9．水是人類(lèi)生存的重要物質(zhì)之一，下列有關(guān)水的認(rèn)識(shí)正確的是（　　）
A．電解水得到H2、O2的質(zhì)量比為2：1
B．生活中用加熱煮沸的方法可以降低水的硬度
C．在實(shí)驗(yàn)室可以用水鑒別硝酸銨溶液和氫氧化鈉溶液
D．將天然水通過(guò)沉淀、過(guò)濾、吸附、蒸餾的方法后就可以得到自來(lái)水

分析 A、根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)分析；
B、加熱煮沸可以降低水的硬度；
C、硝酸銨溶液和氫氧化鈉溶液遇水無(wú)明顯現(xiàn)象；
D、根據(jù)除去水中雜質(zhì)的方法分析；

解答 解：A、電解水得到H2、O2的體積比為2：1，不時(shí)質(zhì)量比，故錯(cuò)誤；
B、生活中用加熱煮沸的方法可以降低水的硬度，故正確；
C、硝酸銨固體遇水吸熱，氫氧化鈉固體遇水放熱，硝酸銨溶液和氫氧化鈉溶液遇水無(wú)明顯現(xiàn)象；故錯(cuò)誤；
D、將天然水通過(guò)沉淀、過(guò)濾、殺菌消毒的方法后就可以得到自來(lái)水，不許蒸餾，不正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題很簡(jiǎn)單為基礎(chǔ)考查，只要根據(jù)書(shū)本所學(xué)知識(shí)即可解答，但一定要明白除去水中雜質(zhì)的方法，并養(yǎng)成好的環(huán)保習(xí)慣．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本工具，請(qǐng)用該化學(xué)符號(hào)或化學(xué)式填空：
（1）2個(gè)鎂離子2Mg2+，（2）形成酸雨的氣體與氮氧化物和SO2，（3）可用于改良酸性土壤Ca（OH）2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．下面的實(shí)驗(yàn)儀器省去了固定裝置，請(qǐng)根據(jù)要求回答問(wèn)題：

（1）甲圖中儀器①的名稱(chēng)為長(zhǎng)頸漏斗．
（2）乙圖中的微型裝置H可用于實(shí)驗(yàn)室制備CO2，此微型裝置在操作上的優(yōu)點(diǎn)是可控制反應(yīng)速率、節(jié)約時(shí)間，操作簡(jiǎn)便、節(jié)省試劑；在甲圖中可選擇ADEF（或BDG）（填序號(hào)）裝配與裝置H功能相同的裝置．
（3）裝配KClO3制備O2的發(fā)生裝置，甲圖中除固定裝置外還缺少的儀器是酒精燈（填名稱(chēng)）；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑．
（4）乙圖中的微型裝置H也可用于實(shí)驗(yàn)室制備H2（填化學(xué)式）；I是醫(yī)用輸液觀察滴夜快慢的滴壺，若用它作微型洗氣裝置，則氣體應(yīng)從b（填“a”或“b”）進(jìn)入，其中所裝洗氣的液體不能裝滿(mǎn)的原因是液體不會(huì)被壓往a處流出．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．豆?jié){已成為眾多家庭的早餐飲品，以下是豆?jié){中一些營(yíng)養(yǎng)成分的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．請(qǐng)根據(jù)下表回答：
成分水蛋白質(zhì)脂肪糖類(lèi)鈣磷鐵維生素A
質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%96.01.80.71.10.010.030.00050.015
（1）青少年缺乏鈣元素易患有佝僂�。�
（2）在豆?jié){所含的營(yíng)養(yǎng)成分中糖類(lèi)是供給人體能量最主要的營(yíng)養(yǎng)素．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列生活用品中用有機(jī)合成材料制成的是（　�。�
A．塑料臉盆B．不銹鋼水龍頭C．木制桌椅D．玻璃水杯

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．溫室效應(yīng)對(duì)人類(lèi)生存的地球．既有功又有過(guò)．二氧化碳是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w．但同時(shí)也是-種寶貴的資源，用CO2和NH3來(lái)合成尿素[CO（NH2）2]是固定和利用C02 的成功范例，其反應(yīng)為：C02+2NH3$\frac{\underline{\;一點(diǎn)條件\;}}{\;}$C0（NH2）2+X
（1）寫(xiě)出一條溫室效應(yīng)對(duì)人類(lèi)生存的“功”或“過(guò)”：使全球平均地表溫度提高到適合人類(lèi)生存．
（2）化肥尿素[CO（NH2）2]是一種氮肥．其中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是46.7%（精確到0.1%）
（3）推斷物質(zhì)X的化學(xué)式并寫(xiě)出合成尿素的化學(xué)方程式．計(jì)算生產(chǎn)900t尿素．理論上消耗CO2的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．寫(xiě)出下列化學(xué)反應(yīng)方程式：
（1）工業(yè)上用一氧化碳還原赤鐵礦冶煉金屬Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
（2）過(guò)氧化氫溶液中加入少量二氧化錳制取氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
（3）乙醇燃燒C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．實(shí)驗(yàn)室選用以下裝置制取純凈、干燥的CO2，并進(jìn)一步探究CO2的性質(zhì)．

（1）A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，�?yīng)選用的裝置有（寫(xiě)出裝置標(biāo)號(hào)即可）ABCF；
裝置中導(dǎo)管接口從左到右的連接順序?yàn)椋篴接d、e接b、c接j．利用A裝置還可以制取其他氣體，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為（寫(xiě)出一個(gè)即可）2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）化學(xué)小組的同學(xué)在收集滿(mǎn)CO2的集氣瓶中放入燃燒的鈉，鈉繼續(xù)燃燒，充分反應(yīng)后生成黑色的碳和一種白色固體．
【做出猜想】白色固體的成分可能為：①氧化鈉  ②碳酸鈉  ③氧化鈉和碳酸鈉的混合物④氫氧化鈉  ⑤碳酸氫鈉
請(qǐng)指出以上不合理的猜想并說(shuō)明理由④和⑤不合理，因?yàn)閰⒓臃磻?yīng)的物質(zhì)均不含氫元素．
【查閱資料】氧化鈉為白色粉末，溶于水生成氫氧化鈉；碳酸鈉溶液呈堿性．
【實(shí)驗(yàn)探究】取少量樣品溶于水，將溶液分成兩份，一份加入酚酞溶液，變紅；另一份先加入過(guò)量的CaCl2溶液，出現(xiàn)白色沉淀，過(guò)濾，向?yàn)V液里加酚酞溶液，無(wú)明顯現(xiàn)象．
【得出結(jié)論】白色固體的成分為碳酸鈉．鈉在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式為4Na+3CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$C+2Na2CO3．
（3）現(xiàn)有一樣品，經(jīng)分析含氫氧化鉀、碳酸鉀和水三種物質(zhì)，向該樣品中加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸100g，恰好完全反應(yīng)得到中性溶液．試計(jì)算蒸干該溶液可得到的固體的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．氧化物、酸、堿、鹽之間的關(guān)系是初中自然科學(xué)中重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一．現(xiàn)有如圖所示的轉(zhuǎn)換關(guān)系：

請(qǐng)寫(xiě)出A物質(zhì)的化學(xué)式HCl，G物質(zhì)的化學(xué)式BaSO4 ，寫(xiě)出C轉(zhuǎn)化成E的化學(xué)方程式2NaOH+CuCl2=Cu（OH）2↓+2NaCl．

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