C. CaO(生石灰) D. Na2CO3(小蘇打)
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