A、B、C代表三種單質(zhì),D、E、F代表三種化合物.其中B在常溫下是氣體,動(dòng)植物呼吸、金屬生銹、食物腐敗變質(zhì)都有B參加.F中各元素的質(zhì)量比20:16:1.當(dāng)C在B中點(diǎn)燃時(shí)會(huì)放出大量熱,并伴有火星四射的現(xiàn)象,需要在集氣瓶底部放少量細(xì)沙.當(dāng)A與B以質(zhì)量比為3:4發(fā)生反應(yīng)時(shí)生成D,當(dāng)以質(zhì)量比為3:8發(fā)生反應(yīng)時(shí)生成E.根據(jù)信息回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的名稱B
 
;F
 

(2)寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①C在B中燃燒
 
;
②A+B═E
 
;
③A+B═D
 

④E+F
 
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見(jiàn)物質(zhì)的推斷題
分析:根據(jù)A、B、C代表三種單質(zhì),D、E、F代表三種化合物.其中B在常溫下是氣體,動(dòng)植物呼吸、金屬生銹、食物腐敗變質(zhì)都有B參加,所以B是氧氣,當(dāng)C在氧氣中點(diǎn)燃時(shí)會(huì)放出大量熱,并伴有火星四射的現(xiàn)象,需要在集氣瓶底部放少量細(xì)沙,所以C是鐵,當(dāng)A與氧氣以質(zhì)量比為3:4發(fā)生反應(yīng)時(shí)生成D,當(dāng)以質(zhì)量比為3:8發(fā)生反應(yīng)時(shí)生成E,所以A是碳,碳和充足的氧氣反應(yīng)生成二氧化碳,和不足的氧氣反應(yīng)生成一氧化碳,所以D是一氧化碳,E是二氧化碳,F(xiàn)中各元素的質(zhì)量比20:16:1,所以猜想F是氫氧化鈣,然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可.
解答:解:(1)A、B、C代表三種單質(zhì),D、E、F代表三種化合物.其中B在常溫下是氣體,動(dòng)植物呼吸、金屬生銹、食物腐敗變質(zhì)都有B參加,所以B是氧氣,當(dāng)C在氧氣中點(diǎn)燃時(shí)會(huì)放出大量熱,并伴有火星四射的現(xiàn)象,需要在集氣瓶底部放少量細(xì)沙,所以C是鐵,當(dāng)A與氧氣以質(zhì)量比為3:4發(fā)生反應(yīng)時(shí)生成D,當(dāng)以質(zhì)量比為3:8發(fā)生反應(yīng)時(shí)生成E,所以A是碳,碳和充足的氧氣反應(yīng)生成二氧化碳,和不足的氧氣反應(yīng)生成一氧化碳,所以D是一氧化碳,E是二氧化碳,F(xiàn)中各元素的質(zhì)量比20:16:1,所以猜想F是氫氧化鈣,經(jīng)過(guò)驗(yàn)證,推導(dǎo)正確,所以B是氧氣,F(xiàn)是氫氧化鈣;
(2)①C在B中燃燒是鐵和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成四氧化三鐵,化學(xué)方程式為:3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4;
②A+B═E是碳和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化碳,化學(xué)方程式為:C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2;
③A+B═D是碳和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成一氧化碳,化學(xué)方程式為:2C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO;
④E+F是二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
故答案為:(1)氧氣,氫氧化鈣;
(2)①3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4;
②C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2;
③2C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO;
④CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
點(diǎn)評(píng):在解此類題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答問(wèn)題.(以下所選裝置均填裝置序號(hào))

(1)寫(xiě)出指定儀器的名稱①
 
;②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室要用C裝置作氧氣的發(fā)生裝置,應(yīng)先在錐形瓶里放入的物質(zhì)是
 
,然后從長(zhǎng)頸漏斗倒入物質(zhì)是
 
.該反應(yīng)的文字表達(dá)式:
 
. 某同學(xué)觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí),開(kāi)始用D裝置收集氧氣,過(guò)一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底,都未見(jiàn)木條復(fù)燃.其原因是(答出一點(diǎn)即可)
 

(3)若實(shí)驗(yàn)室要用高錳酸鉀為原料用裝置B制氧氣,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:
 
;該裝置中試管口略向下傾斜的原因是
 
.要收集一瓶較為純凈的氧氣,應(yīng)選擇裝置
 
(填字母).如果在收集過(guò)程中觀察到水槽中的水呈紫紅色,原因可能是
 

(4)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀固體電石與水反應(yīng)制取乙炔氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂.你認(rèn)為圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是
 
;已知乙炔是一種難溶于水的氣體,可以選擇的收集裝置是
 

(5)觀察圖裝置G,回答下列問(wèn)題:
①醫(yī)院里常用該裝置給病人輸氧.輸氧時(shí),先在瓶中裝一部分水,以除去氧氣中的其它氣體雜質(zhì).所以輸氧時(shí),
 
(a或b)端連接氧氣鋼瓶.而且可以通過(guò)觀察
 
來(lái)判斷給病人輸氧的速度.
②用該裝置采用排水法收集氣體時(shí),氣體應(yīng)從
 
端進(jìn).用排空氣法收集氣體,若收集的是氧氣,則氣體應(yīng)從
 
端進(jìn).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

向50克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硝酸鉀溶液中加入50克硝酸鉀(假設(shè)此時(shí)不飽和),則所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?br />
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)操作
A除去CO2中的CO點(diǎn)燃
B鑒別冰和干冰室溫放置,過(guò)一段時(shí)間觀察是否有液體殘留
C分離鐵粉和銅粉混合物加入足量稀硫酸,過(guò)濾
D除去FeCl2溶液中的CuCl2加入足量的鋅粉,過(guò)濾
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中,加入一定量的鐵粉,充分反應(yīng)后,有金屬析出,則析出的金屬中一定含有( 。
A、Ag、CuB、Ag
C、Cu、FeD、Cu

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

銅絲常用于制作電線,是因?yàn)殂~具有( 。
A、抗腐蝕性B、較大密度
C、導(dǎo)熱性D、導(dǎo)電性

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是( 。
A、用汽油乳化除去粘在衣服上的油污
B、向10g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液中加入1gNaCl后,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%
C、氫氧化鈉溶液能導(dǎo)電是因?yàn)槿芤褐泻休^多自由移動(dòng)的離子
D、冬天,在汽車(chē)水箱里加入少量乙二醇可以使水的凝固點(diǎn)升高

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列不屬于氧氣用途的是( 。
A、急救B、氣焊
C、作燃料D、動(dòng)植物呼吸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

加碘食鹽中的“碘”指的是( 。
A、元素B、原子C、分子D、單質(zhì)

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同步練習(xí)冊(cè)答案