15.碳元素的存在讓我們的世界絢麗多彩,我們每個(gè)人都應(yīng)該倡導(dǎo)“低碳”生活,請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問題:
①倡導(dǎo)“低碳”生活,防止溫室效應(yīng),主要是為了減少CO2(填化學(xué)式)的排放量.
②防毒面具中使用了活性炭,這是利用了活性炭的吸附作用.
③含碳元素的物質(zhì)中,屬于有機(jī)物的是BD(填序號(hào)).
A.碳酸鈣  B.葡萄糖  C.一氧化碳  D.甲烷
④生活中碳酸鈉溶液常用來洗滌油污,如果要檢驗(yàn)碳酸鈉中的金屬元素,最簡(jiǎn)便的方法是通過焰色 反應(yīng).
⑤甲烷在自然界的分布很廣,和水反應(yīng)可以制水煤氣(混合氣體),其反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示:

(Ⅰ)甲烷的摩爾質(zhì)量為16g/mol,0.2mol甲烷分子中約含有1.204×1023 個(gè)分子.
(Ⅱ)該反應(yīng)中含氫元素的化合物有CH4 H2O(用化學(xué)式表示);化學(xué)方程式中甲烷和水的物質(zhì)的量之比為1:1.
(Ⅲ)用微粒的觀點(diǎn)解釋:一氧化碳有毒而氫氣無毒的原因是分子構(gòu)成不同.

分析 ①根據(jù)導(dǎo)“低碳”生活,主要是為了減少空氣中二氧化碳的排放解答;
②根據(jù)活性炭具有吸附性解答;
③根據(jù)有機(jī)物的定義解答;
④根據(jù)鈉元素的檢驗(yàn)方法考慮;
⑤根據(jù)單位物質(zhì)的量的物質(zhì)所具有的質(zhì)量,稱為摩爾質(zhì)量,用符號(hào)M表示.當(dāng)物質(zhì)的質(zhì)量以克為單位時(shí),摩爾質(zhì)量的單位為g/mol,在數(shù)值上等于該物質(zhì)的相對(duì)原子質(zhì)量或相對(duì)分子質(zhì)量,進(jìn)行解答;科學(xué)上把含有6.02×10^23個(gè)微粒的集體作為一個(gè)單位,叫摩爾,進(jìn)行解答;一氧化碳和氫氣的分子構(gòu)成不同;

解答 解:
①倡導(dǎo)“低碳”生活,主要是為了減少空氣中二氧化碳的排放,出行騎自行車能減少二氧化碳的排放,故填:CO2
②防毒面具中使用了活性炭,這是利用了活性炭的吸附作用;
③碳酸鈣屬于無機(jī)物,乙醇屬于有機(jī)物,一氧化碳屬于無機(jī)物,甲烷屬于有機(jī)物,故填:BD;
④碳酸鈉中的金屬元素是鈉元素,鈉元素在焰色反應(yīng)中發(fā)出黃光;

(Ⅰ)根據(jù)摩爾質(zhì)量的單位為g/mol,在數(shù)值上等于該物質(zhì)的相對(duì)原子質(zhì)量或相對(duì)分子質(zhì)量,因此甲烷的摩爾質(zhì)量為:16g/mol;0.2mol甲烷分子中約含有中約含有分子的個(gè)數(shù)為:0.2×6.02×1023 =1.204×1023
(Ⅱ)觀察微觀示意圖知:反應(yīng)物是甲烷和水,生成物是一氧化碳和氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH4+H2O $\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$CO+3H2
含有氫元素的化合物有甲烷和水兩種,化學(xué)方程式中甲烷和水的物質(zhì)的量之比為1:1;
(Ⅲ)一氧化碳和氫氣的分子構(gòu)成不同,導(dǎo)致二者的化學(xué)性質(zhì)不同,一氧化碳有毒,氫氣無毒,故填:分子構(gòu)成不同;
答案:
①CO2
②吸附
③BD
④焰色
⑤(Ⅰ)16  1.204×1023
(Ⅱ)CH4 H2O    1:1
(Ⅲ)分子構(gòu)成不同

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是碳以及其化合物的有關(guān)知識(shí),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學(xué)式的書寫是正確解答此類題的關(guān)鍵所在.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的下列裝置,回答問題:

(1)用A裝置分解KMnO4制取氧氣時(shí),試管中所放置疏松棉花團(tuán)的作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管,在某次制取中,選用了D裝置收集氧氣而沒有選用C裝置做出這種選擇的目的是為了收集較純凈的氧氣.
(2)若選用B裝置制取氧氣,則實(shí)驗(yàn)所依據(jù)的化學(xué)反應(yīng)原理為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,該裝置選用長(zhǎng)頸漏斗而不選用普通漏斗的原因防止生成的氣體從漏斗中直接逸出.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述中不正確的是(  )
A.二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色
B.稀酸飛濺到皮膚上,立即涂上碳酸氫鈉溶液
C.可燃性氣體點(diǎn)燃前要驗(yàn)純
D.洗滌碗筷中的油污,常用洗潔精乳化

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下表是4種常見物質(zhì)的pH,其中顯堿性的物質(zhì)是(  )
物質(zhì)葡萄汁蘋果汁雞蛋清檸檬汁
pH4.43.58.02.5
A.葡萄汁B.蘋果汁C.雞蛋清D.檸檬汁

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.實(shí)驗(yàn)方案可行且化學(xué)方程式書寫正確的是( 。
A.除去氫氧化鉀溶液中的碳酸鉀:K2CO3+CaCl2→2KCl+CaCO3
B.用鹽酸洗去試管壁上附著的鐵粉:2Fe+6HCl→2FeCl3+3H2
C.實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣:H2O2$\stackrel{MnO_{2}}{→}$H2↑+O2
D.高溫煅燒石灰石制取生石灰:CaCO3$\stackrel{高溫}{→}$CaO+CO2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.某探究性活動(dòng)中,甲、乙同學(xué)設(shè)計(jì)并完成了如圖所示的實(shí)驗(yàn).

①寫出甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O.
②反應(yīng)結(jié)束后,甲、乙同學(xué)把廢液倒入同一廢液缸中,觀察到廢液缸中產(chǎn)生少量的氣泡,最終有白色沉淀生成.請(qǐng)回答以下問題:
(Ⅰ)廢液缸中最終生成的白色沉淀是碳酸鈣.
(Ⅱ)甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)后的廢液中一定含有的物質(zhì)是HCl、CaCl2
③丙同學(xué)從實(shí)驗(yàn)②的廢液缸中取出廢液,過濾,對(duì)濾液進(jìn)行了探究.請(qǐng)你幫助丙同學(xué)完成以下探究方案:
探究目的探究步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
檢驗(yàn)濾液中有碳酸鈉并將其除盡A.取少量濾液于試管中,滴加過量的稀硝酸產(chǎn)生氣泡
檢驗(yàn)濾液中有NaClB.向?qū)嶒?yàn)A所得溶液中滴加硝酸銀溶液產(chǎn)生白色沉淀
【探究結(jié)論】該濾液中含有的溶質(zhì)是碳酸鈉和氯化鈉.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行的相應(yīng)實(shí)驗(yàn),達(dá)不到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?table class="qanwser">A.
用圖所示的裝置加熱蒸發(fā)NaCl飽和溶液制備NaCl晶體B.
用圖所示裝置除去CO2中含有的少量HCl氣體C.
用圖所示裝置除去少量運(yùn)河水中的泥沙D.
用圖所示裝置制取少量CO2氣體

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.將質(zhì)量為m的氧化銅粉末加入到100g 14%的稀硫酸中,微熱至氧化銅全部溶解,再向該溶色溶液中加入10g鐵粉,充分溶解后,過濾,得濾液和5.2g濾渣.求:
(1)氧化銅的質(zhì)量m的值.
(2)最后得到的濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(最后結(jié)果精確到0.1%).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.甲烷(CH4)、乙醇(C2H5OH)等在生產(chǎn)、生活及實(shí)驗(yàn)中用途廣泛,請(qǐng)回答:
(1)乙醇屬于③(填序號(hào)).
①氧化物 ②堿 ③有機(jī)物
(2)將少量碘加入酒精中,充分?jǐn)嚢柚恋馊芙,酒精在這里可稱作②(填序號(hào)).
①溶液  ②溶劑  ③溶質(zhì)
(3)一定條件下,4.8g CH4與16.0g O2恰好完全反應(yīng),生成10.8g H2O、4.4g CO2和物質(zhì)X.則X的質(zhì)量為5.6g;該反應(yīng)方程式中O2與X化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為5:2.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案