7g石灰石樣品與52.7g稀鹽酸恰好完全反應后（樣品中的雜質(zhì)既難溶于水，又不與稀鹽酸反應），生成了2.2g二氧化碳。（溶解在水中的二氧化碳忽略不計）計算：該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2014-2015學年山東省濟南市長清區(qū)九年級上學期期中考試化學試卷（解析版） 題型：填空題

下圖是配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的氯化鈉溶液的實驗操作示意圖：

（1）用上圖表示的序號表示配制溶液的正確操作順序

（2）配置溶液圖③中，玻璃棒的作用是

（3）稱量氯化鈉時，若托盤天平操作如圖⑤所示，游碼標尺示數(shù)見右圖，則實際稱取的氯化鈉質(zhì)量為 g

（4）該實驗原計劃需要水的體積為 ml

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科目：初中化學 來源：2016屆江蘇省揚州市江都區(qū)邵樊片九年級上學期12月月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列現(xiàn)象用分子或原子理論解釋正確的是

A．溫度計中水銀受熱膨脹，說明了原子的體積發(fā)生了改變

B．礦石粉碎，說明分子可以再分

C．空氣能被壓入足球中，說明分子的質(zhì)量很小

D．將一滴紅墨水滴入一杯水中，整杯水慢慢變紅，說明分子在不斷進行運動

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科目：初中化學 來源：2016屆山東省德州市九年級上學期12月月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

對下列實驗操作指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是

A

B

C

D

實驗

裝置

硫在O2中燃燒

測定空氣中氧氣含量­

鐵絲在O2中燃燒

探究燃燒條件

解釋

集氣瓶中的水：吸收放出的熱量

量筒中的水：通過水體積的變化得出O2的體積

集氣瓶中的水：冷卻濺落融化物，防止集氣瓶炸裂

燒杯中的水：加熱銅片，隔絕空氣

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科目：初中化學 來源：2016屆山東省威海文登區(qū)九年級上學期期中考試化學試卷（解析版） 題型：選擇題

甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列敘述正確的是

A．t1℃時，甲和乙的溶解度均為30

B．t2℃時，甲和乙的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等

C．t1℃時，在100 g水中放入60 g甲，其溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為37.5%

D．t2℃時, 分別在100 g水中各溶解20 g甲、乙，同時降低溫度，甲先達到飽和

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科目：初中化學 來源：2016屆黑龍江省九年級上學期11月模擬考試化學試卷（解析版） 題型：探究題

（2015秋•哈爾濱校級月考）幾名同學到農(nóng)業(yè)科研實驗室參觀時發(fā)現(xiàn)有三瓶失去標簽的化肥樣品，據(jù)科研人員介紹是兩種氮肥和一種鉀肥，均是初中學過的化學肥料，分別是氯化銨、硫酸鉀和一種未知固體，幾名同學想探究具體是什么物質(zhì)，并幫助科研人員貼上標簽．

[提出問題]如何鑒別出三種固體肥料？

[實驗探究]甲同學：取2號樣品少許，加入熟石灰粉末，混合、研磨，嗅到有股刺激性的氨味，他認為2號樣品一定不是硫酸鉀，一定是氯化銨．

[反思與評價]請你評價甲同學的實驗結論

[實驗探究]乙同學：取少量三種樣品分別加入水充分溶解后倒入三支試管中，先向各試管中滴加氫氧化鈉溶液，并在試管口分別放一張濕潤的紅色石蕊試紙，其中2號、3號出現(xiàn)了相同現(xiàn)象，現(xiàn)象為 ，說明1號是硫酸鉀．再向三支試管中加入硝酸鋇溶液和稀硝酸，1號、3號中均出現(xiàn)白色沉淀．

[表達與交流]同學們經(jīng)過討論后認為，最簡便的方法是將三種樣品配制成溶液后，只需要滴加一種試劑 （填物質(zhì)名稱）就能將三種樣品鑒別出來．

經(jīng)過同學們的共同努力，鑒別出了三種化肥．請將三種化肥的化學式分別標在試劑瓶的標簽中 ．

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科目：初中化學 來源：2015-2016學年山東省東營市河口區(qū)八年級上學期期中考試化學試卷（解析版） 題型：填空題

世界多數(shù)國家同意減少溫室氣體的排放，請你根據(jù)空氣的組成回答下列問題：

（1）在物質(zhì)的分類中空氣屬于____________（填“純凈物”或者“混合物”）．

（2）在空氣的成分中，制造化肥并可以做保護氣體的是____________；能供給人類呼吸的是_________；溫室氣體是指_______________．

（3）稀有氣體可以做焊接金屬的保護氣，是利用了稀有氣體的__________________；

（4）潔凈的空氣對人類非常重要．下列做法有利于凈化大氣的是（填序號）__________________．

①使用清潔能源代替煤和石油 ②使用燃煤脫硫技術，防治SO2污染

③實施綠化工程，防治揚塵污染 ④分類回收垃圾，并露天焚燒．

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科目：初中化學 來源：2016屆甘肅省隴南市九年級上學期期末模擬化學試卷（解析版） 題型：探究題

竹子是“有節(jié)、中空、四季常綠”的植物．同學們對竹子中的氣體成分展開了探究，測定其成分．

收集竹子中的氣體．

小華提出：將一節(jié)竹子浸沒在水中，在竹子上鉆孔，用排水法收集氣體．

小剛提出：可用注射器從竹子中抽取氣體．

大家認為兩人的想法都可行，于是分為A、B兩組，在相同的條件下，A組采用小華的取氣方法，B組采用小剛的取氣方法，分別完成下面的實驗．

檢驗氣體中是否含有二氧化碳氣體．

測定氧氣含量．

【查閱資料】紅磷的著火點為240℃，白磷的著火點為40℃．

【設計實驗】同學們設計了如下圖所示的方案一和方案二來測定氧氣含量．

【進行實驗】按上述兩個方案進行多次實驗．

【反思與評價】

a．實驗中磷的量應為足量，原因是 ．

b．兩個方案的實驗測定結果不同，測定結果比較準確的是方案 ，原因是 ．

c．經(jīng)過A、B兩組同學的實驗，A組測得的含氧量總是大于B組的，你認為原因是 ．

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科目：初中化學 來源：2016屆江蘇省連云港市東海縣九年級上學期期中考試化學試卷（解析版） 題型：填空題

水是生命之源，“珍惜誰，節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務和責任．

（1）除去水中難溶性固體雜質(zhì)的操作是 ，在實驗室中，進行該操作所需要用到的玻璃儀器有：燒杯、玻璃棒和 ，其中玻璃棒的作用是 ．

（2）生活中可通過 的方法來降低水的硬度．凈水器中常使用活性炭來凈水，這是利用活性炭的 性．

（3）ClO2、K2FeO4和Cl2常用于工業(yè)污水處理．

ClO2、K2FeO4和Cl2處理某工業(yè)污水的效果對比：

注：所取工業(yè)污水體積均為1L；虎穴耗氧量或生物耗氧量數(shù)值越大，表明水污染越嚴重，分析如表數(shù)據(jù)，結合所學知識，回答下列問題：

①ClO2的名稱為 ；標出K2FeO4中鐵元素的化合價 ．

②等質(zhì)量的上述三種污水處理劑中，去污能力最弱的是 ．

（4）請你各寫一條生活中的具體做法：①節(jié)約用水 ；②保護水資源 ．

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