7g石灰石樣品與52.7g稀鹽酸恰好完全反應(yīng)后（樣品中的雜質(zhì)既難溶于水，又不與稀鹽酸反應(yīng)），生成了2.2g二氧化碳。（溶解在水中的二氧化碳忽略不計(jì)）計(jì)算：該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省濟(jì)南市長(zhǎng)清區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

下圖是配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氯化鈉溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖：

（1）用上圖表示的序號(hào)表示配制溶液的正確操作順序

（2）配置溶液圖③中，玻璃棒的作用是

（3）稱量氯化鈉時(shí)，若托盤(pán)天平操作如圖⑤所示，游碼標(biāo)尺示數(shù)見(jiàn)右圖，則實(shí)際稱取的氯化鈉質(zhì)量為 g

（4）該實(shí)驗(yàn)原計(jì)劃需要水的體積為 ml

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆江蘇省揚(yáng)州市江都區(qū)邵樊片九年級(jí)上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列現(xiàn)象用分子或原子理論解釋正確的是

A．溫度計(jì)中水銀受熱膨脹，說(shuō)明了原子的體積發(fā)生了改變

B．礦石粉碎，說(shuō)明分子可以再分

C．空氣能被壓入足球中，說(shuō)明分子的質(zhì)量很小

D．將一滴紅墨水滴入一杯水中，整杯水慢慢變紅，說(shuō)明分子在不斷進(jìn)行運(yùn)動(dòng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆山東省德州市九年級(jí)上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)下列實(shí)驗(yàn)操作指定容器中的水，其解釋沒(méi)有體現(xiàn)水的主要作用的是

A

B

C

D

實(shí)驗(yàn)

裝置

硫在O2中燃燒

測(cè)定空氣中氧氣含量­

鐵絲在O2中燃燒

探究燃燒條件

解釋

集氣瓶中的水：吸收放出的熱量

量筒中的水：通過(guò)水體積的變化得出O2的體積

集氣瓶中的水：冷卻濺落融化物，防止集氣瓶炸裂

燒杯中的水：加熱銅片，隔絕空氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆山東省威海文登區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列敘述正確的是

A．t1℃時(shí)，甲和乙的溶解度均為30

B．t2℃時(shí)，甲和乙的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

C．t1℃時(shí)，在100 g水中放入60 g甲，其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37.5%

D．t2℃時(shí), 分別在100 g水中各溶解20 g甲、乙，同時(shí)降低溫度，甲先達(dá)到飽和

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆黑龍江省九年級(jí)上學(xué)期11月模擬考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

（2015秋•哈爾濱校級(jí)月考）幾名同學(xué)到農(nóng)業(yè)科研實(shí)驗(yàn)室參觀時(shí)發(fā)現(xiàn)有三瓶失去標(biāo)簽的化肥樣品，據(jù)科研人員介紹是兩種氮肥和一種鉀肥，均是初中學(xué)過(guò)的化學(xué)肥料，分別是氯化銨、硫酸鉀和一種未知固體，幾名同學(xué)想探究具體是什么物質(zhì)，并幫助科研人員貼上標(biāo)簽．

[提出問(wèn)題]如何鑒別出三種固體肥料？

[實(shí)驗(yàn)探究]甲同學(xué)：取2號(hào)樣品少許，加入熟石灰粉末，混合、研磨，嗅到有股刺激性的氨味，他認(rèn)為2號(hào)樣品一定不是硫酸鉀，一定是氯化銨．

[反思與評(píng)價(jià)]請(qǐng)你評(píng)價(jià)甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論

[實(shí)驗(yàn)探究]乙同學(xué)：取少量三種樣品分別加入水充分溶解后倒入三支試管中，先向各試管中滴加氫氧化鈉溶液，并在試管口分別放一張濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙，其中2號(hào)、3號(hào)出現(xiàn)了相同現(xiàn)象，現(xiàn)象為 ，說(shuō)明1號(hào)是硫酸鉀．再向三支試管中加入硝酸鋇溶液和稀硝酸，1號(hào)、3號(hào)中均出現(xiàn)白色沉淀．

[表達(dá)與交流]同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論后認(rèn)為，最簡(jiǎn)便的方法是將三種樣品配制成溶液后，只需要滴加一種試劑 （填物質(zhì)名稱）就能將三種樣品鑒別出來(lái)．

經(jīng)過(guò)同學(xué)們的共同努力，鑒別出了三種化肥．請(qǐng)將三種化肥的化學(xué)式分別標(biāo)在試劑瓶的標(biāo)簽中 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省東營(yíng)市河口區(qū)八年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

世界多數(shù)國(guó)家同意減少溫室氣體的排放，請(qǐng)你根據(jù)空氣的組成回答下列問(wèn)題：

（1）在物質(zhì)的分類(lèi)中空氣屬于____________（填“純凈物”或者“混合物”）．

（2）在空氣的成分中，制造化肥并可以做保護(hù)氣體的是____________；能供給人類(lèi)呼吸的是_________；溫室氣體是指_______________．

（3）稀有氣體可以做焊接金屬的保護(hù)氣，是利用了稀有氣體的__________________；

（4）潔凈的空氣對(duì)人類(lèi)非常重要．下列做法有利于凈化大氣的是（填序號(hào)）__________________．

①使用清潔能源代替煤和石油 ②使用燃煤脫硫技術(shù)，防治SO2污染

③實(shí)施綠化工程，防治揚(yáng)塵污染 ④分類(lèi)回收垃圾，并露天焚燒．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆甘肅省隴南市九年級(jí)上學(xué)期期末模擬化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

竹子是“有節(jié)、中空、四季常綠”的植物．同學(xué)們對(duì)竹子中的氣體成分展開(kāi)了探究，測(cè)定其成分．

收集竹子中的氣體．

小華提出：將一節(jié)竹子浸沒(méi)在水中，在竹子上鉆孔，用排水法收集氣體．

小剛提出：可用注射器從竹子中抽取氣體．

大家認(rèn)為兩人的想法都可行，于是分為A、B兩組，在相同的條件下，A組采用小華的取氣方法，B組采用小剛的取氣方法，分別完成下面的實(shí)驗(yàn)．

檢驗(yàn)氣體中是否含有二氧化碳?xì)怏w．

測(cè)定氧氣含量．

【查閱資料】紅磷的著火點(diǎn)為240℃，白磷的著火點(diǎn)為40℃．

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下圖所示的方案一和方案二來(lái)測(cè)定氧氣含量．

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】按上述兩個(gè)方案進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)．

【反思與評(píng)價(jià)】

a．實(shí)驗(yàn)中磷的量應(yīng)為足量，原因是 ．

b．兩個(gè)方案的實(shí)驗(yàn)測(cè)定結(jié)果不同，測(cè)定結(jié)果比較準(zhǔn)確的是方案 ，原因是 ．

c．經(jīng)過(guò)A、B兩組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，A組測(cè)得的含氧量總是大于B組的，你認(rèn)為原因是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆江蘇省連云港市東�？h九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

水是生命之源，“珍惜誰(shuí)，節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任．

（1）除去水中難溶性固體雜質(zhì)的操作是 ，在實(shí)驗(yàn)室中，進(jìn)行該操作所需要用到的玻璃儀器有：燒杯、玻璃棒和 ，其中玻璃棒的作用是 ．

（2）生活中可通過(guò) 的方法來(lái)降低水的硬度．凈水器中常使用活性炭來(lái)凈水，這是利用活性炭的 性．

（3）ClO2、K2FeO4和Cl2常用于工業(yè)污水處理．

ClO2、K2FeO4和Cl2處理某工業(yè)污水的效果對(duì)比：

注：所取工業(yè)污水體積均為1L；虎穴耗氧量或生物耗氧量數(shù)值越大，表明水污染越嚴(yán)重，分析如表數(shù)據(jù)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

①ClO2的名稱為 ；標(biāo)出K2FeO4中鐵元素的化合價(jià) ．

②等質(zhì)量的上述三種污水處理劑中，去污能力最弱的是 ．

（4）請(qǐng)你各寫(xiě)一條生活中的具體做法：①節(jié)約用水 ；②保護(hù)水資源 ．

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